财经应用文写作课程教学存在的问题及改革对策

本文对高校财经应用文写作教学现状进行调查,针对财经应用文写作教学存在的问题,提出财经应用文课程教学改革对策。

项目教学法在《财经应用文写作》中的运用

通过一个完整的项目将《财经应用文写作》中的几种重要文种整合起来,达到启发学生学习兴趣、提高学生写作水平和学以致用的目的。

应用型本科财经类院校“财经应用文写作”课程教学改革实践

财经应用文写作是财经类院校适应教育新形势下,为提升大学生专业写作能力而开设的一门专业基础课。但由于这门课程在多数学校开设较晚,承担此课程教学的教师多讲授过应用文写作,因而容易出现思维与教学方式的"负迁移"现象,教学效果不佳。针对此种情况,必须跳出原有教学的窠臼,因材施教,构建知识模块,从而不断提高学生的写作水平。

浅析高职院校财经应用文写作课程网络教学改革

网络教学是教学模式的重大变革,教师需要充分发挥网络教学优势,提升学生的网络学习效率。财经应用文写作在高职院校是一门实用性较强的理实一体课程。文章分析高职院校财经应用文写作网络教学现状,探究存在的问题,并提出相应的改革措施。

《财经应用文写作》课程教学改革初探

在新的社会发展形势和新的教育形势下,财经应用写作面临新的选择。财经写作教学要发展、要提高,就要认真审视财经写作教学现状,认清存在问题,力图改革。随着高职院校教学改革和课程改革的深入,以工作任务为中心,意在将理论和实践更为紧密结合的基于工作任务的项目课程改革,将对高职高专财经应用写作教学起到积极的推进作用。

“赛练结合”的高校财经应用文写作教学改革研究

目前大学生对财经应用文写作缺乏基本的兴趣和语言功底,更甭谈写作的基本素养。必须改变以往财经应用文写作教与学的惯用模式,做到"以赛促练、以练促学、以学促教,赛即是练、练即是赛"的"赛练结合"教学改革模式,以提高高校学生财经应用文写作的兴趣和水平。本文从国内外应用文写作的现状出发,分析了当前大学生应用文写作规范与大学生体的矛盾,提出了"赛练结合"的高校财经应用文写作教学改革思路。

大类招生背景下财经应用文写作教学改革初探

财经应用文写作课程对于培养新时期"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的经济管理人才具有重要意义。当前财经应用文写作教学工作中还存在许多与大类招生培养模式,人才培养目标不相匹配的问题,针对这些问题,探讨本门课程的改革思路。

高校财经应用文写作教学改革探析

随着我国市场经济的发展,财经应用文被广泛运用于社会各行各业,高等学校财经类专业普遍开设了财经写作课程,但是教学效果并不理想。笔者分析了当前高校财经应用文写作教学中存在的主要问题,并提出了相应的建议。

经管类专业财经应用文写作课程全程式考核评价体系的构建

财经应用文写作课程全程式考核评价体系是以发展性为原则,将学生学习的全过程为评价内容,将整个学习过程纳入评价范围的学业评价体系。它改变了传统考核形式单一、重理论轻实践、重结果轻过程等问题,突出考核方式的多样化,加大过程式考核的分数比重,从单纯的重结果转向既重过程又重结果,最终达到以考促学的目的。通过分析传统财经应用文写作考核评价体系存在的问题,提出经管类专业财经应用文写作课程全程式考核评价体系的构建,以全面实现应用型人才培养目标的要求。

高职《财经应用文写作》教学存在的问题及对策思考

当前,高职院校在财经应用写作具体教学中,由于课程教学进程安排不够合理、教材体例违背教学活动规律、授课教师知识结构不够完备、学生表达思维能力存在差距等因素的存在,影响了教学效果,致使教学目标无法完全实现。本论述从根据课程特点,调整课程设置;结合文种特点,灵活开展教学;丰富专业知识,提升教师素养;强化知识储备,提高学习效果等四个方面对提高财经应用文写作教学质量作了一些思考。

