跨文化沟通中的翻译策略比较研究

翻译作为一种跨文化沟通的实践,其复杂性和挑战性在全球化的背景下日益凸显。基于此,简单分析文 化差异对英语翻译的影响,并结合跨文化沟通中的常见翻译问题,深入探讨基于跨文化沟通的优化翻译策略,包括归 化与异化的运用、增减译法的恰当使用、聚焦受众需求及实现视角转换等内容,希望能够为相关从业人员带来一定程 度的启发。

关于跨文化沟通中的能力培养——以航空服务艺术管理为例

随着全球化的深入发展,跨文化沟通能力与文化敏感度的培养愈发得到重视。如何在航空服务艺术与管理中有效培养学生的跨文化沟通能力,成为了当前本领域的重要课题。本文聚焦于如何在航空服务艺术管理中有效提升学生的跨文化沟通能力,特别是通过文化和艺术视角来探讨培养策略与方法。首先,分析跨文化沟通能力的内涵及其在航空服务艺术管理中的重要性;其次,总结当前培养现状与问题;最后,提出一系列基于文化和艺术角度的培养策略。

跨文化沟通教育视角下的国际化会计人才培养——基于倾向匹配模型的准实验研究

文章以天津外国语大学财务管理专业本科生为准实验研究样本,通过倾向匹配模型实证检验了跨文化沟通教育对于国际化会计人才培养的重要作用。实证结果表明,沟通技巧教育对于国际化会计人才培养具有显著促进作用;而语言能力教育对于国际化会计人才培养的影响具有非对称性。相比于听力教育而言,口语教育的作用更加显著。因此,在会计教育过程中,不仅要注重专业知识的学习,更要增加跨文化沟通等通识能力的培养。

国际会展中跨文化沟通的挑战和策略

随着国际会展业务的不断发展,跨文化英语在会展活动中的重要性日益凸显。本论文旨在探讨国际会展跨文化沟通所面临的挑战,并提出相应的策略以提高沟通效果。通过研究结果发现,在国际会展中,语言障碍、文化差异以及非语言沟通等问题是跨文化英语沟通的主要挑战。为了克服这些挑战,建议采取培训与学习、文化理解和倾听等策略来保证会展跨文化交际的顺利进行。

高等院校学生跨文化沟通力的培养

跨文化沟通力是高等院校学生国际化素质培养的重要关注点。本文基于跨文化交际理论,从分析跨文化沟通力的内涵与特征入手,分析了培养高等院校学生跨文化沟通力的途径,对本科学生跨文化沟通力的培养具有理论与实践意义,提升高等院校学生的国际化素质。

企业内部跨文化沟通线索构面实证研究

首先使用焦点小组等技术对企业内部跨文化沟通线索进行了定性探查,得到了跨文化背景下企业内部沟通线索影响因素的初始测量题项,然后在中国和澳大利亚同时实施问卷调研,并运用因子分析等统计方法获得了企业员工内部跨文化沟通线索的两个构面:文化线索和语言线索。最后,对研究的局限性和将来内部跨文化沟通方面的研究阐述了作者的建议和看法。

内外双修:指向学生跨文化沟通能力的语篇教学

“发展跨文化沟通与交流的能力”和“加深对中华文化的理解和认同”是义务教育英语课程的重要目标之一。在小学阶段的英语教学中,“跨文化沟通与交流的意识和能力”的培养,需要教师基于课程及教材内容,有机拓展关于中外文化的课程资源。教师可结合实际教学情况,构建“内修本国文化”和“观照他国文化”的内外双修策略,并探索这一策略在词汇、句子、语段和篇章四种语篇形式中的应用,培养学生的跨文化沟通与交流能力,拓宽学生的文化视野,帮助学生加深对中华文化的理解和认同,坚定文化自信。

跨文化沟通与管理课程思政的研究与实践——以“讲好中国故事”为背景

随着全球一体化的进程加快,各大高校日益重视培养具有全球视野及跨文化沟通能力的人才。《跨文沟通与管理》作为酒店管理专业开设的专业选修课,在“讲好中国故事”这一时代语境下,肩负着深化学生对中西文化差异的理解,承载着培养学生跨文化沟通意识和能力的重要责任。为提升专业选修课的育人成效,促进思政教育全程融入专业人才培养,本文以桂林旅游学院酒店管理专业中的《跨文沟通与管理》为例,在对该课程教学现状进行分析的基础上,按照“文化与沟通理论基础”“跨文化沟通内容及形式”以及“跨文化沟通能力”等三大模块深度挖掘其中的思政元素,并提出结合创新教学体制、丰富授课方式及落实思政评价等三条教学实践途径,以期提升“跨文沟通与管理”的课程思政教学的改革成效。

跨文化沟通与思政教育相结合的高校英语听说教学研究

随着全球化进程的不断推进,跨文化交流日益频繁,英语作为国际通用语言,其在跨文化沟通中的作用愈发凸显。然而,在英语教学过程中,如何将思政教育与英语听说教学相结合,提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力,成为了高校英语教育工作者亟待解决的问题。文章旨在探讨跨文化沟通与思政教育相结合的高校英语听说教学研究,以期为我国高校英语教育改革提供理论支持和实践指导。

商务英语教学中的跨文化沟通策略研究

随着全球化的进程,商务领域中的跨文化交流变得日益重要。有效的跨文化沟通对于商务人士的成功至关重要,因此商务英语教学应该注重培养学生的跨文化沟通能力。本研究的目的是探讨在商务英语教学中,教师和学生可以采取的跨文化沟通策略,以提高他们在商务环境中的交流效果。本研究的结果将为商务英语教学提供实用的指导,促进学生在国际商务环境中的跨文化交流能力的提升。

