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“后任务型教学时代”的英语课堂改革
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作者 赵慧 《基础教育研究》 2024年第10期31-33,37,共4页
以“任务型教学法”为代表的外国语言教学理论,在我国经历了兴起、高潮、淡化的过程,最终在课程标准中不再提及。英语课堂应该打破教学法的桎梏,适度借鉴任务型教学,广泛汲取各教学流派精华,努力打造中国特色外语课堂,真正走出一条具有... 以“任务型教学法”为代表的外国语言教学理论,在我国经历了兴起、高潮、淡化的过程,最终在课程标准中不再提及。英语课堂应该打破教学法的桎梏,适度借鉴任务型教学,广泛汲取各教学流派精华,努力打造中国特色外语课堂,真正走出一条具有中国特色的基础外语教育课堂改革之路。 展开更多
关键词 任务型教学法 后方法时代 英语课堂改革
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课堂改革的探索与实践———以电子信息类专业为例
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作者 梁桃华 纪丁愈 +1 位作者 肖冠南 王子涵 《前卫》 2024年第23期0010-0012,共3页
本文以高职院校电子信息类专业课堂教学为研究对象,分析了高职课堂教学中出现的常见问题,包括教师教育理念陈旧、教学体系不完善、教学模式单一、评价体系不完善;探讨了高职课堂改革的意义,即能够有效提升学生的综合能力,有助于提升教... 本文以高职院校电子信息类专业课堂教学为研究对象,分析了高职课堂教学中出现的常见问题,包括教师教育理念陈旧、教学体系不完善、教学模式单一、评价体系不完善;探讨了高职课堂改革的意义,即能够有效提升学生的综合能力,有助于提升教师职业能力,有助于创新教学文化;从课程标准、教学设计、教学内容、教学资源、教学模式、教学评价体系、教学环境、教师素养、打造“四个课堂”几个方面,提出了课堂改革的具体实施路径.课堂改革并不意味着对传统教学模式的全盘否定,而是要结合时代发展的需求作出相应的变革,培养出适应时代发展的人才. 展开更多
关键词 电子信息类专业 课堂改革 课堂教学 实施路径
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高职院校“课堂改革”实施路径研究
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作者 魏媛 《成才之路》 2024年第18期21-24,共4页
课堂是人才培养的主阵地,教学改革的关键在于“课堂改革”,只有对课堂教学进行广泛而深入的变革,才能真正改进教学质量,达到人才培养的目的。新时代高职院校课堂改革要聚焦学生中心,以课堂为阵地,突出教师、教材、教法的改革与创新,确... 课堂是人才培养的主阵地,教学改革的关键在于“课堂改革”,只有对课堂教学进行广泛而深入的变革,才能真正改进教学质量,达到人才培养的目的。新时代高职院校课堂改革要聚焦学生中心,以课堂为阵地,突出教师、教材、教法的改革与创新,确立以立德树人为基础、科学理论为指导、职业能力为导向、多元内容为载体、翻转课堂为策略、信息技术为手段、综合评价为检验的实施路径,进而促进人才培养质量的综合提升。 展开更多
关键词 高职院校 课堂改革 人才培养 创新精神 实践能力
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如何进行《儿童护理》课程课堂改革
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作者 吴淑君 《青春期健康》 2024年第6期83-83,共1页
《儿童护理》课程主要培养护理岗位需要的儿科常规护理操作技能,以及运用护理程序为服务对象提供整体护理的能力,适用于护理专业的学生。本课程是临床专业课,是护士职业资格考试的重要内容,也是实现护理专业培养目标的主要课程之一,在... 《儿童护理》课程主要培养护理岗位需要的儿科常规护理操作技能,以及运用护理程序为服务对象提供整体护理的能力,适用于护理专业的学生。本课程是临床专业课,是护士职业资格考试的重要内容,也是实现护理专业培养目标的主要课程之一,在整个课程体系中具有重要地位。 展开更多
关键词 护理操作技能 儿童护理 临床专业课 护理专业 护理岗位 护理程序 整体护理 课堂改革
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技能大赛理念赋能项目教学——“水中细菌总数测定”课堂改革