“互联网+”时代下“财经应用文写作”课程教学研究

在"互联网+"时代下,针对"财经应用文写作"课程教学研究中出现的一些问题进行分析和探讨,并提出一些解决对策,为有效提高财经应用文写作课程的教学效率和质量带来丰富多样的教学讯息。

论财经应用文写作案例教学中教师的角色定位

财经应用文写作案例教学与传统教学相比具有明显的优势,而教师在案例教学中将自己定位为高明的设计者、智慧的引导者和科学的管理者,对提高教学效果和培养学生能力起着至关重要的作用。

“项目教学”在高职《财经应用文写作》课程中的运用

《财经应用文写作》是高职财经类学生的一门基础课程,长期以来,由于枯燥乏味的教学内容、僵化封闭的教学模式及千文一面的教学方法,受到学生的普遍排斥,教学效果甚微。本研究将"项目教学"理念和做法引入财经应用文写作课程,改变学生被动的学习态度,促进学生职业通用技能的发展,为高职基础学科教师进行有效的教学实践提供可行性参考。

《财经应用文写作》教学改革的思考

随着经济的发展,社会的进步,经济活动的日益繁杂,财经应用写作也面临新的要求和挑战。财经应用文写作要适应这种变化,提高适应能力,就需要从教学实际出发,发现问题,并进行改革调整。随着大学教学改革和课程改革的深入,以任务为中心,讲求理论与实践相结合的基于工作任务的课程改革将对提高大学财经应用文写作起到积极的推动作用。

就业需求视域下财经应用文写作教学中教师的创新发展

就业新形势下,对财经应用文写作课程进行改革与创新有利于提高财经类院校大学生的写作综合素养,进而提升他们的就业竞争力。财经写作教师应该充分正视和认识推动课程发展中面临的困境,树立责任意识和使命感,多层次多角度完善和提升学科综合素养,大胆创新,开拓视野,切实提升财经应用文写作的教学效果,真正让学生提高综合素养,在未来财经工作中学以致用。

以实用为目标导向提升财经应用文写作课教学质量初探

该文主要以实用为目标导向提升财经应用文写作课教学质量为重点进行阐述,从创新教学理念、对课程目标进行准确定位、对教学内容进行合理安排、创新教学模式、创新考核模式、注重师资的培训和投入这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升财经应用文写作课教学质量和效果,提升学生的综合能力,从而促进学生以后更好的发展。

财经应用文写作课程的课堂教学效果研究——以吕梁学院经济管理系为例

财经应用文写作课程课堂教学,无论是寻求方法、还是探索途径,都是为了一个最终的目的——好的教学效果。从目前的研究现状看,学者们对财经应用文写作课程课堂教学做了大量的研究,有"项目教学研究"、"情景教学研究"、"案例教学研究"等等。本文通过吕梁学院经济管理系财务管理、会计学两个专业设置的专业必修课程财经应用文写作所采用的三种不同的课堂教学模式:传统授课课堂教学模式,学生自主学习教学模式,图文授课、课堂答疑的课堂教学模式以及两个专业四届学生的期末考核成绩及试卷分析内容进行对比研究分析,论证财经应用文写作课程课堂教学效果,得出图文授课、课堂答疑的课堂教学模式有较好的课堂教学效果,并具有理论与实践的指导意义。

大类招生背景下财经应用文写作教学改革初探

文章从大类招生的背景及其人才培养特点与目标,当前高校财经应用文写作教学存在的主要问题,高校财经应用文写作教学改革的对策建议三方面来探讨。

经管类专业《财经应用文写作》课程教学改革思考

《财经应用文写作》作为经管类专业学生的一门专业基础课,对于学生今后就业创业有着重要的促进作用。但是实际教学效果来看,《财经应用文写作》呈现出教学效果不佳和学生学习积极性不高等问题。为解决《财经应用文写作》在教学过程中的存在问题,文章以实际教学分析为基础,对《财经应用文写作》课程基本情况进行阐述,分析当前《财经应用文写作》教学过程中存在的问题,并提出具有针对性的对策建议。