“质量强国”背景下《药物分析》课程教学改革的思考与实践

为培养政治立场坚定的复合应用创新实践型人才,从教学视角思考和探索以质量强国背景为导向,通过加强课程规划设计了《药物分析》课程思政体系、通过注重示范引领深化推进课程教学改革,通过深化产教融合和聚焦创意教学等方法,达到《药物分析》课程育人功能与课程教学的高阶性、创新性和挑战度,起到了引领示范作用。

质量强国和文化强国建设背景下编辑人才培养的理念和路径

人才是质量强国和文化强国建设的基础性支撑,编辑人员的素养直接影响图书质量和出版业的高质量发展。编辑人才的培养并非一蹴而就,需要遵循协同培养与综合素养、持续发展与终身学习、注重实践与精益求精的理念。在此基础上,文章从学历教育、职后培训、个人自学三个层面探讨编辑人才培养的路径:出版社与高校协同共育,构建编辑人才培养合作机制;继续教育部门与出版社综合培训,全面助力编辑素养提升;提升自主学习能力,补齐能力短板,以期助力质量强国和文化强国建设。

加强质量支撑 共建质量强国 全国各地也“质量月”活动异彩纷呈

金秋九月,2024年全国“质量月”活动在各地陆续启动,一场质量盛事掀起了全民参与的质量提升运动热潮。此次活动覆盖全国,从首都北京到边疆小镇,从东部沿海到西部高原,各地结合自身特点,紧紧围绕“加强质量支撑共建质量强国”主题,创新性地开展了丰富多彩、形式多样的质量提升活动。

加强质量支撑 共建质量强国

以“加强质量支撑共建质量强国”为活动主题的全国“质量月”正在如火如荼开展。全国“质量月”活动始于1978年,46年来,相关政府部门统一部署,以企业为主力军,各行各业和广大群众积极参与,已形成了具有中国特色的“质量月”活动模式。

上海市质量协会 坚守“五新”联动 助力质量强国建设

公共服务质量监测是对我国公共服务质量宏观状况进行监测、寻找短板并实施改进措施的重要手段。公共服务质量满意度指数是衡量我国公共服务质量宏观状况的“风向标”“温度计”。这个“风向标”“温度计”怎样合理设计,由谁来监测?

以品质为企业核心竞争 力水井坊以实践落实质量强国

9月,第47个全国“质量月”活动如期展开。全国“质量月”活动始于1978年,旨在提高全民族质量意识并促进质量水平提升。今年的活动主题为“加强质量支撑共建质量强国”。水井坊是以品质为立身之本的白酒企业,在实践中不断深化坚持产品质量安全第一的宗旨,挖掘非遗传承技艺,致力于向消费者提供行业最高标准质量的产品。

延安市人民政府印发《延安市关于贯彻落实〈质量强国建设纲要〉的实施方案》的通知(延政发〔2024〕8号)

各县(市、区)人民政府,市人民政府各工作部门、各直属机构:现将《延安市关于贯彻落实〈质量强国建设纲要〉的实施方案》印发你们,请结合实际认真贯彻落实。2024年3月26日延安市关于贯彻落实《质量强国建设纲要》的实施方案为深入贯彻党的二十大精神,大力实施质量强国战略,统筹推进质量强市建设,全面提高我市质量总体水平,根据《质量强国建设纲要》和《陕西省关于贯彻落实〈质量强国建设纲要〉的实施意见》有关要求,结合我市实际,制定如下实施方案。

《质量强国建设纲要》知识征答

1.建设质量强国是推动高质量发展、促进我国经济由大向强转变的__,是满足人民美好生活需要的重要途径。2.推动产业质量升级,加强产业链全面质量管理,着力提升关键环节,__质量管控水平。开展对标达标提升行动,以先进标准助推传统产业提质增效和新兴产业高起点发展。

质量强国战略若干重大问题研究

质量强国的理念得到全社会的认同,但并没有真正上升为全社会自觉践行的国家战略。目前质量强国的理论和实证研究,更多的是偏重于强大质量本身,而不是通过质量实现强国。对此,本文提出了质量强国的战略框架,并依据这一战略框架,重点研究了影响质量强国战略实施的必要性、环境、目标、内容、市场、社会和政府等10个方面的重大问题,从而建立了通过质量实现强国目标的基本理论、逻辑关系、路径方法与制度体系。

提高供给质量 建设质量强国

政府既要鼓励质量发展,也要加强监管和规范,切实增加公共产品和公共服务的提供。落实好"放管服"改革,在简政放权的同时,对涉及公共安全、经济安全、生态安全、生产安全、意识形态安全的,必须严格准入;高度重视区域性质量问题,越是产业集中的地方,越要防范区域性质量安全风险;加大缺陷召回力度;严把特种设备安全关。

