会计学专业“跨界融合”创新人才培养探析

把握四链融合时代背景,培养跨学科创新人才已成为必然趋势。本文紧扣“四链融合”基本内涵,阐述了会计学专业“跨界融合”创新人才培养需要明确培养目标、创新课程体系和提升师资队伍实力三个新要求。基于四链融合背景下会计学专业“跨界融合”创新人才培养教育理念,分别提出建立“融合—共享—转化”学科数智化资源整合平台、组建“跨域、跨行、跨校”多角色组合的教研团队、设计“专业教育+智能教育+创业教育”三维联动的课程体系、优化“设问—溯因—反思”循环递进的教学策略四条创新人才培养实施路径。最后,研究了创新人才培养制度保障,对跨学科创新教育模式的构建具有借鉴意义。

跨界融合型互联网金融专业人才培养模式的实施路径分析

本文将对跨界融合型互联网金融专业人才培养模式做系统思考,基于应用型人才培育的建设要点,以跨界融合为手段,分析互联网金融专业人才培养模式的创新要点和实施路径,力求可复制、可操作,并通过在齐齐哈尔工程学院互联网金融专业的教育实践,分析跨界融合型互联网金融专业人才培养模式的实施路径。

地方高校教学科研型教师团队跨界融合建设途径探析

地方高校开展跨界融合的教学科研型教师团队建设有利于推动教育教学改革与创新,提升教师科研水平与创新能力。在当前的教师团队建设过程中存在团队管理与协作机制不完善、团队师资队伍建设不到位以及评价与激励机制作用发挥不充分等问题。因此,地方高校要打破传统学科界限,大力加强师资队伍建设,优化评价与激励机制,以激发教学科研型教师团队的创新活力,为地方高校实现高质量发展提供保障。

返本开新:文学研究的范式开拓与跨界融合——叶舒宪教授访谈录

一如何比较研究:文学跨学科研究的先行者肖景匀:叶老师,您好!您在1980年代的研究内容都与神话原型批评或结构主义批评相关的。即使到现在,仍有一些比较文学领域的学者坚称,“比较”应该发生在文本或内容之间,而非借助外来理论分析本土文本。请问您如何完成原型批评与中国文学的嫁接?是否担心这一过程中可能发生的“水土不服”?

数字化转型如何促进企业跨界融合

基于2010—2022年A股上市公司的数据,实证检验了数字化转型对企业跨界融合的影响。研究表明,数字化转型能显著促进企业跨界融合,在通过一系列稳健性检验和工具变量处理后结论依然成立。机制检验发现,企业数字化转型能够通过增加创新投入、降低营销成本和提升企业声誉促进企业跨界融合。企业跨界融合存在多维异质性,数字化转型对不同产权性质、城市规模、要素与行业类型的企业跨界融合影响程度具有显著差异。

跨界融合下现代粤绣题材创新设计与表现

在多元文化发展的今天,粤绣艺术既要传承又要创新发展,体现与时俱进的现代粤绣。通过剖析粤绣文化内涵与艺术特征,探究粤绣发展的现状与策略,揭示传统粤绣在跨界融合下的新思考、新范式,形成粤绣创新设计下的时代风貌,实现粤绣多维度的创新发展,为粤绣培育与传承提供理论参考及设计借鉴。

新文科建设背景下公共管理类专业研究生跨界融合培养的现状审视与路径选择

国家治理问题的复杂性和社会分工的愈加精细化决定了公共管理单一学科研究生培养的局限和应对困境。公共管理类专业研究生跨界融合培养成为新时代下的新趋势。新文科建设对公共管理类专业研究生跨界融合培养提出新的要求,但是在研究生培养实践过程中,研究生跨界融合培养依然面临着课程体系建设与教学模式改革滞后、跨界协同组织与平台建设短板突出、考核评估与管理体制不健全等方面的挑战与困境。需要基于问题导向,打破跨界融合的壁垒和障碍,推进以跨界融合为特征的研究生培养课程体系建设与教学模式改革、打造跨界协同合作育人组织实体与开放式育人平台、重构考核评估与制度保障体系,以完善研究生跨界融合培养机制。

