超越路径依赖:复杂性视角下的平台治理

中国数字经济的快速发展为互联网平台治理带来新的挑战,分析中国互联网平台治理的存在问题、演进机理和发展路径,成为当前的重要课题。基于复杂性科学视角,结合近年来中国互联网平台治理实践案例进行分析。研究认为,平台化是互联网自组织演进路径依赖“锁定”的结果,并逐步演变为平台垄断,衍生出围墙花园、数据风险、算法困境等问题表征,需以平台治理对其路径偏差进行纠正。在顶层设计的介入与平台各方主体的协同治理下,互联互通、数据保护和算法善用构成平台治理的三大支撑,三者之间相辅相成、相互促进,实现平台演进路径的“重新锁定”。在数字中国、智慧社会建设背景下,平台治理体系化、社会治理平台化推动中国互联网平台治理实现路径再造,即从“平台治理”向“治理平台”转型升级。

构建要素、逻辑序位与路径依赖:农村集体经济从“锁定”到“进阶”实证

农村集体经济是农村集体成员利用集体所有的资源要素开展经济活动的一种经济形态,这意味着最大化资源要素效用是农村集体经济发展的应有之义,是农村与城市一道实现共同富裕的重要途径。文章从经济组织资源要素配置研究文献切题,缕析了农村集体经济发展必备资源要素,并基于案例分析提出打开“黑箱”的逻辑线索,即“开眼”识资源、“格物”纠序位、“优术”明道路“三步进阶”理论假说。同时利用收集的案例数据,依次分析地理区位、制度(政策)、带头人(企业家精神)对农村集体经济发展的作用。结果表明,农村集体经济高质量发展的要素构成中,存在普适性的“地理区位→制度(政策)→带头人(企业家精神)→资本→技术→劳动力→土地”排列逻辑序位,不同序位的资源要素内生经济发展路径依赖。认为坚持最优序位要素本位、依赖精英农民、要素序位纠偏、精准立地最优序位要素引入外部要素是集体经济高质量发展良性路径依赖的四种表现,强化带头人能力提升、建立发展资源县域基础数据库、建立资源要素对接响应及纠偏机制等措施有助于推动农村集体经济高质量发展。

我国社会组织管理制度变迁的路径依赖与制度创新——基于历史制度主义分析视角

党的二十届三中全会提出了健全社会组织管理制度的要求。文章在梳理社会组织管理制度变迁的基础上,深入剖析其“深层结构”和基于社会本位文化模式对社会组织管理制度的影响,并从制度微调、制度置换、制度转换和制度断裂四个方面对社会组织管理制度作了细致分析,认为我国社会组织管理制度的变迁是渐进演进的过程,体现出断续式平衡的特点,是从一个均衡走向下一个制度均衡的过程。

城乡融合政策试点创新中的路径依赖及其优化研究--以J区试点为例

政策试点在创新突破中又面临着路径依赖的风险,需要对路径依赖进行突破。本文运用访谈等研究方法,对揭阳市J区政策试点情况进行调研,并运用路径依赖理论,构建形成路径依赖自增强的分析框架。发现J区在政策试点创新过程中落入思维局限、资源依赖、评价体系守成的“路径依赖”陷阱中。政府决策的有限理性、创新失误的包容性缺失、科层制下的协同不足和政策创新动力要素与约束要素的博弈共同作用是重要根源。为了破解政策试点创新中的路径依赖,应在意识层面摆脱主观依赖,在执行过程中建立容错机制,在参与主体上强化多元协同效应,在评价导向上建立有效的考核机制。

高校“档案记忆观”构建的路径依赖与创新研究

近年来,档案在现代社会发挥的多重价值,受到学界广泛关注。新时代中国档案学者们禀赋着国家发展脉络,不断审思和平衡档案文化事业的个体性和社会性、民族化和国际化、封闭式和开放式。相关研究基于文化自信战略框架进行探讨,聚焦于用档案来构筑历史记忆、增进国家认同、塑造国际形象,探索出中国特色的档案学发展之路.

论应用型高校“专创融合”的路径依赖与突破

“专创融合”贯穿应用型高校人才培养的全过程,且有着特殊的内在发展逻辑。应用型高校要消弭传统专业教育和创新创业教育的路径依赖,突破来自认知、技术、功能和行政等方面的路径锁定,需聚焦理念、实践、管理与保障等环节,强化内部治理,推进外部协同,构建以体制创新为核心的“三链四融合”教育发展模式。

中国公司治理的路径依赖——理论与实证分析

在研究制度变迁的过程中 ,路径依赖理论能较好地解释不同公司、不同国家制度变迁的差异 ,是对长期经济变化做分析性理解的关键。结构驱动的路径依赖与制度驱动的路径依赖在中国公司治理演进中都存在并发挥重要作用。此外 ,文化驱动的路径依赖也是中国公司治理路径依赖的重要方面。单纯的制度引进无法解决公司治理中的现实问题。只有立足于中国的社会基础、制度体系和文化特征 ,构筑有中国特色的公司治理模式 ,才能培育出中国的现代企业。

