积极反刍思维训练对青少年伴非自杀性自伤行为抑郁症患者情绪调节策略的影响

目的:探讨积极反刍思维训练对青少年抑郁症患者非自杀性自伤行为(NSSI)及情绪调节策略的干预效果。方法:纳入南京脑科医院2021年3月至2022年6月有NSSI青少年抑郁症患者167例,按随机数字表法分为对照组(n=84)和干预组(n=83)。对照组实施精神科常规治疗及护理;干预组除常规治疗护理措施外,实施积极反刍思维训练。采用SPSS22.0对数据进行统计分析,采用t检验比较差异,计算Cohen’s D值估计差异效应量。结果:干预后干预组积极反刍思维、情感表达、自我负强化、表达抑制、认知重评策略分量表得分与对照组差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),情感表达、自我负强化、认知重评分量表Cohen’s D值达到中等效应(0.5≤D≤0.8);干预后3个月,干预组各量表分与对照组差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01),Cohen’s D值均有提升,认知重评策略分量表达到较大效应(D>0.8),积极反刍思维、情感表达、利己社交、自我负强化、表达抑制分量表达到中等效应(0.5≤D≤0.8),消极反刍思维分量表减分值效应较小(0.2≤D≤0.5)。结论:积极反刍思维训练有利于改善青少年抑郁症患者情绪调节策略,减少非自杀性自伤行为,且随着时间推移,效应逐步提升。

某部新兵情绪调节策略对军训应激后成长的影响

目的探讨新兵认知情绪调节策略和行为对军训应激后成长的影响。方法以新兵军训应激后成长量表(PTGI-RT)、认知情绪调节策略问卷(CERQ-C)和行为情绪调节策略问卷(BERQ)为研究工具,在新兵军训开始1个月后(T1)和3个月后(T2)两个时间点对665名新兵进行施测。根据新兵T1认知情绪调节策略得分将其分为高适应性高非适应性认知情绪调节策略组、低适应性高非适应性认知情绪调节策略组、低适应性低非适应性认知情绪调节策略组和高适应性低非适应性认知情绪调节策略组共4组,比较4组间T2时应激后成长水平。行为情绪调节策略依照同法实施。结果认知情绪调节策略4组间的应激后成长分数有统计学差异(F=13.16,P<0.001),其中高适应性低非适应性认知情绪调节策略组应激后成长分数显著高于其他3组,低适应性高非适应性认知情绪调节策略组应激后成长分数显著低于其他3组。行为情绪调节策略4组间的应激后成长分数有统计学差异(F=21.13,P<0.001),其中高适应性低非适应性行为情绪调节策略组应激后成长分数显著高于其他3组,低适应性高非适应性行为情绪调节策略组应激后成长分数显著低于其他3组。结论新兵适应性认知和行为情绪调节策略与应激后成长正相关,非适应性认知和行为情绪调节策略与应激后成长负相关。选择高适应性低非适应性认知和行为情绪调节策略的新兵会获得更多的应激后成长,而选择低适应性高非适应性认知和行为情绪调节策略的新兵会获得较少的应激后成长。

特质愤怒与网络欺负:消极认知情绪调节策略的中介作用

采用特质愤怒量表、网络欺负量表、消极认知情绪调节策略量表,对福州市某高职院校434名学生进行调查,探讨特质愤怒、网络欺负以及消极认知情绪调节策略之间的关系。结果发现,消极认知情绪调节策略在特质愤怒与网络欺负之间起中介作用,中介解释率为29.51%,特质愤怒不仅直接影响高职生网络欺负,还会通过消极认知情绪调节策略间接影响网络欺负。

童年期情感忽视与大学生情绪调节策略:使用偏好及脑结构基础

结合问卷调查和结构磁共振成像技术,研究旨在探讨单一性童年期情感忽视经历与健康大学生情绪调节策略使用的关系及其脑结构基础。21名忽视组被试(仅存在童年期情感忽视经历)和26名对照组被试(无任何童年期创伤经历)完成了问卷和磁共振成像的测量。结果发现,对照组的重评策略使用频率显著高于忽视组,两组在抑制策略使用上无显著差异。对照组在右侧额中回的平均灰质体积显著大于忽视组且该区域灰质体积变化与重评策略使用显著正向关联。多体素模式分析(multi-voxelpatternanalysis,MVPA)发现右侧脑岛的灰质体素信号模式显著预测重评策略使用。结果提示,童年期情感忽视可能和成人初期情绪调节策略变化、右侧额中回和脑岛的结构改变有关。