创新创业背景下包装设计领域的跨界融合与创新

在当前的创新创业环境下,设计创新成为包装领域的重要趋势,而跨界融合则为包装设计带来了前所未有的机遇。这些机遇主要体现在创新空间的拓宽、市场需求的增加以及文化传承与发扬等方面。为了应对这些机遇,提出了跨界融合的策略,旨在培养具有创新创业精神的包装设计人才,推动该领域的持续发展。

跨界融合趋势下音乐表演专业职业技能培训的创新策略与实践

在跨界融合趋势日益显著的今天,音乐表演专业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析了跨界融合对音乐表演专业职业技能需求、市场需求及教育模式的影响,进而提出了一系列创新策略,旨在通过课程体系与内容、教学方法与手段、师资队伍与资源建设等方面的创新,培养适应新时代需求的复合型音乐表演人才。文章首先探讨了传统技能与新兴技术的融合、跨学科知识在音乐表演中的应用,以及市场需求与观众审美偏好的变化;随后,详细阐述了增设跨界融合课程、强化实践教学、引入行业前沿技术等具体创新策略,并结合实践案例分析了其有效性与实施路径。最后,本文总结了跨界融合背景下音乐表演专业职业技能培训的创新成果,并对未来发展提出了展望。

文创与农业如何跨界融合:石柱莼菜的案例分析

【目的】跨界融合是创新的有效路径。创意农业是将文化创意的灵感全面地运用到现代农业的各个环节中的一种模式,其市场迅速扩展,由此也带来了跨界混乱、融合度低、赋能性差的问题。【方法】本文运用赋能理论,并以重庆石柱莼菜为案例研究对象。【结果】建构了以提升创意农业知识产权(IP)的“输出力、营销力、黏合力、变现力、品牌力”的“五力”模型,并进一步提出了应用该模型的“跨界+融合+赋能”三阶段过程。【结论】文章提出发展创意农业的模型,并提供了发展创意农业的政策启示,以期推进我国创意农业健康有序发展。

新文科跨界融合下会计人才培养探索

大数据、人工智能等技术推动了数字经济的发展,传统教育模式与新业态和新产业的发展要求相脱节,应用型高校人才培养模式转型已成必然。“新文科”建设的新要求催生会计人才培养的变革,要求会计专业学生满足数智化时代的新技能要求。本文提出新文科跨界融合会计人才培养模式改革的必要性,分析应用型高校会计人才培养现存问题,最后从多方面提出新文科跨界融合下会计人才培养的主要路径。

心血管内科跨界融合研究生创新培养的教学研究

培养复合型、具有创新能力的心血管内科人才已成为内科学领域的重要任务。现分析目前心内科研究生培养的现状和问题,提出通过建立交叉学科项目、开展交叉学科合作和交流的方式促进心内科复合型研究生培养的教学策略,同时提出建构合适的学科架构、改进评价体系、促进交叉学科合作的学术资源共享和提高导师积极性对培养提高交叉学科与跨界融合心内科研究生的重要性。希望能为心血管内科领域交叉学科跨界融合研究生的创新培养提供参考。

元宇宙金融的跨界融合治理——以多元货币融合为重点

自元宇宙行业兴起以来,金融机构开始在虚拟世界提供新型金融服务,而私人加密货币和去中心化金融市场也在虚实世界的融合中得以优化发展。元宇宙金融的本质是用户享有高度自主性的虚实跨界融合,包括现实虚构、虚为实用、虚替实用,其重点在于多元货币的融合。我国将正规金融机构既有业务的“元宇宙化”与私人加密货币进行区分式治理的策略,难以应对元宇宙金融在金融工具、主体、行为等方面存在的风险挑战。对此,应在智慧规制理论的基础上、结合不同跨界融合场景对现实世界的影响程度而采用“跨界融合治理”模式。具体而言,应通过货币持有、货币流通、债务清偿三行为实现私人加密货币与法定数字货币的法律地位协调,按照前端、中端、后端三阶段构建“双重金融消费者”的适当性制度,并在市场准入、行为标准、风险防控方面确立跨界货币运营机构的准公共职能。

