在物理教学中如何培养学生的辩证唯物主义观点

物理学与哲学关系密切,在中学物理教学中对学生进行辩证唯物主义观点的培养有重要意义。在教学过程中,应遵循隐蔽性、可接受性和科学性原则,据辩证唯物主义认识论组织教学培养学生辩证唯物主义观点。

在中学数学教学中进行辩证唯物主义观点的教育

在中学数学教学中对学生进行辩证唯物主义观点的教育,是党的教育方针对数学教学的要求,是教学的“科学性与思想性统一”的原则对数学教学的要求,又是中学数学教学大纲明确规定了的。在中学数学教学中进行辩证唯物主义观点的教育,既有助于为学生形成科学的世界观打基础,又有利于学生加强对数学知识的理解,也有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。可是一提起这个问题,人们就会想起两种偏向:一是认为数学知识本身就有辩证因素,只要讲好了数学知识,也就自然地进行了辩证唯物主义观点的教育;二是以教条主义方式把辩证唯物论中一些词句生硬地,未加消化地灌输给学生。当然,这两种做法都不利于学生学好数学知识。

中学数学中的辩证唯物主义观点教育

辩证唯物主义观点教育是思想教育的一个方面。在中学数学课中对学生进行一些辩证唯物主义基本观点的教育是必要的,也是比较适宜的。这是因为数学与辩证唯物主义密切相关。恩格斯指出:“数学:辩证的辅助工具和表现方式。”数学例子常被用来说明辩证唯物主义的基本原理。例如:“高等数学的主要基础之一是这样一个矛盾……”“高等数学还有另一个矛盾……”“但是连初等数学也充满着矛盾。”列宁在讲到对立统一的法则时也举出数学的例子:“在数学中,正和负,微分和积分。”

运用辩证唯物主义观点正确认识社会团体的地位和作用

近几年来,各种社会团体在我国大量涌现,引起了全社会的关注。如何看待这一社会现象以及采取什么相应的对策,是关系到我国民主政治建设的一件大事。 一、社会团体的发展是科学技术进步和社会生活逐步民主化的一种标志 社会团体如同国家一样,它是社会生产力发展到一定阶段的历史产物,它随着社会生活民主化的进步而发展。社会团体从奴隶社会末期产生,经过封建社会,几乎没有什么发展,直到资产阶级革命以后。

化学课程思政中的辩证唯物主义观点

通过化学课程中蕴含的唯物主义原理和观点来加强和实施化学课程思政建设。遵循教学规律将“立德树人”与教育教学的全过程有机地结合,在教育教学各环节中,让化学课程思政的育人功能得到充分发挥。

浅谈辩证唯物主义观点在化学教学中的培养

从化学学科的特点入手,通过对在化学教学中如何对学生进行培养辩证唯物主义观点培养的论述,指出化学教学过程对学生进行辩证唯物主义观点的培养既有必要又切实可行,化学教材中许多理论和经验规律定律,都体现了辩证唯物主义观点。在教学中,引导学生运用辩证唯物主义观点学习化学科学知识,不仅可以提高学生对辩证唯物主义观点的认识,而且在通过对唯物主义观点的培养,还能加强学生对复杂多变的化学学科知识的理解,加深学生对化学本质的认识。

浅谈小学数学教学中如何渗透辩证唯物主义观点及其思想方法

数学中的符号、概念、法则、性质、定义、公式,都是从实践经验中抽象概括出来的,要真正理解这些知识的实质及其相互联系,就必须有辩证唯物主义观点及其思想方法。在小学数学教学中如何结合数学知识具有高度抽象性的特点。

生物教学中的辩证唯物主义观点教育渗透

辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展一般规律的科学,是科学的世界观和方法论。通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生命的本质、生物的特征和生命活动的基本规律等基本知识,学习运用辩证唯物主义的观点分析和认识问题,还可以帮助学生形成辩证唯物主义的世界观。在教学实践中怎样体现这些观点呢?