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作者 张文娟 朱海波 +3 位作者 苏少林 赵秋利 李青 白燕茹 《科技风》 2024年第20期82-84,共3页
通过提出“技能大赛赋能项目教学”的理念,应用“压茬推进6步法(预、引、探、操、析、拓)+翻转课堂”的教学模式,采用体验教学、课堂讨论法、小组互助、技能比赛、虚拟仿真等方法,解决专业课实验教学学生学习兴趣不高、学生主观能动性... 通过提出“技能大赛赋能项目教学”的理念,应用“压茬推进6步法(预、引、探、操、析、拓)+翻转课堂”的教学模式,采用体验教学、课堂讨论法、小组互助、技能比赛、虚拟仿真等方法,解决专业课实验教学学生学习兴趣不高、学生主观能动性不强、理论联系实际不够和参差不齐的学生技能水平的个性化成长的问题,达到让所有学生都能在课堂中获得成就感,打破时空限制,学生可按需在虚拟仿真平台和开放实验室进行技能提升。 展开更多
关键词 技能大赛理念 压茬推进6步法 体验教学 翻转课堂 课堂改革
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产教融合背景下“课堂改革”的探索与实践研究——以“面点制作课程”为例 被引量:1
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作者 王蓓 王萌 《四川旅游学院学报》 2024年第2期96-100,共5页
“课堂改革”是我国高等教育培养高技能、高质量人才的重要手段,文章以中西面点工艺专业的专业核心课程“面点制作”课堂改革为例,展开高职烹饪专业“课堂改革”的深度思考和研究,旨在提升教师的教学能力和学生的学习效果。
关键词 课堂改革 中西面点工艺 面点制作 教学能力提升
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高职院校“道路工程施工技术”课程“四进阶双师共导”课堂改革分析
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作者 易操 韩俊平 +2 位作者 荆武 花艳丽 秦洁 《安徽建筑》 2024年第5期105-106,共2页
文章针对传统课堂存在的问题,依托信息化教学,创设“双融合”思政育人模式,实施“四进阶双师共导”(BOPPPS)教学。结合具体案例来探索课堂改革的实施路径,通过“课前储新知、课中练新知、课后固新知”三阶段,按照“导入-前测-目标-执行... 文章针对传统课堂存在的问题,依托信息化教学,创设“双融合”思政育人模式,实施“四进阶双师共导”(BOPPPS)教学。结合具体案例来探索课堂改革的实施路径,通过“课前储新知、课中练新知、课后固新知”三阶段,按照“导入-前测-目标-执行任务-后测-总结”六步骤,依托信息化教学平台,探讨任务驱动、分组讨论、仿真实训、角色扮演、导师连线等教学方法。并在教学中融入火神山医院建设等思政案例,实施课堂教学改革,提高学生课堂参与度、满意度,增强学生职业认同感与社会责任感,提升教师教学信息化教学能力。 展开更多
关键词 信息化教学 “双融合”思政模式 双师共导 课堂改革
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基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例
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作者 夏春芬 《湖北开放大学学报》 2024年第1期59-64,共6页
新时代职业教育掀起“课堂革命”,以“学生的全面发展”为目标,重构教学内容,重组课堂资源,重立师生关系,重建评价体系,培养出既“红”又“专”的新型高级技能型人才。以高职院校“Python程序设计”课程为例,针对传统程序设计语言类课... 新时代职业教育掀起“课堂革命”,以“学生的全面发展”为目标,重构教学内容,重组课堂资源,重立师生关系,重建评价体系,培养出既“红”又“专”的新型高级技能型人才。以高职院校“Python程序设计”课程为例,针对传统程序设计语言类课堂中存在的思政元素不够、学生学习动力不足、教师整体水平需提升、教学内容存在理论和实践脱节、教学手段单一、教学资源不足、教学评价方式单一等问题,提出“一体两翼三融合”课堂改革思路,开展“OBE+课程思政”双课堂下浸润式的教学课堂改革。通过系列改革举措,课程教学目标达成良好,学生素质培养成果显著,“双师型”教师团队初具规模,社会服务成效凸显,为高职程序设计语言类课堂教学改革提供了参考价值。 展开更多
