高中数学教学中做好后进生转化工作措施分析

在高中教学中,数学是高中教学的一门重要学科,在高考中,数学的分值也占很大的一部分。因此,高中数学教师的教学任务是培养学生的数学素养,从而提高成绩。然而随着高中的扩招,学生之间的差异也体现出来了,后进生的增加,令课堂教学很难顺利开展,严重影响高中数学课程的进展,这就需要教师关注后进生,平均学生的水平基础。

浅谈如何做好后进生的转化工作

学生的个性千差万别,一个班级几十个学生,由于各自的性别、家庭条件、生活环境以及各自接触的人和事的不同,学生在情感、意识、性格等方面也不相同,而且还会随着年龄的增长、生理发育、环境变化、知识增长,个性也随之改变。所以学生存在着较大的个性化差异。每个学生在学习过程中对知识的理解、掌握和运用的程度也不一样,个别不理想的则成了所谓的后进生。若班主任做好了对后进生的转化工作,学校教学质量的提高和素质教育的实施就能落到实处。因此,班主任的重要任务就是坚持以人为本、五育并举的教育理念为指导,采取各种方法用最恰当的教育管理手段去帮助和转化后进生,从而推动学生与班集体的共同进步,共同成长。

美国、加拿大高校科技成果转化工作考察报告

2009年2月18日到2月27日,上海市教委组团考察了美国的加州州立大学圣伯纳迪诺分校(California State University Sanbernardino)、梅森大学(Geoge Mason University)和加拿大的约克大学(York University),对美国和加拿大两国高校的科技成果转化工作进行了考察。安大略省优秀科技成果中心、梅森大学的科技成果转化办公室和梅森企业中心三个不同层面的科技成果转化机构各具特色的运行模式给了考察团很大的启发,加拿大的情况与当前中国的国情更为相似,对我国高校开展科技成果转化工作具有较好的借鉴意义。

高校科技转化的发展和再思考——清华大学科技转化工作的调研及启示

通过对清华大学科技转化工作的调研与分析 ,对高校科技转化工作进行再思考 ,提出实践中需重视的几个问题。增强历史使命感 :加强科技转化、为经济发展服务是高校一项根本任务和基本社会功能 ;增强创新观念 :发挥高校综合优势 ,大力鼓励技术创新和体制创新 ,推动高校科技转化工作持续发展 ;增强知识产权观念 :发挥高校智力优势 ,提高知识产权的自我保护意识和能力 ;增强以人为本观 :采取激励措施 ,大力调动科技人员开展科技转化积极性 ;增强国际竞争意识 :发挥高校国际联系密切的优势 ,积极参与国际竞争 。

高校后进生思想转化工作方法探微

搞好高校后进生的思想政治工作是高校学生思想政治工作的重要环节之一，针对后进大学生的心理特点，文章提出了开展后进大学生思想转化工作的方法。

中小学学困生转化工作的几个误区

理性地审视中小学学困生的转化工作 ,普遍存在认识上的问题和操作上的偏颇 :(1)对学困生界定不够确切 ;(2 )忽视了学困生的自我教育 ;(3)缺乏对学困生进行动态的研究 ;(4)对学困生个案研究重视不足 ;(5 )忽略学困生的“扬长”研究。走出学困生转化工作的这五个误区 ,是学困生转化的关键。

进一步做好古代文论的现代价值转化工作

关于如何做好古代文论的现代价值转化工作，我在《从范畴研究到体系研究》（《文艺研究》１９９７年第２期）和《现代诠释与微观考辨》（同上，１９９８年第３期）两文中，曾分别提出过自己的初步看法。前文主要是通过对改革开放以来我国古代文论（包括古代美学）研究情况...

特殊家庭学生转化工作案例分析

特殊家庭学生由于家庭结构的不健全,在心理方面容易出现偏差,出现自卑、孤僻、多疑等灰暗心理。在大学这个开放的环境下,这部分学生更易出现心理问题。本文结合一个实际案例,探讨如何帮助这部分学生走出心理困境,使其健康发展。

对后进生转化工作的几点思考

如何提高后进生转化工作的实效性是摆在班主任面前的重要课题.唯有奉献爱心、理解学生、信任学生、学会宽容、善用期待才能用心灵感化心灵,用智慧启迪智慧,用生命润泽生命.

