我国高等职业教育财政投入效率评价

我国高等职业教育已进入高质量发展的新时期,其基本要求是实现财政投入的高效率。依据2013-2020年我国高职教育省级面板数据,运用DEA-BCC模型和Malmquist指数三分法对我国高职教育财政性教育经费投入效率进行评价发现,绝大部分省(市)高职教育财政投入处于DEA无效状态,高职教育财政投入全要素生产率效率退步主要是因为技术进步效率下降所致。评价结果表明,我国高职教育目前还处于粗放型发展阶段,离高质量要求还有较大差距。提高财政投入绩效水平,改革高职教育结构体系,提高人才培养质量,培育高水平技能型人才,服务于社会全方位高质量发展是当前我国高职教育改革发展的方向。

学前教育财政投入与生育水平:理论逻辑、现实困境与制度优化

生育率的提升是我国人口高质量发展面临的重要问题。学前教育财政支出对促进生育意愿,提升生育水平发挥举足轻重的作用。文章主要通过梳理学前教育投入与生育水平的理论逻辑,基于我国学前教育财政投入和生育水平的现实背景,剖析学前教育财政投入在提升生育率方面面临的现实约束,以突破学前教育财政投入的现实困境,推动学前教育发展、提升生育率,促进人口高质量发展。

本地-流动儿童的义务教育结果公平与教育财政投入、家庭教育支出的研究

本地-流动儿童的义务教育结果公平涉及流动人口的社会融入与以人为核心城镇化进程,故值得学术研究深入探讨的议题。本文利用中国教育追踪调查数据,实证检验了教育财政投入、家庭教育支出对不同儿童义务教育结果表现的影响,结果发现:(1)基准估计揭示了教育财政投入、家庭教育支出与本地-流动儿童的学业表现间可能存在负相关性的关系,但未有明显证据表明本地儿童的学业表现优于流动儿童,稳健性检验则发现似不相关回归更富估计效率;(2)利用分样本回归的异质性分析,发现生均财政经费拨款有利于提高流动儿童和贫困家庭子女的义务教育结果表现;(3)利用分位数回归发现本地儿童在各分位点上的学业表现高于流动儿童,但估计结果并不显著,进一步利用MM分解发现本地-流动儿童的义务教育结果不平等具有“天花板效应”的鲜明特征。

我国高等职业教育财政投入演变与省际差异研究——基于2012-2021年全国31省份的面板数据

以我国31个省份2012-2021年的面板数据为基础,探讨我国高职教育投入基本情况、省际差异变化趋势与发展现状,并进一步探索高职财政投入省际差异的影响因素。研究结果表明:我国高职教育财政投入总量逐年增加,省际差异一直存在但总体呈波动缩小趋势;高职财政投入总体差异主要来源于东、中、西地区内部差异,其中东、西部地区内部差异是影响地区内部差异的主要因素;目前,我国高职教育存在各省份生均预算内经费不均衡、在校生规模与产业结构发展不适应、经济发展水平与高职财政投入不匹配的问题。基于此,我国应加大中央政府对高职院校的财政投入总量,优化高职教育财政转移支付机制;强化地方政府发展高职教育的责任,缩小高职院校生均经费的投入差距;结合区域经济与产业发展优化高职院校发展路径,提升院校资源筹措能力。

林业财政投入与林业可持续发展的关系分析

在当前经济社会发展以及生态环境保护过程中,林业可持续发展是提升环境保护能力,优化环境保护模式,增强生态环保意识的科学手段。而林业财政投入是保障林业可持续发展的基础,对于林业建设具有重要的推动作用。文章通过对林业可持续发展现状的分析,提出科学的林业财政投入策略,为林业可持续发展提供参考,积极推动我国生态环境保护的稳步展开。

安徽省公益性地质工作项目省级财政投入现状及建议

安徽省公益性地质工作项目主要由省级财政出资,重点开展省域基础性矿产地质调查、公益性水文地质环境调查以及生态农业地质调查,为全省矿产地质勘查提供靶区,服务经济社会发展。通过对2021—2023年安徽省公益性地质工作财政投入相关资料分析,省级财政资金投入稳定上升、资金拨付实时到位,建议建立公益性地质工作投入合理增长机制、吸引更多渠道财政资金投入、加强项目资金支出管理、强化项目预算绩效管理,健全科学合理的项目管理机制。

山东省高职教育财政投入资金使用效率分析

全面实施绩效管理要求对高职教育财政资金投入产出效果进行客观准确的评价。效率是评价高职教育财政投入绩效的主要指标。在科学合理设定评价指标的基础上,运用数据包络分析法,基于2018—2022五年的投入产出数据,对山东省20所样本高职院校从省域和院校两个层面进行财政资金投入产出效率分析,并进行纵横比较,得出该省高职院校财政投入总体效率不高、类型差异化明显等结论。希望本文能够为进一步提高高职院校财政资金使用效率提供决策依据。