关键词 课堂改革 一体两翼三融合 Python程序设计 课堂
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重能力求创新:推进机械设计课堂改革探究
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作者 刘凌 姚梓萌 +3 位作者 韦炜 吴神丽 梁小明 马琨 《高教学刊》 2024年第2期57-60,65,共5页
机械设计课程是以新工科建设为背景,适应国家创新驱动发展,先指出课程存在内容传统、课堂讲授为主和实践教学相对单一等不足,通过设定课程目标,根据目标对课程内容进行重构,课堂教学改革以及教学评价改革等贯穿机械专业人才培养全过程,... 机械设计课程是以新工科建设为背景,适应国家创新驱动发展,先指出课程存在内容传统、课堂讲授为主和实践教学相对单一等不足,通过设定课程目标,根据目标对课程内容进行重构,课堂教学改革以及教学评价改革等贯穿机械专业人才培养全过程,实现多课程综合应用,融合信息技术与产业技术,重组内容、搭建新的实践平台,重构评分标准,融合第二课堂,贯彻学院“七个一”工程,可操作性强,形成对同类高校具有示范引领作用的新模式,对提升机械专业一流创新人才的培养质量具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 新工科 创新课堂 课堂改革 创新型人才培养 机械专业
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高职院校文化基础课程的课堂改革与实践
10
作者 沈小雨 《鄂州大学学报》 2024年第1期64-65,共2页
文化基础课程是链接宏观教育行动和微观教学实践的媒介,有必要根据职业教育发展态势和人才培育新要求进行深层次改革。高职院校应基于正确和清晰的思路框架进行科学的课堂改革,通过新媒体与大数据技术深度介入文化基础课程教学课堂、构... 文化基础课程是链接宏观教育行动和微观教学实践的媒介,有必要根据职业教育发展态势和人才培育新要求进行深层次改革。高职院校应基于正确和清晰的思路框架进行科学的课堂改革,通过新媒体与大数据技术深度介入文化基础课程教学课堂、构建愉悦—民主—开放—多元的优质课堂教学生态、推动思想政治教育内容与文化基础课程的深度融合等对策,推动高职院校文化基础课程的健康发展。 展开更多
关键词 高职院校 文化基础课程 课堂改革 实践
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“三教”改革背景下儿童文学课堂改革路径探究
11
作者 田立萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2024年第2期37-39,53,共4页
在深入推进“三教”改革大背景下,针对传统儿童文学课堂存在的教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题,通过文献研究和“三教”改革实践,探究儿童文学课堂改革新路径,提高儿童文学课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高师范院... 在深入推进“三教”改革大背景下,针对传统儿童文学课堂存在的教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题,通过文献研究和“三教”改革实践,探究儿童文学课堂改革新路径,提高儿童文学课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高师范院校的教育质量和办学效益,为学生高质量就业奠定基础。 展开更多
关键词 儿童文学 课堂改革 教学效果 创新教学
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立足课堂改革 实现乡村普通高中持续发展——江苏省包场高级中学“以问导学”课堂模式改革的实践和探索
12
作者 江炳新 《江苏教育》 2024年第35期77-79,共3页
江苏省包场高级中学位于江苏省南通市海门区包场镇。作为一所乡村普通高中,为适应我国教育改革的发展,提高乡村高中教育教学质量,培养乡村学生的思维能力、创新能力和综合素质,我校从课堂入手,结合学校实际,开始探索“以问导学”课堂模... 江苏省包场高级中学位于江苏省南通市海门区包场镇。作为一所乡村普通高中,为适应我国教育改革的发展,提高乡村高中教育教学质量,培养乡村学生的思维能力、创新能力和综合素质,我校从课堂入手,结合学校实际,开始探索“以问导学”课堂模式的改革。一、“以问导学”的内涵及其意义“以问导学”课堂是一种以学生为中心、强调学生主体地位,以问题为驱动、激发学生的求知欲和好奇心,引导学生主动思考、探究和反思,让学生在解决问题的过程中主动学习,从而提升学生学科素养,培养其思维能力及发现、分析和解决问题的能力的教学模式。 展开更多