在《溶液的形式》教学中渗透辩证唯物主义观点的初步实践

在九年级化学第九单元中，蕴含的辩证唯物主义观点非常丰富．教学实践表明，对学生进行最基本的辩证唯物主义教育，能有效地促进学生对所学内容的理解、升华，明显提高教学效果．

把辩证唯物主义观点渗透到化学教学中

化学学科是一门自然科学．在化学教材中渗透着辩证唯物主义的观点。教师在化学教学中充分利用教材对学生进行辩证唯物主义教育，能使学生对化学知识的学习领悟得更深刻，掌握得更牢固、更灵活，而且能培养学生用正确的思想方法和学习方法去进行学习。

结合物理知识培养学生辩证唯物主义观点

物理学是一门基础自然科学，不论是它的知识结构，内在联系，还是它的研究方法，都充满辩证法．为使学生学好物理学基本知识，应用辩证唯物主义观点来讲解物理学的某些内容，是很有必要的．在物理教学中联系物理学内容来培养学生的辩证唯物主义观点，向学生揭示物理现象和...

运用辩证唯物主义观点指导学法

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,它本身就充满了辩证唯物主义思想。在教学中,根据小数学科的特点。

浅谈高中生物课中的辩证唯物主义观点

《全日制普通高级中学生物教学大纲》指出，高中生物学课程要使学生获得关于生命活动的基本规律的基础知识教育，使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力，提高他们的科学素质，同时还要向学生进行辩证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育，其中辩证唯物主义观点教育是思想教育的重要内容。教学过程中，教师在帮助学生全面、准确、透彻地理解生物学知识的前提下，可对学生进行引导，恰如其分地向学生渗透唯物辩证法思想，并使之上升到哲学高度，逐渐引导学生形成科学的世界观。下面笔者就结合具体内容谈谈高中生物学中渗透哪些唯物辩证法观点，可以有的放矢地对学生进行科学世界观教育。

用辩证唯物主义观点看数学教学过程

教学过程可以从多个方面来研究。但是用辩证唯物主义观点来看教学过程,则可揭示它的一些基本规律,有利于从根本上研究教学理论和教学方法,改进教学,提高质量。下面试以数学教学的一些例子,对这个问题谈些体会。不妥之处,敬请指正。 用辩证唯物主义观点看教学过程,最根本之点,是把教学过程看作矛盾转化的过程,看作实践——理论——实践的认识过程。 一、把教学过程看作矛盾转化的过程 毛泽东指出:“研究学问的时候,由不知到知的矛盾也是如此。当着我们刚才开始研究马克思主义的时候,对于马克思主义的无知或知之不多的情况,和马克思主义的知识之间,互相矛盾着。

高中生物教材加强辩证唯物主义观点教育初探

高中生物教材加强辩证唯物主义观点教育初探·张军·《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）指出，高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育，使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力，提高科学素质，同时还要向...

让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索

让政治课成为使学生聪敏的课程──对初中生进行辩证唯物主义观点及方法教育的探索湖北省宜昌市教研室膝永义两年前，我们对初中政治课教学现状进行了一次调查。调查中发现政治课教学仍然存在着“重知识传授轻能力培养”、“重结论灌输轻思维方法教育”的突出倾向，“教结...

谈中学化学教学中进行辩证唯物主义观点的教育

培养学生辩证唯物主义的观点,是中学化学教学的基本任务之一。这在中学化学教学大纲中是有明确规定的。但在实际教学工作中,有时就只注意了化学知识的教学,而忽视了或者不能有意识地进行辩证唯物主义观点的培养教育,从而影响到某些化学概念本身的正确理解,或者造成理解某些化学概念的困难。因此,在中学化学教学中注重进行辩证唯物主义观点的教育十分必要。

辩证唯物主义观点、方法与初三政治课教学

在初三政治教学实践中,我经常运用辩证唯物主义观点和方法指导教学,效果明显.现略谈几点做法,以期能抛砖引玉. 辩证唯物主义观点和方法是我们认识事物、分析问题的科学世界观和方法论.把辩证观点和方法运用到初三政治课教学实践中,不仅使教学具有科学性、深刻性,使教学内容更加充实、更加丰富,更重要的是有利于培养学生形成辩证思维的能力.