压缩空气储能系统用多级离心压缩机进口导叶调节策略研究

压缩空气储能系统在储能过程中,储气装置内部压力不断升高,这要求压缩机在较大压比范围内工作。高效变工况是压缩空气储能系统中压缩机的核心要求,为实现这个设计目标需要采取合适的调节方式及其调节策略。可调进口导叶结构简单,可在工作过程中运行,并可利用伺服装置实现自动化,是目前压缩空气储能系统中压缩机最适合的调节方法之一。本文以压缩空气储能系统中某4级离心压缩机为研究对象,建立了一种适用于多级离心压缩机变工况调节的性能预测方法,采用数值模拟得出单级离心压缩机性能曲线,并编写级性能叠加程序获得整机性能曲线。利用最小二乘法将多级离心压缩机性能数据拟合为多项式函数,采用遗传算法建立了以等熵效率为优化目标,进口导叶开度为优化变量,整机出口压力或者流量为约束条件的可调进口导叶调节策略程序。

人格特征对抑郁和焦虑情绪的影响:情绪调节策略的中介作用

探究情绪调节策略与人格特征对情绪反应的作用机制,有利于对大学生的消极情绪反应提出干预建议。采用大五人格量表(TIPI-C)、情绪调节问卷(ERQ)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)对1 016名大学生进行了调查。结果发现:(1)大五人格各维度与焦虑和抑郁显著负相关、与认知重评策略均显著正相关,外倾性与表达抑制策略显著负相关,焦虑和抑郁与认知重评策略显著负相关、与表达抑制策略显著正相关。(2)情绪稳定性、尽责性和外倾性对抑郁的直接效应显著,认知重评策略在情绪稳定性、尽责性和外倾性与抑郁间起部分中介作用;表达抑制策略仅在外倾性与抑郁间起部分中介作用。(3)情绪稳定性和外倾性对焦虑的直接效应显著,认知重评策略在情绪稳定性和外倾性与焦虑间起部分中介作用;表达抑制策略仅在外倾性与焦虑间起部分中介作用。

认知情绪调节策略对肺癌免疫治疗患者习得性无助感与疾病不确定感的影响

目的 探讨认知情绪调节策略对肺癌免疫治疗患者习得性无助感与疾病不确定感的影响。方法 选取2020年6月至2022年1月于上海交通大学医学院附属仁济医院进行免疫治疗的154例肺癌患者,依照随机数字表法分为对照组(78例)与观察组(76例)。对照组给予常规心理护理,观察组采取认知情绪调节策略。比较2组干预前后的习得性无助感、心理健康[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、疾病不确定感[疾病不确定感量表(MUIS)]及疾病应对方式[应对方式问卷(MCMQ)]。结果 干预后,观察组的习得性无助感量表各维度评分及总分、MUIS各维度评分及总分、SAS和SDS评分,以及MCMQ中的回避和屈服评分均低于对照组(P均<0.05),MCMQ中的面对评分高于对照组,但无统计学差异(P>0.05);2组的上述评分均较干预前明显改善(P均<0.05)。结论 对肺癌免疫治疗患者予以认知情绪调节策略,有助于降低其习得性无助感、疾病不确定感,调节其心理状态,减少对疾病的屈服与回避倾向。

社区慢性病共病老年人述情障碍与认知情绪调节策略关系的网络分析

目的:探讨社区慢性病共病老年人述情障碍与认知情绪调节策略网络中的核心节点和桥梁节点。方法:选取社区慢性病共病老年人436名,采用多伦多述情障碍量表(TAS)和认知情绪调节问卷(CERQ)进行调查。基于R语言进行网络估计、中心性及可预测性测量、准确性及稳定性验证和网络比较,以识别网络中的核心节点和桥梁节点,比较不同性别和居住地的网络结构差异。结果:CERQ灾难化维度是网络中强度最高的节点(strength=1.28),被确定为核心节点。TAS情感识别障碍维度(bridge strength=0.52)的桥梁强度最高,然后是TAS外向型思维维度(bridge strength=0.48)、CERQ自我责难维度(bridge strength=0.41),被确定为桥梁节点。网络比较测试结果显示,不同性别及居住地的慢性病共病老年人述情障碍与认知情绪调节策略网络结构差异无统计学意义(P>0.05),但网络内各节点均紧密连接。结论:慢性病共病老年人以灾难化作为主要的认知情绪调节策略,情感识别障碍、外向型思维和自我责难是其述情障碍与认知情绪调节策略连接的主要途径。