跨国公司中中国员工面临的跨文化沟通挑战与应对策略

运用深度访谈法研究了"走出去"的中国企业和"走进来"的外国企业中的中国员工面临的跨文化沟通挑战情境和挑战事项,企业和个人应对挑战的策略,以及中国员工跨文化敏感性等问题。研究结果表明:①"走出去"的企业比"走进来"的企业处于更初级的国际化阶段和跨文化管理阶段,所以前者的中国员工比后者的中国员工承担更具市场探索性的企业任务;同时,前者的中国员工比后者的中国员工处于更低层次的跨文化敏感性阶段。②"走出去"企业和"走进来"企业中国员工面临的跨文化沟通挑战情境和事项存在显著差异,前者面临企业内部和外部的双重挑战情境,所以不仅要应对内部管理机制事项、战略与战术事项和语言事项,还要应对政府政策事项和交易事项;后者主要面临企业内部的挑战,涉及内部管理机制事项和少量的语言事项及战略与战术事项。③"走出去"企业和"走进来"企业之间及其中国员工之间采取的应对跨文化沟通挑战的策略存在显著差异:前者企业更倾向于采用借助东道国的员工、机构等外力的应对策略,其中国员工更多地采用间接型应对策略(例如,挑战发生后,增强自身的跨文化知识、经验和外语水平);后者企业更倾向于采用从企业内部培育中国员工能力的应对策略,其中国员工更多地采用直接型应对策略。

全球竞争中的跨文化沟通管理研究

当今世界正朝着多极化、经济全球化、文化多元化的方向发展,同时,企业发展也进入了全球化竞争的崭新阶段,企业跨国经营与国际化发展已成为势不可挡的趋势。跨国发展给企业带来了良好的发展前景和机遇,但同时也遇到前所未有的巨大挑战,笔者通过对跨文化沟通所面临的障碍及其影响因素的分析,找出跨文化沟通的有效模式和具体措施,以期对国际企业的跨文化沟通和管理提供有益的建议。

跨文化沟通视域下研究生与导师关系质性研究

从跨文化沟通视域探讨中国留学生与其外国导师的角色关系以及影响导师指导效果的文化因素。以12名在英美国家高校攻读硕博学位的中国留学生为调查对象,展开中西方导师指导模式的对比研究与分析。研究发现:“学生与导师关系边缘化”是受试留学生的主要经历。不同国籍研究生对于自己与导师关系的需求不一样。中国研究生普遍期待与自己导师建立非常密切的关系,因其对导师的依赖程度较高;而英美国家研究生则往往期待自己在与导师的关系中相对更加自主和独立。对师生关系的不同期待对留学生在他国的学习和生活会产生不同程度的影响。基于此,文章提出了相应的建议,以帮助不同国籍留学生更快更好地适应留学目的国的学习氛围和科研模式。

社会学视角下大学生跨文化沟通能力的培养

透过社会学视角对大学生跨文化沟通能力培养进行思考,大学生跨文化沟通能力的培养是社会发展的要求,是时代特征的体现,是一个社会系统工程,需要社会相关力量的共同努力。同时应该从培养大学生的文化自信心和自豪感、全球意识与国际化视野、文化宽容心以及文化认知能力等方面入手来培养大学生的跨文化沟通能力。

中国海外企业的跨文化沟通问题

本文论述了中国海外投资地域的语言文化分布;分析了目前中国海外投资的跨文化沟通能力、问题和挑战,在管新平(Guan,2005)有效跨文化沟通三要素基础上,着重分析了中国海外企业跨文化沟通的效果。本文认为,中国海外企业采用东道国语言文化直接沟通效果最好;采用翻译或第三方语言文化沟通的效果次优;在非华人社会里采用汉文化沟通的效果几乎无效。跨文化沟通效果高低对投资贸易发展具有重要意义,但是文化对经济影响只是在一定范围内起作用,不能夸大文化对经济的作用。

跨文化沟通中的主要障碍及改进途径

通过阐述跨文化沟通的内涵,对跨文化沟通过程中的主要障碍进行了全面分析,最后提出了改善跨文化沟通效果的具体措施。

浅谈大学英语文化教学中的跨文化沟通风格

近几年,在大学英语教学中不少外语教师都注意到了文化的一些内容,比如对比中西方文化的差异,英语教学中导入文化因素等等,但是在众多研究中,很少提到跨文化沟通风格的差异。中西方在沟通方面除了内容的差异外,风格方面的差异也是非常显著的。本文介绍了中西方不同的沟通风格,分析了产生此种风格差异的原因和大学英语教学的现状,提出了相应策略,希望能引起众多英语教师的重视,培养学生的跨文化交际能力,以更好的为跨文化沟通服务。

外派人员跨文化沟通能力对工作绩效的影响研究:专业知识学习的中介效应

本文旨在研究如何促进海外派遣人员(简称外派人员)的专业知识学习以顺利完成外派任务.对355位外派人员的实证结果发现:跨文化沟通能力是外派人员学习战略性隐性专业知识的重要影响因素.当外派人员所学的专业知识隐性程度增加时,跨文化沟通能力通过促进专业知识学习从而提升任务绩效的间接效应增加;只有在知识隐性程度低、文化距离大的情况下,跨文化沟通能力对任务绩效才有显著的直接影响效应.本文的研究结论丰富了跨国公司知识转移和外派人员管理相关研究成果,对跨国公司的外派人员选拔和培训也有较好的借鉴作用.