数字产业化、财政投入对实体经济发展的影响——基于安徽省的实证

文章基于安徽省16个城市2011—2021年的统计数据,通过构建固定效应模型并进行稳健性估计,分析了数字产业化、财政投入对实体经济发展的影响及区域异质性。结果显示,安徽省数字产业化对实体经济发展产生了显著的促进作用,财政投入在实体经济的发展中起到了积极的推动作用;安徽省皖南、皖中和皖北三个地区发展不平衡,数字产业化和财政投入的效果存在差异。因此,应当强化合肥都市圈科技创新策源地的引领作用,促进实体经济数字化深度转型;努力提高各级政府财政资金的利用效率,强化实体经济数字化转型支持;充分挖掘安徽省不同区域资源禀赋的优势,突出实体经济数字化转型特点。

新质生产力、财政投入对城市经济韧性的影响--基于武汉都市圈的实证

文章基于2011—2022年武汉都市圈9个城市的面板数据,采用双固定效应模型实证检验了新质生产力、财政投入对城市经济韧性的影响,采用调节效应模型检验了产业结构升级在其中的调节作用,并进一步检验了新质生产力、财政投入对城市经济韧性不同维度的影响效果。结果显示:新质生产力、财政投入能够显著提升城市经济韧性,在新质生产力、财政投入对城市经济韧性的影响中,产业结构升级分别发挥着正向和负向调节作用,新质生产力、财政投入对城市经济韧性不同维度的影响存在异质性。

基于年度对比的学前教育财政投入效率研究——以西安市为例

文章采用数据包络分析(DEA)方法,以西安市2017-2021年的数据为样本,深入探讨了该市学前教育财政投入的效率问题。研究发现,从2017-2021年,西安市学前教育财政投入的总体趋势是稳步上升的。然而,在2020-2021年期间,尽管财政投入明显缩减,但资金的使用效率却得到了显著的提升。这一发现挑战了“加大投入”发展学前教育事业的传统的观念。

职业教育财政投入倾斜政策:动因、路径、评价——基于系统性文献综述

理清财政倾斜政策实现机制是评价倾斜政策效果的关键。文章首先分析了倾斜政策的政策含义,构建职教倾斜投入政策的理论分析框架。采用系统性文献综述法,分析了近年来知网相关文献中职业教育财政倾斜的原因、实现路径及效果评价。研究发现为改变职业教育经费投入结构失调、教育资源分布不均匀、教学质量低及吸引力不足的现状,学者们提出改善倾斜经费分配方式、优化支出结构、完善积极倾斜政策和改进财政支持体制助力职教倾斜投入政策实施。但由于投入结构不合理、积极财政政策缺乏长效机制、倾斜政策实施过程中管理和监督体系缺失,导致职业教育财政倾斜政策实施效果不佳。希望今后加强对于职教倾斜投入的实证研究,抓紧构建完整的职教倾斜政策评价体系,以便于对政策不足做出针对性调整,加速职业教育发展。

财政投入持续加大 学前教育发展专项资金10年累计投入2210亿元

近日,从教育部召开的新闻通气会上获悉,为推动学前教育普惠发展,中央财政支持学前教育发展专项资金10年累计投入2210亿元。教育部基础教育司负责人介绍,为切实减轻家庭教育负担,教育部会同财政部坚持政府投入为主、家庭合理分担、其他多种渠道筹措经费的原则,不断健全学前教育投入保障机制,确保人民群众上得起。

教育公平视角下中国学前教育财政投入研究

在国家相关政策的推动和社会各界的不懈努力下,中国学前教育发展速度及取得的成效前所未有。作为影响学前教育发展的重要因素之一,学前教育财政投入受到国家的高度重视。然而,现阶段中国学前教育财政投入存在投入总量不足、投入分配不均、投入结构失衡等问题。究其原因,中国区域经济发展水平有差异,政府投入责任较为模糊,成本分担机制不健全,相关法律法规不完善。教育公平视角下,要加大学前教育财政投入力度,厘清各级政府财政责任,完善成本分担机制,加快学前教育立法。

我国新型职业农民培育财政投入保障机制构建的基本理路

乡村人才振兴是实现乡村振兴的基础,培育新型职业农民是乡村人才振兴的重点,而持续、足额的财政经费投入是确保新型职业农民培育质量的关键,为此,急需完善新型职业农民培育的财政投入保障机制。我国相关法律法规、政策文件明确了新型职业农民培育的财政投入要求,农业现代化进程中新型职业农民的发展愿望和发展水平强化了新型职业农民财政投入的现实需求。基于这一背景,参考和借鉴国外经验,我国新型职业农民培育财政投入的主要方向是提高新型职业农民培育的基础条件水平,培育适应我国农业国际化的现代农业人才,建立健全新型职业农民培育的激励机制;我国新型职业农民培育财政投入保障机制构建路径是建立和完善新型职业农民培育财政投入法规体系,建立和完善新型职业农民培育公共财政保障制度,建立和完善多渠道新型职业农民培育经费筹措机制。