直播课堂环境下大学生外语学习焦虑和自我调节策略研究

本文以682名大学生为研究对象,通过问卷调查探究直播课堂环境下外语学习焦虑和自我调节策略的类型以及二者的关系。研究发现:(1)直播课堂下存在独特的外语学习焦虑类型,其中直播学习情境缺乏焦虑最为突出;(2)策略使用和焦虑程度呈低度正相关关系;(3)不同焦虑水平的学生使用的自我调节策略存在差异;(4)焦虑水平高的学生使用认知与情感策略和回避策略的频率更高。本研究可为外语教师提供启示:教师应努力改善直播课的外语学习情境,并指导学生采取积极的自我调节策略应对焦虑。

童年社会经济地位与初中生亲社会行为:亲子依恋回避与情绪调节策略的中介作用

采用问卷法对612名初中生进行调查研究。根据生态系统理论,将童年社会经济地位、亲子依恋、情绪调节策略作为不同系统水平变量,同时基于家庭压力模型和依恋理论,系统考察青少年亲社会行为的形成与影响机制。结果发现:(1)童年社会经济地位与青少年亲社会行为显著正相关。(2)不安全依恋和适应性情绪调节策略在童年社会经济地位与亲社会行为之间起中介作用:一是依恋回避的单独中介作用;二是适应性情绪调节策略的单独中介作用;三是依恋回避和适应性情绪调节策略的链式中介作用。研究结果拓展了相关理论,为有效促进青少年亲社会行为的培养与发展提供实践指导。

希望理论护理联合理性情绪调节策略对脑梗死后继发癫痫患者的影响

目的 探讨希望理论护理联合理性情绪调节策略对脑梗死后继发癫痫患者希望水平、心理弹性、应对方式的影响。方法 选取医院2022年6—12月收治的脑梗死后继发癫痫患者65例,根据基本资料具有可比性的原则将患者分为观察组33例和对照组32例,观察组患者给予希望理论护理联合理性情绪调节策略,对照组患者则行理性情绪调节策略。分析并比较两组患者护理前后希望水平、心理弹性、应对方式和神经功能恢复情况。结果 护理前两组患者和他人保持亲密关系、对现实和未来的态度以及采取积极行动各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组和他人保持亲密关系、对现实和未来的态度以及采取积极行动各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患者乐观、自强等各个维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者RS-11量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前两组患者面对、回避、屈服三种应对方式评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组面对应对评分高于对照组,回避和屈服应对评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前两组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),护理后观察组NIHSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 希望理论护理联合理性情绪调节策略不仅可以提高脑梗死后继发癫痫患者的希望水平,改善患者的心理弹性和应对方式,还可以有效促进患者神经功能的恢复。

女大学生依恋取向与情绪调节策略的关系:情绪调节目标的中介作用

情绪调节策略是成功调节情绪的核心,也是维持心理健康的关键。为探讨依恋、情绪调节目标及情绪调节策略之间的关系,采用亲密关系经历量表、情绪调节目标量表及情绪调节问卷对774名女大学生进行调查。结果表明:(1)依恋取向与情绪调节策略显著相关。依恋回避与认知重评策略显著负相关,与表达抑制和非适应性认知调节情绪策略显著正相关;依恋焦虑与表达抑制策略和非适应性认知情绪调节策略呈显著正相关,与适应性认知情绪调节策略存在微弱但显著的正相关。(2)依恋取向与情绪调节目标显著相关。依恋回避与反享乐目标显著正相关;依恋焦虑与反享乐目标、印象管理目标以及亲社会目标显著正相关。(3)依恋取向对情绪调节策略有显著影响,情绪调节目标在依恋取向与情绪调节策略之间起显著的中介作用。未来的实证研究可以采取纵向实验设计,结合多模态的实验方式,更细致地区分实验情境,从情境和个人特质交互的角度建立依恋和情绪调节之间的多因素模型。未来的干预研究也可针对不同依恋取向的个体,通过影响其情绪调节目标,从而引导其选择最合适或最有效的情绪调节策略,以达到最佳的情绪调节效果。

特质正念对留守儿童心理健康的影响:无法忍受不确定性与情绪调节策略的链式中介作用

目的:基于DFM模型,考察特质正念对留守儿童心理健康的影响及无法忍受不确定性和情绪调节策略的链式中介作用。方法:使用正念注意觉知量表、简版无法忍受不确定性量表、情绪调节量表、生活满意度量表、积极情绪消极情绪量表、抑郁-焦虑-压力量表对671名留守儿童进行调查。结果:①特质正念与认知重评、心理健康积极指标显著正相关(r=0.29,0.64;P<0.001),与表达抑制、无法忍受不确定性、心理健康消极指标(r=-0.33,-0.45,-0.64;P<0.001)显著负相关;②中介效应结果表明,无法忍受不确定性及情绪调节策略部分中介特质正念和留守儿童心理健康,无法忍受不确定性和表达抑制构成了特质正念对留守儿童心理健康的链式中介作用。结论:特质正念对留守儿童心理健康积极指标及消极指标均有直接预测作用,还可以通过无法忍受不确定性与情绪调节策略的独立中介作用,无法忍受不确定性和表达抑制的链式中介作用实现间接影响。