关键词 课堂改革 乡村高中 以问导学
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职业教育课堂改革的多维审视
13
作者 季瑶娴 《江苏商论》 2024年第12期121-125,共5页
课堂改革应从多个维度进行探讨,以促进课堂建设高质量发展。从价值维度上看,课堂改革回应新时代中国职业教育面临新课题的要求。从理论维度上看,课堂改革遵循职业教育发展规律。从实践维度上看,开展以职业教育课堂改革为主线深化“三教... 课堂改革应从多个维度进行探讨,以促进课堂建设高质量发展。从价值维度上看,课堂改革回应新时代中国职业教育面临新课题的要求。从理论维度上看,课堂改革遵循职业教育发展规律。从实践维度上看,开展以职业教育课堂改革为主线深化“三教改革”,以跨界融合创新教师团队构成体系化的教学探索实践研究为路径,构建职业教育生态。以“五育”课程教学为目标,以期搭建“人人成才、人人出彩”的课程教育教学平台,培育德知技融合专业技能人才,实现职业教育教学高质量发展的目标。 展开更多
关键词 职业教育 课堂改革 创新教师团队
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在线课程平台下“翻转课堂+能力评价”的课堂改革——以UI界面设计课程为例
14
作者 郑雅丽 《美术教育研究》 2024年第7期141-143,共3页
传统课堂模式在信息技术飞速发展的当今时代逐渐显现出教学上的不适应性。为了探索在线课程如何应用于教学,该文以UI界面设计课程为例,探索如何实施科学的教学设计和管理,以实现翻转课堂和能力评价,真正发挥学生的主体作用,使学生实现... 传统课堂模式在信息技术飞速发展的当今时代逐渐显现出教学上的不适应性。为了探索在线课程如何应用于教学,该文以UI界面设计课程为例,探索如何实施科学的教学设计和管理,以实现翻转课堂和能力评价,真正发挥学生的主体作用,使学生实现自主学习,获得良好的课堂效果。 展开更多
关键词 在线课程平台 UI界面设计 课堂改革
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翻转课堂在高职英语课堂改革中的应用
15
作者 张竹莉 李疆雁 《海外英语》 2024年第18期228-230,共3页
最近,职业院校招生来源广泛,导致同一班级里的学生英语基础各不相同。自从英语教学取消分班制度之后,英语课堂改革势在必行。翻转课堂在高职英语课堂改革中的应用,全面照顾到了同一班级里不同英语基础的学生。师生角色的翻转提高了学生... 最近,职业院校招生来源广泛,导致同一班级里的学生英语基础各不相同。自从英语教学取消分班制度之后,英语课堂改革势在必行。翻转课堂在高职英语课堂改革中的应用,全面照顾到了同一班级里不同英语基础的学生。师生角色的翻转提高了学生学习英语的主动性和积极性;学习环境的翻转帮助学生形成了英语学习意识,增加了学习的新颖性;教学方法的翻转帮助学生找到了最适合自己的学习方法,并使学生能够在海量教学资源中迅速找到自己需要的资源。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职英语 课堂改革
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小学数学课堂改革评价体系建设与实践
16
作者 侯慧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期032-035,共4页
进入21世纪,随着教育技术的迅猛发展,传统的小学数学教学模式已难以满足当前教育需求。众多学者和教育工作者已敏锐地洞察到这一问题,指出小学数学课堂改革面临诸多障碍,包括教学观念陈旧、课堂结构固化以及电子设备运用不足等,这些问... 进入21世纪,随着教育技术的迅猛发展,传统的小学数学教学模式已难以满足当前教育需求。众多学者和教育工作者已敏锐地洞察到这一问题,指出小学数学课堂改革面临诸多障碍,包括教学观念陈旧、课堂结构固化以及电子设备运用不足等,这些问题严重制约了数学教学的发展和学生学习成效的提升。因此,构建一套全面、科学的小学数学课堂改革评价体系显得尤为重要。该体系需从学生参与度、教师教学创新、教学环境改善及电子设备高效利用等多个维度出发,综合评估改革效果。通过实施并持续优化这一评价体系,我们有望切实提高数学教学质量,激发学生对数学的兴趣,增强教学环境的互动性,并促进教师教学方法的多元化,最终实现教育教学的全面进步。 展开更多