首轮“双一流”建设财政投入绩效:现状、矛盾和进路——以G省为案例

“双一流”建设是我国面向世界、迈向教育强国的旗舰工程,也是政府财政投资高等教育的重点领域。基于全面预算绩效管理的要求,科学评价首轮“双一流”建设财政资金绩效,检验预设目标的实现程度具有重要的现实意义。基于结果导向和满意度导向,构建由投入决策、过程监管、目标实现、社会满意为维度的绩效评价指标体系,对西部G省首轮59个一流学科建设投入的财政资金绩效进行第三方评价,结果表明:资金绩效水平良好,但同时存在投入精准度不高、监管合力不足、教师满意度较低等问题。究其原因在于地方财力不足、教育收益外溢性强、监管形式单一、高校内部治理不到位等。弥补建设短板,有效提升财政投入绩效,应强化央地政府协同联动和优质资源配置的区域协调性,提高财政决策的精准性,深化放管服改革,持续推进高校治理体系和能力现代化。

教育财政投入对中小学生家庭校外培训支出影响研究——兼论“双减”政策背景下教育财政投入优化路径

在“双减”政策背景下,随着政府教育财政投入的增加,中小学生家庭校外培训支出是否会下降是一个值得研究的问题。将中国家庭追踪调查(2010—2018)数据与中国教育经费统计年鉴数据匹配,通过面板Tobit模型,探讨教育财政投入对中小学生家庭校外培训支出的影响及其在不同群体间影响的异质性。研究发现:第一,教育财政投入与中小学生家庭校外培训支出之间存在挤出关系;第二,二者的挤出效应在城乡、不同质量学校、不同学段、不同地区间存在异质性。为落实“双减”政策,降低中小学生家庭校外培训支出负担,政府应加大教育财政投入力度,并且有针对性地向薄弱地区、薄弱学校倾斜。

江苏省高等教育财政投入研究

教育作为国家公共服务的重要组成部分,国家教育财政投入占国内生产总值的比例会影响教育事业的发展质量。国家教育财政投入是教育事业的重要资金来源,合理有效的教育财政投入是地区教育水平提升的重要经济保障。本文介绍了江苏省高等教育财政投入的现状,针对江苏省财政投入存在的亟待解决的问题,提出促进江苏省高校持续健康发展的建议及对策。

财政投入、技术创新与产业结构转型升级基于中介效应模型的检验

鉴于新发展格局下政府职能转变以及新一轮科技革命和产业变革带来的挑战,本文从财政投入的角度出发,讨论技术创新驱动产业转型升级的内在机理,并进行中介效应检验,结果表明:财政投入会以技术创新为中介赋能产业转型升级,但由技术进步传导的中介效应在总效应中占比较小,说明财政投入促进产业转型升级存在较大潜力,而通过技术创新赋能产业转型升级发挥的作用不足,进一步说明了目前中国产业结构的转型发展亟待通过技术创新来实现。

我国一流大学办学效率会更高吗?——基于政府财政投入视角

基于政府财政投入视角,运用DEA和Malmquist指数模型分析了我国32所一流大学在2015-2019年的办学效率及其变动,并运用双边模型与28所其他高校办学效率进行对比研究。结果表明我国一流大学之间办学效率差异较小;动态来看,2015-2019年办学效率年平均下降1%,下降主要原因是技术进步指数下降;与其他高校相比,一流大学办学效率无明显的优势,其办学效率在2017年、2018年高于其他高校,但在2019年被反超。基于此,在“双一流”建设中,要增强高校办学自主权,政府坚持效率导向合理配置教育资源,并完善第三方评价机制,促进高校良性竞争。

基于DEA模型的我国群众体育财政投入效率研究

以二十大报告中全民健身促群众体育全面发展为导向,评价我国群众体育财政投入效率,为促进群众体育全面发展提供参考。运用DEA模型对2016—2018年我国内地30个省(市、区)进行分析。结果显示:1)群众体育财政投入效益呈现东部地区>中部地区>西部地区,全国综合效率均值为0.505;2)各省(市、区)群众体育投入产出效益差异明显,全国效率标准差为0.296;3)地方群众体育纯技术效率均值小于规模效率均值;4)73.3%的省份在财政项目上存在投入冗余。研究认为,我国群众体育事业财政投入呈低效率和“区域非均衡化”现象,需进一步深化群众体育事业财政投入管理体系改革,强化政府引导政策供给,从而实现财政投入项目的区域均衡化和效益高效化发展。