职业技术院校后进生转化工作之我见

在学校学生管理工作中,后进生转化是班主任工作的重要环节,也是一项难度极大的工作。虽然后进生的发生原因及其表现形式复杂,但也存在一定的规律。实践证明,只要我们能掌握其规律,运用正确得当的方法,大多数后进生是可以通过教育或矫治转化的。

浅论后进生的转化工作

后进生的转化是高校育人任务的一个重要方面,然而,由于后进生在学生中所占的比例不大,转化工作往往被忽视.本文在对后进生的形成原因进行了归类分析后,从案例剖析的角度,论述了后进生转化工作的意义及做好这项工作必须把握的几个要领,以避免认识和实践中的偏差.

创新管理 加速农业科技成果转化和技术创新——以广东省农业科技成果转化工作为例

转化资金在支持重点领域上,应围绕国家战略目标和重大任务,在充分了解和分析地方科技需求的基础上,做到＂自上而下＂和＂自下而上＂的紧密结合,突出重点,有计划、分类别、分步骤地开展实施。

做好做实高职高专后进生的转化工作

高职高专学校中,学生思想政治工作面广量大,其中一个重要方面就是做好后进生的转化工作,使后进变先进。高职高专学校的学生大致可分为三个层次,即先进层、中间层、后进层。一般说来,先进层的工作比较好做,主要是巩固、提高的问题:中间层的工作也好做,

营造后进生转化工作中的良性蝴蝶效应

这个假期,上初二的侄子过得特别开心、特别轻松,对下一学期表现出前所未有的期待。原因在于他上学期期末考试成绩进步很大,从后十五名的一贯位置一下子跃进前十五名(班内共有学生62名)。家长经过一番考证,没发现其具有作弊行为,成绩有真实性。欣喜之余,家长针对其进步开展了探根寻源工作。

谈公安监所教育转化工作中的感化教育

教育转化在押人员是公安监所工作的一项主要任务、是确保监所安全的基础工作。文章根据在押人员的实际情况,就教育转化在押人员工作中的感化教育问题,对感化教育的作用、特征进行了阐述,并提出了实施感化教育应该坚持的原则。感化教育不仅是一种理念,而且具有很强的实用性和可操作性,是从事监所管理教育工作的公安民警必须掌握和运用的。

后进生转化工作之我见

＂后进生＂就是所谓的＂双差生＂——在品德和学业两方面都比较差的学生。这是学生中的一个弱势群体。在班主任工作中,后进生的教育转化工作尤为重要。如何做好他们的思想工作,对他们进行有效地管理,使他们不断取得进步,是班主任做好班级管理工作非常重要的一个环节。下面笔者结合自己的实践经验,就后进生的转化工作谈几点体会。

做学生转化工作的艺术家

专家指出，求知和心育是学生进步和发展的两只车轮，缺一不可，谁尽早占领心育这个领域，谁就有可能赢得更大的胜利。一个中学教育工作者要培养一名优秀人才，需要大量精力和智慧，但是转化一名学生更需要情感和艺术，更需要理解、关爱、欣赏、耐心期待和宽容，还需要把握教育转化工作的时机。一名真正的教育者不仅是一名德艺双馨的教育家，而且是一名心理学家和艺术家。

六步做好问题学生教育转化工作

在平时的班级管理中，班主任们最为头疼的事情莫过于问题学生的教育管理。问题学生身上的不良行为和习惯往往都是多年积累形成的，有一定的顽固性，老师常规的批评、说服教育对他们根本不起作用。从工作实践归纳出六种做法，对教育转化问题学生是性质有效的。这六步是：全面了解学生；营造氛围，消除抵触；寻找“闪光点”，唤醒进取心；低起点、小步子，规范教育；及时评价学生的进步；持续跟踪，养成习惯。