情绪意识对幼儿教师情绪体验的影响:情绪调节策略的中介作用

目的:通过分析情绪意识、情绪调节策略与情绪体验之间的关系,探讨影响幼儿教师情绪体验的因素并揭示其内在作用机制。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、认知情绪调节问卷(CERQ)和正性负性情绪量表(PANAS)对576例幼儿教师进行问卷调查。结果:幼儿教师情绪意识70.65±9.87分;适应性情绪调节策略3.39±0.46分;不适应性情绪调节策略2.82±0.48分;正性情绪体验3.14±0.67分;负性情绪体验2.45±0.69分。情绪意识与正性情绪体验呈正相关(r=0.33,P<0.001),与负性情绪体验呈负相关(r=-0.32,P<0.001);适应性情绪调节策略与情绪意识及正、负情绪体验皆呈正相关(r=0.12,0.39,0.10;P<0.05),不适应性情绪调节策略与情绪意识及正性情绪体验呈负相关、与负性情绪体验呈正相关(r=-0.36,-0.11,0.48;P<0.01)。适应性、不适应性情绪调节策略在幼儿教师情绪意识与正性情绪体验间起部分中介作用,其间接效应占总效应的比例为19.82%和22.08%;不适应性情绪调节策略在幼儿教师情绪意识与负性体验间起部分中介作用,其间接效应占总效应的比例为48.03%。结论:幼儿教师的情绪意识会通过影响其对情绪调节策略的使用,进而影响幼儿教师的情绪体验。

情绪调节策略在童年期虐待经历与大学生抑郁间的中介作用

目的探讨童年期虐待经历、情绪调节策略与大学生抑郁之间的关系,分析情绪调节策略在童年期虐待经历与抑郁间的中介作用。方法采用童年期创伤问卷、情绪调节量表及抑郁自评量表对1172名在校大学生进行问卷调查。结果童年期虐待各维度与认知重评呈负相关(r=-0.171~-0.271,P<0.01)、与表达抑制呈正相关(r=0.084~0.089,P<0.01),与抑郁各维度间均呈正相关(r=0.160~0.455,P<0.01)。认知重评与抑郁各维度间存在负相关(r=-0.107~-0.270,P<0.01),而表达抑制与抑郁各维度间存在正相关(r=0.106~0.180,P<0.01)。认知重评及表达抑制在忽视和情感障碍间、忽视和心理障碍间均起到部分中介作用,中介效应分别占总效应的15.77%,15.42%。结论童年期虐待、情绪调节策略与大学生抑郁间关系密切,童年期虐待不仅直接影响大学生抑郁的发生,还通过认知重评和表达抑制影响大学生抑郁的发生。

情绪调节策略在宫颈癌同步放化疗病人恐惧疾病进展与自杀意念间的中介效应

目的:探讨情绪调节策略在宫颈癌同步放化疗病人恐惧疾病进展与自杀意念间的中介效应。方法:采用便利抽样法选取厦门大学附属东南医院收治的216例宫颈癌同步放化疗病人为研究对象,采用一般调查问卷、恐惧疾病进展量表、自杀意念自评量表、情绪调节策略问卷对病人进行调查,并构建结构方程模型。结果:宫颈癌同步放化疗病人恐惧疾病进展量表评分为(28.26±5.41)分,情绪调节策略问卷评分为(39.47±10.45)分,其中表达抑制策略评分[(4.57±1.42)分]高于认知重评策略评分[(3.53±1.17)分],自杀意念评分为(13.78±3.25)分。恐惧疾病进展评分与自杀意念评分、表达抑制策略评分呈正相关,与认知重评策略评分呈负相关;表达抑制策略评分与自杀意念评分呈正相关,与认知重评策略评分呈负相关;自杀意念评分与认知重评策略评分呈负相关,表达抑制策略和认知重评策略在恐惧疾病进展与自杀意念间起到一定中介效应,效应值分别为0.164、0.072,占比分别为29.39%、12.90%;总中介效应为0.236,占总效应43.29%。结论:宫颈癌同步放化疗病人自杀意念评分偏高,情绪调节策略在恐惧疾病进展与自杀意念间起一定中介作用。