关键词 小学数学 课堂改革 评价体系
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基于学科德育的初中地理课堂改革探析
17
作者 刘冉 《教育信息化论坛》 2024年第10期111-113,共3页
地理学科重在研究人地关系,其与国家建设、生态文明发展和日常生活都关系密切,是一门蕴含着丰富的德育元素的学科。为了实现义务教育阶段地理教学高质量发展的目标,可以开展地理学科德育为契机,把立德树人作为地理教育的中心环节,由此... 地理学科重在研究人地关系,其与国家建设、生态文明发展和日常生活都关系密切,是一门蕴含着丰富的德育元素的学科。为了实现义务教育阶段地理教学高质量发展的目标,可以开展地理学科德育为契机,把立德树人作为地理教育的中心环节,由此推动初中地理课堂改革。 展开更多
关键词 学科德育 初中地理 课堂改革 高质量发展
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“双新”视域下高中体育课堂改革中的问题及应对策略
18
作者 汪剑春 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0156-0159,共4页
双新属于新一轮高中育人方式改革启动中提出的一种以学生为中心的教育观,指的是新课程、新教材,与传统观念相比,双新教育观念不但强调立德树人,而且强调素养指向。所以,需要教师从“双新”视域下,推动高中体育课堂改革,从教育理念创新... 双新属于新一轮高中育人方式改革启动中提出的一种以学生为中心的教育观,指的是新课程、新教材,与传统观念相比,双新教育观念不但强调立德树人,而且强调素养指向。所以,需要教师从“双新”视域下,推动高中体育课堂改革,从教育理念创新、教学形式优化方面出发,解决当前高中体育课堂中存在的问题,进而提升高中体育教学效果。基于此,本文将就“双新”视域下高中体育课堂改革中的问题及应对策略进行探究。 展开更多
关键词 “双新”视域 高中 体育课堂改革
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数字化转型背景下高职课堂改革路径研究
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作者 潘妮 《模具制造》 2024年第10期56-58,共3页
基于数字化转型的时代背景,深入探讨了其对高等职业教育课堂带来的深刻影响,并尝试构建一套适应数字化转型要求的高职课堂改革路径。通过对相关理论的梳理和实践经验的总结,提出了高职课堂从教学环境、教学内容、教学方法到评价体系的... 基于数字化转型的时代背景,深入探讨了其对高等职业教育课堂带来的深刻影响,并尝试构建一套适应数字化转型要求的高职课堂改革路径。通过对相关理论的梳理和实践经验的总结,提出了高职课堂从教学环境、教学内容、教学方法到评价体系的全方位改革策略。旨在推动高职课堂适应时代变革,提升人才培养质量与社会服务能力,为我国经济社会的创新发展输送更多符合时代需求的高素质技能人才。 展开更多
关键词 数字化转型 高等职业教育 课堂改革 路径研究
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课堂改革:扎实推进跨学科融合教学
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作者 曹浦凡 《科学之友》 2024年第9期90-91,共2页
课堂改革作为教育领域的重要一环,一直以来都受到广大教育工作者的高度关注。本文以教科版小学科学五年级下册“船的研究”这一单元为例,深入探索课堂改革中跨学科融合教学的实践路径。“船的研究”这一单元不仅涉及科学领域的物理原理... 课堂改革作为教育领域的重要一环,一直以来都受到广大教育工作者的高度关注。本文以教科版小学科学五年级下册“船的研究”这一单元为例,深入探索课堂改革中跨学科融合教学的实践路径。“船的研究”这一单元不仅涉及科学领域的物理原理、浮力知识,还涵盖历史、技术、工程等多个学科的内容。因此,跨学科融合教学在此处显得尤为重要。在推进课堂改革的过程中,可采用跨学科融合教学的方式,将科学、历史、技术等多个学科的知识有机结合。 展开更多
关键词 小学科学 教育工作者 探索课堂 课堂改革 物理原理 实践路径 五年级 跨学科融合
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