高职院校“双师型”教师队伍建设的路径依赖及其破解策略

“双师型”教师队伍建设是高职院校高素质技能人才培养的中坚力量。当前,我国高职院校“双师型”教师队伍建设存在任职资格和评审制度不完善、培养质量不高以及校企合作不够深入等主要问题。究其原因,与“双师型”教师队伍建设实践中的路径依赖密切相关。“双师型”教师队伍建设的路径依赖主要表现为制度变迁路径依赖、目标确立的成本效应和协调效应、既得利益主体之间的博弈及平衡等。因此,为突破高职院校“双师型”教师队伍建设的传统路径依赖,应完善资格评审机制,提高“双师”队伍质量;拓展引才渠道,改善“双师”队伍结构;健全1+X证书制度,提升“双师”队伍专业化能力;加强校企合作,提高“双师”队伍实践能力。

路径依赖——公司治理锁定的成因分析

在路径依赖理论的基础上,运用公司治理路径依赖模型:结构驱动路径依赖和制度驱动的路径依赖模型,来揭示公司治理演进过程中路径依赖的作用机理。在其共同作用下,规定了公司治理演进的方向,为解释中国公司治理的现状提供了有力的理论工具。

中国公司治理的路径依赖——理论与实证分析

文章在简要回顾路径依赖理论的基础上 ,运用公司治理路径依赖模型 :结构驱动路径依赖和制度驱动的路径依赖模型 ,揭示了公司治理演进过程中路径依赖的作用机理 ,并针对中国公司治理演进过程中的路径依赖进行了实证分析。

多层次、多支柱体系中的个人养老金制度——路径依赖与制度完善

在20世纪90年代,中国已提出了构建“多层次”养老保险体系的构想。受现实条件影响,中国的“多层次”与世界银行的“多支柱”理念虽然相似但也存在着明显的差别——“多层次”子制度之间只具备叠加性,而不具备“多支柱”的独立性。在中国养老保险制度目标转化为“多层次、多支柱”的情况下,个人养老金制度迎来了最好的发展契机。与此同时,受路径依赖效应的影响,个人养老金制度不仅面临公共养老金制度的约束,还需面对各方主体间关系不清,制度目标未形成合力等挑战,由此导致财税优惠补贴政策、剥离个人账户以及建立统一平台等举措陷入两难困境。为此,建议:一是引入有条件的高额缴费与城镇职工基本养老保险制度缴费关联的机制;二是构建企业(职业)年金与个人养老金制度协调机制,尽力消除扩大产品规模的障碍;三是切实保障个人养老金制度各方参与者的利益。

我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破

高校教师评价制度是推进高校治理现代化和促进高等教育高质量发展的重要保障。基于路径依赖理论审视我国高校教师评价制度的发展历程,发现高校教师评价制度已经陷入一种恶性路径依赖:初始制度模式规制高校教师评价的改革方向,形成对计算主义评价范式和工具主义管理模式的锁定;个体的有限理性与适应性预期发挥同构效应。我国高校教师评价制度要突破路径依赖,可以采取如下措施:超越制度惯性,走向关注人性的路径模式;引入“慢文化”,遵循学术职业的内在秩序;立足关系取向,推进正式制度与非正式制度的互动调和。

路径依赖、锁定与突破:农业产业集群的演化路径与演化机制探究——以江苏省扬州市江都区花木产业集群为例

农业产业集群具有技术关联度偏低、政策依赖度较高的特征,在演化发展过程中更容易因路径依赖而陷入低效锁定。为探究其演化路径与机制,文章基于演化经济地理学的视角,结合实地调研与半结构访谈法,以扬州市江都区花木产业为例展开实证研究,剖析农业产业集群的路径形成、路径锁定与路径突破,总结产业集群动态演化的作用机制,结果表明:1)市场需求是农业产业集群演化的重要动力,产业集群的演化过程可以看作是在“市场供需匹配”基本原则下做出的“需求反馈―供给调整―需求再反馈”的循环过程;2)制度支持是农业产业集群演化的基本保障,新路径的创建过程需要创新制度的供给加以呵护,旧路径的调整也需要相应的政策来引导低效产业的退出和种植结构的转型;3)知识创新是农业产业集群演化的关键推力,无论是基于地缘关系的经验交流,还是更具创新水平的科学知识和专业技术的传播,以及移动互联网时代更加多元的知识网络构建,都极大地推动了产业集群的自我强化发展。