数字音乐文化市场营销模式的跨界融合与创新

互联网时代下,音乐进入新时代,数字音乐文化品牌数量不断增加。为在激烈的市场竞争中获得更好的发展,必须寻找新的发展路径,数字音乐的跨界营销模式,开辟全新的音乐文化发展渠道,实现品牌和音乐文化的深度结合,衍生出更多的经济效益。基于此,本文介绍了数字音乐文化市场营销的跨界原则,结合4R理念,从关联、反应、关系、报酬四个方面探究音乐文化市场的营销方式,重点结合实际案例,探究数字音乐的创新策略,以供参考。

公共图书馆促进乡村文化振兴的实践模式:跨界融合与协同联动

公共图书馆是乡村文化振兴的“文化粮仓”。调查江苏省公共图书馆建设运行情况,发现:全省公共图书馆建设不断加强,但各地区在公共图书馆硬件建设和作用发挥方面的不平衡不充分状况比较明显。公共图书馆助力乡村文化振兴应构建多主体共同参与、跨界融合渗透、各方协同联动、数字化驱动的智慧服务模式:在跨界融合方面,实施纵向一体化发展策略和横向一体化发展策略;在协同联动方面,实现多层级协同联动和多渠道协同联动;在数字驱动方面,加强数字人文建设,活化传统资源,做好智慧文化服务,提供沉浸式、交互式学习体验。

数字经济时代“跨界融合”国贸专业人才培养模式的探析

互联网、5G、数字经济等产业的发展日新月异,人们的生活生产方式正随着技术的创新发生着翻天覆地的变化。数字产业化和产业数字化体现在各行各业中,传统的国际贸易正被数字化进程悄无声息的改变着,贸易手段、贸易程序、贸易风险等都面临着新变革。高校作为国际经济与贸易专业人才培养的重要阵地,必须意识到数字经济给国际经济与贸易专业人才培养带来的新机遇和新挑战,这些挑战要求国贸专业人才要有高度敏感的“职业嗅觉”、能融合知识与技能并深谙企业需求等。为了更好地迎接机遇和挑战,国际经济与贸易专业人才的培养模式必须进行革新,探索并实践“四跨界、四融合”的新模式。

信息时代关于科技传播跨界融合路径的思考

为了更好地拓展科技传播路径,提升科技传播效果,文章结合信息时代科技传播的现状与特点,探索通过跨界融合拓展科技传播的路径,并提出相应策略。希望以此丰富科技传播内容,提供推动科技传播的新思路和新方法,从而提升科技传播效率。

“多维跨界融合”数字商业人才培养模式实践研究

数字经济已成为驱动中国经济快速增长的新引擎,数字经济所催生出的各种新业态,也将成为中国经济新的重要增长点。经济新形态,商业新业态对商业人才培养提出了新要求,“数字+商业”跨界复合型人才培养迫在眉睫,职业院校如何解决传统商业类人才培养中的数字教育欠缺、专业知识条块分割、技能纵深训练不够,知识横向迁移不足等问题,是数字商业人才培养的关键,也是本研究的重点。本文以无锡商业职业技术学院为例,研究探讨多维跨界融合的数字商业人才培养问题。

浅谈非遗文化的跨界融合与创新——以龙泉青瓷为例

随着时代进步和科技发展,非遗文化的传承与创新面临着新的挑战与机遇,许多非遗存在重“保护”轻“创新”的现象。龙泉青瓷作为世界级非遗,近些年影响力日益彰显,本文以龙泉青瓷为例,分析其借助新媒体平台、探索多元化文创、融合创新型形式等新技术,新手段,讲好龙泉青瓷故事,传播喜闻乐见的文化,赋予其新时代气息和活力,为传承和发展开辟新道路,也为其他非遗文化的跨界融合与创新提供借鉴和启示。

新文科背景下地方院校经管类专业跨界融合人才培养改革探索

新文科强调跨界融合,地方院校经管类专业如何推动跨界交叉融合与新文科建设深度耦合亟待研究探索。调研发现,地方院校经管类专业人才培养中存在人才培养目标特色不鲜明、课程体系设置不合理、实践课程与实务工作匹配度不高以及创新型、交叉型学科教师师资匮乏等问题。结合地方院校定位以及新文科跨界融合要求,提出改革建议,包括:完善跨界融合的经管类专业人才培养目标、改革经管类专业的课程体系、革新人才培养方法和手段和设计多元、动态的人才评价体系以及搭建跨学科、跨专业的团队、完善经管类专业跨界融合的保障机制等。