探析多元化的输血医学人才培养教学模式

输血医学作为临床学科备受关注,发挥重要作用,但输血医学专业人才供不应求。缺乏独立学科设置加剧了这一问题。为弥补差距、提高临床质量,需建立多元化输血医学人才培养体系,满足临床需求、促进跨学科合作、保证安全质量、适应技术进步与医疗模式变化。本文分析了输血医学现状与需求,强调跨学科性质和高技能人才需求。强调需要综合教育项目,包括理论、实践和临床经验。我国高校课程体系不足,少有输血专业。国外输血医学教育取得重大进展,成功模式强调实践训练、跨学科知识整合和终身学习。建议多样化教育方向与模式,结合临床基础学科、实践技能培训和临床实习。强调构建实训平台,提供全面接触和体验。培养学生综合素质,如沟通、团队合作和解决问题能力。总之,强调建立多元化输血医学人才培养体系的重要性,满足临床需求、促进学科发展、提高临床质量。需综合课程结构、实践培训平台和跨学科方法。通过实施这些策略,培养高素质输血医学专业人才,提供更好支持与服务。

ISO 15189医学实验室认可标准在输血医学领域的建立与实施

通过在输血医学领域建立ISO 15189质量管理体系,归纳并论述医学实验室认可准备、质量控制、体系执行、内部审核及现场评审等关键环节存在的问题及注意事项,总结输血医学领域建立并实施ISO 15189质量管理体系的经验,促进我国输血医学领域实验室认可的发展与进步,满足临床安全用血的要求。

传统教学结合PBL教学模式在输血医学教学中的应用——以《临床输血检验技术》教学为例

目的以《临床输血检验技术》课程中《白细胞抗原系统与检验》章节为例,探索传统教学结合PBL在输血医学教学中的应用方式及效果。方法先就《白细胞抗原系统与检验》教学中的实际问题进行梳理与分析,再针对《白细胞抗原系统与检验》教学中的重点难点,从教学目的、教学流程、课程实施及实施效果等方面举例说明传统教学结合PBL在《临床输血检验技术》教学中的实际应用,并对教学效果进行问卷评价。结果传统教学结合PBL教学模式,有助于学生把握重点知识和重要技术,打破教科书中思维壁垒,把握内在联系与特点;也有利于教师将知识点化繁为简,降低学习难度,激发学生学习兴趣、增强团队协作意识。同时,通过教师课外拓展,可进一步培养学生探索及创新能力,提升教学效果。经课后问卷调查显示,90%以上的学生认为传统教学结合PBL教学法有利于提升教学效果。结论在输血医学教学中,根据教学内容因地制宜,灵活采用传统教学结合PBL教学模式,可提升教学效果,有利于综合型人才的培养。

输血医学科住院医师规范化培训教学模式的改进与思考

医疗技术日益创新,输血医学进入快速发展期,临床用血的合理性和有效性成为各地卫生行政部门考核一家医院医疗质量的重要指标。目前,尚未建立国家层面的输血医师规范化培训体系,大多数医院都没有专职的输血医师,也没有统一的输血医师培养方案,这一现象导致患者的输血安全管理存在隐患,也无法保障输血医学科与其他临床学科的同步发展。针对目前输血医学教育的不足,本研究在调研国内外输血医学教学和培训现状的情况下,从《输血科住院医师规范化培训教学教案》的编写、多元化教学的实施、出科考核方式的完善等几个方面对北京空军特色医学中心输血科住院医师培训方案进行改进,以探索输血医师规范化培训新模式,提高当前住院医师输血专业培训质量。并对未来输血医学的发展和输血医师规范化培训进行分析与思考。

智慧型输血医学科的建设

基于目前的输血信息化管理系统、标本管理系统、全自动血型检测系统、智能血液存储系统、移动护理系统,提出各系统功能提升的方向。加强不同类型设备间的协同性,对其中涉及的设备之间硬件对接、软件对接、数据实时交互方式等提出解决思路。从而实现输血相容性试验和血液管理的全流程自动化,即从标本接收到实验报告的全程自动化和节点闭环、从血液入库到出库的全程自动化和节点闭环、从血液出库到血袋回收的全程节点闭环,进而推进智慧型输血医学科建设,以期进一步推动智慧医院建设。

临床输血医学进修生教学和培养模式的探讨

输血医学的飞速发展对输血从业人员的专业技能提出了更高层次的要求。在新形势下,部分基层医院输血医学水平仍存在发展滞后、相关业务进展缓慢的问题,输血从业人员的培养也面临较大困难。为及时了解和掌握新技术、新理念,选择大型三甲医院进修已成为基层医务工作者提高业务技能和综合素质的有效途径。输血科作为集采供血、输血、教学、科研为一体的临床学科,接收输血从业人员进修已经有三十多年历史。通过对输血科进修生现状的分析,结合近年来空军军医大学第一附属医院进修生培养模式的改革,笔者进行了这方面的总结和探讨,以期完善临床教学工作,提高带教水平,培养出理论知识丰富、实践技能娴熟,且具有科研创新能力的输血专业人才,推动基层输血医学不断向前发展。