大学数学课程“以赛促学”效果评价及路径依赖——以沈阳医学院为例

随着“新医科”顺应“健康中国2030”战略要求,全国各医学院校都在积极探索适应时代变革发展的复合型医学人才培养模式。大学数学课程因内容抽象、逻辑性强,一直是医学院校学生苦恼的学科,对于基础比较薄弱的医学高职学生来说,难度更大。为了激发学生学习数学课程的兴趣,在教学中引入“以赛促学”改革实践,以医学高职学生为例,运用方差分析的方法,分析在医学院校中参与数学建模竞赛对医学高职学生数学类课程学习效果的影响,将竞赛中遇到的实际问题与数学理论相结合,探索更适应医学高职学生的数学课程体系,以提高其整体核心竞争力。

乔布斯之问与计算机教学中的路径依赖问题

乔布斯之问是乔布斯在自己大学体验和教育观察的基础上提出的问题,随着智能时代世界各国都开始重视现代教育技术在教育改革中的作用,乔布斯之问成为大学计算机教育中一个不可回避的问题。在教育技术发展的历史长河中,路径依赖是技术创新难以实现教育领域技术扩散的重要原因,破解路径依赖成为计算机教育迎接新教育技术的重要问题,需要完善计算机教育的反馈机制,多方面获取建设性意见;激发计算机教育改革的内生动力,实现教师对新技术的群体认同;扩大教育新技术优势,建立教育改革的试点推广机制。

打破路径依赖:中国虚拟制作技术的升级之路

梳理海内外虚拟制作技术演变到基于LED的虚拟拍摄的进程发现,国内电影虚拟制作技术落后的原因在于数字化产业改革背景下技术迭代陷入路径依赖;规模报酬递增掩盖激励机制不足,产生模仿效应,适应性预期难以逾越;以及中国电影制作体系建设不足;等等。为此,基于路径依赖理论,电影业应鼓励技术创新,让技术为内容服务,加大电影基础科研投入,结合技术艺术跨领域合作,鼓励类型化多元化创作,从而实现路径升级,实现电影虚拟制作技术的自主创新。

幼儿戏剧艺术在高职教育课程的现状及路径依赖探索

幼儿戏剧艺术是一种集培养幼儿情感认知能力、学习能力、模仿能力、协作交流能力为一体的艺术教育课程,对幼儿的身心健康和人格健全具有深远影响。本文研究从分析我国当前高职幼儿戏剧艺术教育课程现状出发,进一步探索我国幼儿戏剧艺术教育的必要性和可行性,并且论述相应的实践路径。

超越路径依赖:拔尖创新人才自主培养的困境与方略

拔尖创新人才自主培养,是中国式现代化建设的重要保障,是新阶段我国大学改革和发展的基本任务。当前,中国拔尖创新人才培养呈现明显的路径依赖性,体现为:传统教育理念的锁定、培养模式碎片化的锁定、制度机制低效化的锁定及教学体系滞后化的锁定等,导致人才培养成效“平而不尖”,自主培养模式特色不明显等问题。因此,未来需要破除传统教育理念,发展中国式现代化人才培养新理念;协同推动融合教育,形成拔尖创新人才高质量培养的新模式;完善人才育评制度,营造才智充分涌流与壮大的新生态;全面推进教学改革,打造个性多元融合滚动式的新教学。

专业学位研究生学业评价制度的路径依赖与突破策略

专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标,为行业产业创新和实现关键技术突破提供人才支持。在路径依赖理论视角下,专业学位研究生学业评价存在既有学业评价制度的自我强化、学业评价制度运行的惯性、学业评价制度负效应的路径闭锁、评价者的观念及由此形成的主观抉择、学业评价制度改革“过渡期”的沿用等路径依赖。突破专业学位研究生学业评价路径依赖的策略是:克服既有制度的惯性,促进学生职业能力增值;削弱制度的自我强化,评价内容与社会需求契合;破除路径闭锁现象,及时反馈评价结果;突破单一主体依赖,支持多元主体参与学业评价;缩短改革“过渡期”,运用多样化的评价方法。

基层治理创新异化的生成与纾解——基于路径依赖理论的分析

基层治理创新异化是对基层治理创新过程中目的与手段倒置现象的描述和概括,主要表现为理念创新异化、服务创新异化、技术创新异化和体制创新异化。路径依赖理论为理解这一现象提供了分析工具。根据路径依赖理论,基层治理创新异化可被看作是基层政府依赖政府过度主导、过程导向至上与变通执行任务这三条既有治理路径开展创新而引致的后果。基层治理创新之所以对上述三条路径形成依赖,原因在于引起正向反馈的利益、制度与理念。从利益取向重塑、制度环境优化和工作理念转变等方面对既有路径进行“创造性破坏”,并将其引向相对良性的新路径,是纾解基层治理创新异化的有益尝试。