质量强国战略的内涵与实施路径

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,必须坚持质量第一,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革,通过打造"质量强国"增强我国经济创新力和竞争力。在2017年10月18日召开的中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。报告在部署"贯彻新发展理念,建设现代化经济体系"时,明确提及"质量第一"和"质量强国",引发社会各界广泛关注。

质量强国建设背景下高职教师“五航”培养体系构建研究

质量强国建设背景下,构建高职教师“五航”培养体系有助于满足高职教师全流程一体式培养要求、契合自身能力塑造要求以及落实培养制度建设要求,助力职业教育高质量发展。高职教师“五航”培养体系,包含“价值观”“人才观”“制度观”“竞争观”与“发展观”五个子系统,各子系统紧密联系且相互作用,进而形成一套完备的、具有人才贯通培养功能的有机整体。高职教师“五航”培养体系的行动方略为:强化师德师风建设,助力道德引航;优化人才供给结构,支持道路护航;健全职前培养体制机制,服务扬帆起航;构筑数字化教学体系,推动沿途竞航;完善职后发展框架,实现筑梦远航。

新时代服务质量强国建设的质量教育体系构建

新时代我国加快推进质量强国建设,亟需与之相匹配的质量教育体系来保障高质量人力资本供给.构建新时代服务质量强国建设的质量教育体系,成为现代化经济体系的重要组成.我国质量教育的功能定位体现在:人口质量教育保障经济高质量发展;行业质量教育助推制造业调整升级;企业质量教育夯实企业竞争力.基于上述三大功能定位,应从三个维度构建新时代质量教育体系,即打造嵌入国民教育体系的人口质量教育、多样化终身学习型的行业质量教育,以及“干中学”相结合的企业质量教育.

质量强国建设有赖于法治保障

质量强国是推动高质量发展、促进我国经济由“大”向“强”转变的重要举措,是满足人民美好生活需要的重要途径。在全面推进中国式现代化背景下,质量强国建设必须仰赖法治的力量予以保障。要通过完善立法,引领质量强国;严格执法,推动质量强国;公正司法,促进质量强国;自律守法,内催质量强国;法治合作,助力质量强国。

国家质量基础设施助力质量强国建设

质量建设一直是中央经济建设进程中的重要一环,“完善国家质量基础设施”“加快推进质量强国建设”被写入十四五规划。国家质量基础设施建设是实现质量提升的重要手段,能够有力支撑质量强国战略。本文提出国家质量基础设施发展战略,从宏观国家层面、中观产业与区域层面、微观企业层面提出具体建议措施。

探索质检改革路 实现质量强国梦

十八届三中全会作出全面深化改革的重大决定,提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用,拉开了新一轮改革开放的序幕。从质检工作来看,要求实行统一的市场准入制度,改革市场监管体系,加强发展战略、规划、政策、标准等制定和实施,加快事业单位分类改革,建立权责统一、权威高效的行政执法体制,在自由贸易区建设中要改革市场准入、海关监管、检验检疫管理体制等等。文章从以改革创新的精神抓质量、保安全、促发展、强质检四个方面,深入探讨了如何进行质检改革路的探索,怎样才能实现质量强国梦,认为改革是当今时代的最强音,改革是质检发展的必由路。

加强质量治理 推进质量强国建设

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。在建设质量强国的进程中,我国质量工作的重要性和复杂性日益突显,政府与市场、社会之间的关系也在发生变化,传统的“质量管理”已不能适应新形势新要求。《质量强国建设纲要》首次提出“质量治理”理念,在实施主体、设定目标和实现路径方面均与传统的质量管理存在差别。质量治理以政府主导、多主体多元方式参与为根本特征,通过政府、市场、社会三方力量的结合,更好发挥保障质量安全、推动质量提升的协同效应。以质量治理理念为基础,系统性构建质量治理体系,不断提升质量治理法治化水平,是未来推进质量强国建设的关键环节。

增强产业质量竞争力,助力质量强国建设

《质量强国建设纲要》(以下简称《纲要》)的发布,至少体现了两个重要的“首次”:一是首次以“质量强国”作为文件标题的《纲要》,此前质量强国仅出现在政府工作报告或质量管理部门有关文件中;二是首次以党中央、国务院名义发布的质量领域发展纲要。

对职业教育服务质量强国战略的思考

职业教育对推进质量强国战略、科教兴国战略与人才强国战略的深度融合有重要作用,应坚持协同育人,保障技术技能人才供给;坚持德技并修,提高技术技能人才素质;坚持因材施教,形成人人皆可成才的局面。通过促进技术技能人才需求侧与供给侧制度协同、实现国内国际双循环与职业教育深度融合、推行“专业教育+质量教育”人才培养模式、促进技术技能人才开发各环节有效衔接等路径,采取提升课程体系、师资队伍、教学创新和生源开发质量的策略,更好地服务质量强国战略。

标准化助推质量强国建设之思考

质量强国建设是社会主义现代化强国的一部分,工业产业是推动质量强国发展的关键和重点,标准化是实现质量强国建设的重要引领和支撑。