2021-2022年度输血医学研究进展

随着科研技术的不断革新进步以及科研工作的深入开展,输血医学的内容也在不断得到更新和补充。本文就2021—2022年度输血医学研究进展进行简要概述,主要包含血液不同成分的作用和应用,输血医学学科交叉研究和前沿技术的应用,以及临床输血和治疗相关研究这三个方面,以期为我国输血医学学科建设和发展方向提供参考。

基于岗位胜任力的“输血医学检验”课程改革研究

随着我国采供血机构逐步设置完善,各级机构尤其是县级及以下的基层单位,迫切需要大量输血检验专业人才,这为专科层次的学生提供了大量对口就业机会。而专科层次医学院“输血医学检验”课程的教学内容及教学评价模式已不足以让学生胜任当前的采供血相关岗位。以岗位胜任力为导向,广泛调研、了解岗位要求,从教学内容,“学校—血站—输血科”融合式见习、实习等多方面进行课程改革,探索实践高职高专“输血医学检验”课程的改革,为基层医院输血医学检验专业技术人员的培养输送打下基础。

输血医学实习生教学实践分享

通过对本院近3年实习生在医学检验科血库组学习过程,分享实习生输血医学教学实践,通过总结当前我院针对输血教育的实践,明确未来教学努力的方向。方法 调查分析检验科血库组实习生构成情况、学习培训计划,制定教学内容,实施教学后的效果。以实习同学出组时的考试结果,分析总结在实习同学带教过程中的输血医学教育管理实践经验。结果 重点把握实习生对输血知识的学习要求,因材施教,为实习生制定合理并能有效执行的输血医学知识体系。我们的实习生在有较好的文化知识水平基础上,在实习过程中得到良好的实践培训,为更好的适应和胜任未来从事输血医学相关工作打下基础。结论 对教学医院实习学生进行合理规范的教学,有利于输血教育的进一步提高能为更好更规范地完成输血医学实习生带教奠定基础,提高医院教学水平,也为高校输血医学教育提供更好的思路。

国内部分高等医药院校开设输血医学课程的现状分析及建议

输血医学已于2016年正式成为独立的临床医学二级学科,但至今在国内高等医药院校中对输血医学专业人才培养和课程体系设置等方面仍存诸多问题和困难。现通过调查院校官网资源和部分数据库文献,收集部分国内高等医药院校开设临床输血医学相关课程及学时等情况,总结出当前国内高等医药院校输血医学课程体系建设和人才培养中的现状及存在的不足,针对性地提出一些积极的建议和措施,以促进国内高等医药院校精准把握当前输血医学学科发展的方向和社会需求,进而完善并落实输血医学人才的培养方案及计划目标,最终推动输血医学学科实现健康、高效且可持续的发展。

输血医学专业高等教育模式的探索

目的高质量输血医学学历教育是培养专业人才基本素质,进而提升输血医学行业服务质量与水平的根本保障。方法以南方医科大学临床医学5年本科专业资源为依托,结合高质量的国内与国际输血医学教育资源,有计划、有目标、分阶段、分层次地开展先进理念的教学模式,特别吸收发达国家的先进知识与技术,补充专业教学内容,突出先进性,提高教学质量,改善输血医学专业学生知识结构。建立教学效果评价制度,以保证课程水平和教学质量的重要环节。结果从全校公共基础课入手,注重临床专业课程(执业医师考试科目)与生物技术专业课程的结合,遴选26门课程进行学习;强化4门输血医学专业主干课程进行重点建设,使得核心课程模块可以满足输血医学相关领域中临床型和技术型两类人才培养的有机结合。挖掘国内优秀资源,聘请血液中心、医院输血科和研究机构的专家,结合各自优势整合在输血医学专业课中,开展专题内容讲授。同时,聘请美国耶鲁大学医学院输血医学领域著名专家,以远程教学模块形式,在《输血技术学》和《临床输血学》的课程之上,独立地开展新知识和新技术的教学工作。理论课程实施以知识点为模块,联系基础、拓展应用的构建模式,在选修课模块中,根据大学生文化素质教育的具体要求,从校50多门文化素质教育课程中遴选出10门课,以带动我校输血医学专业教学水平的整体提高。实验课程设计了自主设计性实验和综合设计性实验。实践教学以培养输血医师和输血技师为基本目标,安排学生在教学医院进行42周的临床实习和10周的血液中心(血站)技能实习。结论明确南方医科大学输血医学专业为临床医学的一个方向,最大限度促进了专业教育国际化进程,初步制定了符合我国输血医学专业岗位需求的输血医学本科高等教育方案,使毕业生获得考取临床医师执照资格的专业知识与技能,具备输血医师的临床输血治疗或指导合理用血能力,以及输血技师的专业背景和特长,进而适应日益提高的输血医学岗位或继续教育要求。