人格特质在认知风格与情绪调节策略间的中介作用

为了探讨认知风格对情绪调节策略的影响机制,检验人格特质的中介效应,构建了三个变量之间的关系模型,为情绪调节提供干预建议。采用认知风格指标(CoSI)、情绪调节问卷(ERQ)和大五人格量表(TIPI-C)对1016名大学生进行了调查。结果发现:知识、计划和创造三种认知风格与大五人格各维度均显著相关,与认知重评和表达抑制两种情绪调节策略显著相关,大五人格各维度与认知重评策略均相关,外倾性与表达抑制显著相关。三种认知风格对认知重评策略的直接效应显著(β_(1)=0.37,p<0.001;β_(2)=0.43,p<0.001;β_(3)=0.32,p<0.001),尽责性和开放性两种人格特质在认知风格与认知重评策略间起部分中介作用。

平衡时间洞察力与心理健康的关系:情绪调节策略的中介作用

基于1432名被试(M=29.04岁,SD=14.38岁),本研究旨在探究平衡时间洞察力与心理健康的关系,并检验情绪调节策略的中介效应。结果发现:(1)平衡时间洞察力与生活满意度、积极情感正相关,与消极情绪、焦虑负相关。(2)平衡时间洞察力与认知重评正相关,与表达抑制负相关。认知重评与生活满意度、积极情绪呈正相关,与焦虑、消极情绪呈负相关;表达抑制与消极情绪、焦虑呈正相关。(3)认知重评、表达抑制在平衡时间洞察力与总体心理健康之间起部分中介作用。研究结果强调了平衡时间洞察力对人们的情绪调节和心理健康的重要意义,并给出了培养和构建平衡时间洞察力的建议。

受欺凌经历对青少年抑郁的影响:认知情绪调节策略和社会支持的作用

采用流调中心抑郁量表(CES-D)、特拉华欺凌受害量表(学生卷)(DBVS-S)、领悟社会支持多维量表(MSPSS)和认知情绪调节问卷(CERQ),对5013名中学生进行调查并筛选出1446名有受欺凌经历的学生为研究对象,探究认知情绪调节策略和社会支持在受欺凌经历与青少年抑郁之间的中介和调节作用机制.结果显示:受欺凌经历、抑郁、消极认知情绪调节策略与社会支持两两之间均显著相关(P<0.05),受欺凌经历与积极认知情绪调节策略之间的相关不显著,但与其他3个变量均显著相关(P<0.05);受欺凌经历能够显著正向预测青少年的抑郁;消极认知情绪调节策略在受欺凌经历与青少年抑郁的关系间起显著中介作用,积极认知情绪调节策略在上述关系间的中介作用不显著;社会支持在受欺凌经历与青少年抑郁,以及受欺凌经历与消极认知情绪调节策略的关系间均起显著调节作用.上述结果表明,受欺凌经历不仅会直接影响青少年抑郁问题,而且会通过增加采用消极认知情绪调节策略间接提高抑郁水平;社会支持能够缓冲受欺凌经历对消极认知情绪调节策略与青少年抑郁的不良影响.

情绪调节策略、母婴健康素养与产妇产后抑郁的关系

目的:探讨产妇产后抑郁的影响因素,分析其与情绪调节策略、母婴健康素养的关系。方法:选取2020年10月-2023年12月住院分娩产妇220例,调查产妇一般资料,采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、情绪调节问卷(ERQ)、母婴健康素养评估问卷评估产妇产后抑郁、情绪调节策略、母婴健康素养情况,Pearson分析情绪调节策略、母婴健康素养与产妇产后抑郁的关系,二元logistic回归分析产妇产后抑郁的影响因素。结果:220例产妇产后6周内失访2例,问卷回收不合格9例,共剔除11例,纳入209例。209例产妇中发生产后抑郁32例(15.3%)(产后抑郁组),未发生产后抑郁177例(84.7%)(非产后抑郁组)。单因素分析显示,受教育程度、非计划妊娠、产妇类型、足月分娩、新生儿疾病与产妇产后抑郁有关(P<0.05),Pearson相关性显示,母婴健康素养、ERQ认知重评与产妇产后抑郁呈负相关关系,ERQ表达抑制与产妇产后抑郁呈正相关关系(均P<0.05);二元logistic回归分析显示,非计划妊娠、初产妇、新生儿疾病、ERQ认知重评低、ERQ表达抑制高、母婴健康素养水平低是产妇产后抑郁的影响因素(均P<0.05)。结论:产后抑郁受多种因素影响,其中情绪调节策略、母婴健康素养与产妇产后抑郁发生密切相关,临床应重视相关因素予以针对性干预,以降低产后抑郁的发生率。