我国现阶段输血医学本科生培养的方式和效果——以2所医学院校输血医学方向的本科生培养模式为例

目的探讨我国高等医学院校本科专业输血医师和输血技师2个培养体系对输血专业人才的培养效果。方法对分别在临床医学和医学检验专业内培养输血医学方向学生的2所高校(高校A和高校B)输血医学方向学生的培养情况、毕业去向及学生反馈等做调查分析,其中学生反馈采用调查问卷的方式。结果 2所高校毕业生对课程安排、实习安排、现工作的满意度、本科所学知识在工作中的实用性以及对输血医学发展前景的评分(分)分别为:81.00±9.40、78.43±10.37、81.35±9.84、79.74±10.30和73.38±14.58,高校A毕业生中就业于输血相关岗位的占30.12%,低于高校B的88.23%。结论临床医学专业和医学检验专业培养输血方向本科生都不失为输血医学人才的有效培养模式,但是如何使输血方向本科生在输血行业中站稳脚跟,尤其是如何使临床专业培养的输血方向本科生不断充实和稳定在输血医学队伍中,是解决我国输血人才缺乏、推动输血医学发展的关键。

输血医学实践技能教学初步探讨

随着全球对安全使用血液的关注,对专业输血人员的需求越来越多。美国医院现在开展的输血医学相关服务项目包括：输血临床指导、临床供血、输血,机采治疗,细胞治疗,组织治疗。且每个医院都需有临床输血医师指导。目前,我国输血从业者现状是工作人员组成主要为输血技术人员,

基于 CiteSpaceⅢ输血医学研究领域知识图谱分析

目的：探讨可视化软件 CiteSpaceⅢ在输血医学研究领域的应用。方法运用 CiteSpace 软件和 ISI Web of Sci-ence 引文数据库本身功能进行研究。结果16年来输血医学年发文量和年被引频次呈波浪式上升趋势，该领域研究力量主要分布在欧美等国家的大学院校。研究热点与前沿围绕着血液安全这一中心，随时间变化处于动态发展中。结论揭示输血医学的研究进展及发展态势，为相关研究提供有效参考。

输血医学教育综合体系实践

目的为了促进输血医学的发展,培养高素质的输血医学专业人才,建立输血医学教育综合体系。方法在医学检验本科专业中择优录取临床输血方向,培养专业型人才;开展在职培训,提升采血供血机构的卫生技术人员知识水平、业务素质;把网络远程教育应用到输血医学教育,使输血医学教育实现跨越式发展。结果通过多方面努力,建立起输血医学教育综合体系,从多方面各个层次为输血医学事业培养专门人才。结论输血医学教育综合体系从不同层次提高了从业人员的知识技术水平,为输血医学事业发展作出了应有的贡献。

13种中外输血医学及其相关杂志栏目设置比较分析

对国内外13种输血医学及其相关学术杂志的主要栏目设置比较分析,结果显示:国内输血医学及其相关杂志同一栏目即同为一"文体"、同一"主题"的集合,对文体格式要求严格;国外相关杂志的栏目则更注重文章内容本身,同一栏目文体"多元化";从栏目文章构成上来讲,国外杂志刊发文章的学术气息要相对浓厚一些,且杂志与读者的互动和服务的栏目常态化。

改革输血医学人才教育模式的研究

随着输血医学的发展和临床对输血安全的高要求,迫切要求我们培养和推出一批具备输血专业素养的输血医学专门人才。全面提高教学质量,及时把新知识、新技术纳入到输血医学教育的教学内容之中,促进资源共享,重点加强学生动手能力和综合素质的培养,不断优化人才培养模式,促进学生素质全面协调发展,为高素质的应用型输血人才提供广阔的平台。

输血医学研究生教育内部质量保证体系的建立初探

为培养具有较高社会适应性及专业扎实的输血医学研究生人才,北京协和医院输血研究所按全面质量管理的理念,建立输血医学研究生内部质量保证体系,具体从4个方面摸索——1)培养质量的保证:建立输血医学导师梯队,引入"双导师制";优化生源结构,根据学科背景择优录取;积极开展教学方法改革的探索。2)教学管理的保证:加强制度建设,对于教学环节的管理以制度来约束;优化培养方案,规范中期考核,并将中期考核成绩作为第二导师选择的依据之一。3)质量监督的保证:以临床医学专业教学评估体系为蓝本,建立输血医学系内部评估系统;通过专家评估,学生评估和导师自评等方式对教学质量进行监督。4)教育信息反馈的保证:建立输血医学研究生毕业信息收集反馈系统,获取毕业生就业情况和用人单位的评价情况,有针对性地调整、完善学科建设——构建起了北京协和医学院输血医学系内部质量保证体系的初步框架,并在研究生招生培养过程中逐渐自我完善,对于输血医学研究生教育的发展有重要的保障意义。