UES模式:课程优化设置的新尝试——关于多科性大学边缘学科新专业课程优化设置的思考

课程设置是高等教育教学改革的核心内容,当前我国一些高校边缘学科新专业的课程设置存在五大问题和不足;UES教育模式将学校、企业、学生三者有机结合,是教育改革的一种新的尝试。UES教育模式下的课程设置具有独特的优势,主要体现在五方面:基础课程核心化;选修课程套餐化;实践课程硬性化;思想品德教育课程素质化;实习课程职业化。

基于健康养老系列研究的医学边缘学科第二课堂教学平台构建与实践

当今时代,医科院校内都有除临床专业外的一些医学学科,如卫生管理、社会工作等,它们在医学院校中简称医学边缘学科。本文以福建医科大学的卫生管理学科为例,探索在学校长期鼓励实践教学的基础上,其基于健康养老系列研究的第二课堂教学平台。具体回顾该学科专业学生实践的第二课堂从酝酿形成至成熟发展的历程,以及描述其第二课堂培养平台的实践操作过程及已经取得的成效,从而总结出福建医科大学医学边缘学科在第二课堂教学平台人才培养上的创新点及意义。

“修辞学是边缘学科”的界定及其应用--兼评邹立志《语言论稿》

"修辞学是边缘学科"的说法,虽然已为多数人认可,但似尚无一个明确的界定,也似未见对其实际应用进行分析、研究的实例。本文的论述,或许可以提供一些进行分析、研究的实例,同时为如何给修辞学是边缘学科下一个明确的定义提供参考。

抓边缘学科建设 培养跨学科人才

学科建设对研究生培养重量至关重要，由于高等院校的根本任务是为社会主义建设培养高级专门人才。

浅谈美教中美术与边缘学科的联想

在人类文化教育史上，美术教育工作起源于17世纪的欧洲。最初，它被泛指为具有美学意义的绘画、雕塑、文学、音乐等施教方式。之后，美术教育的含义具体化，18世纪的德国美学家莱辛将美术——绘画、雕塑、工艺美术、建筑称之为“造型美术”，至此美术与其他艺术形式分家，美术教育自然就自立门户。时至今日，人们对美术认识的观念发生了巨大的变化。

修辞学是否属于边缘学科讨论述评

对于修辞学是否具有跨学科性质,修辞学界存在不同看法。否定派理由有五点,肯定派根据有三条,文章对此作了全面迷评。文章指出,肯定派意见难以证伪,但“边缘学科”就名称来说并非尽善尽美。文章建议将“边缘学科”名称留给文艺修辞学等,而把通通常理解的修辞学称作“综合学科”。文章最后就这场讨论的意义作了总结。

边缘学科下设计师“不务正业”现象解读

设计是一门融合了自然、人文、科学、技术和艺术等诸多学科知识,并在应用中将其相互结合的交叉学科。设计与其他学科知识的联系和结合的趋势日益明显,这种新的变化形势势必要求今天的设计师不能囿于某一学科知识、闭门造车,而要更多地涉猎其他相关学科的知识,触类旁通。换句话说,设计师应在"术业有专攻"的基础上适当地"不务正业",唯有如此,才能开拓设计视野、丰富设计思想、提高设计技能,掌握运用交叉学科的知识解决复杂问题的能力。

边缘学科——神经眼耳鼻喉科学的展望与思考

现代医学已进入前所未有的崭新时代，超声、CT和MRI的出现使医学技术出现了突飞猛进的发展。例如以传统观点看，即使可能造成术后视力丧失，也应该对胶质瘤和脑膜瘤采取积极的手术治疗，而在今天，医师可对部分患者采取非手术的保守治疗，除了一些肿瘤的生物学特性为良性或低度恶性外，CT和MRI的诊断也起了很大作用。现代影像学技术不仅能提供解剖结构的细节，

医学地理学——高等医学教育中一门新兴边缘学科

医学地理学是一门研究疾病的地理分布规律的新兴边缘学科,也是可借以认识和诊断疾病的一种方法,高等医学教育的有关专业及学科应加强这方面知识的教育。

边缘学科《植物资源学》课程教学漫谈

从边缘学科的定义、边缘学科植物资源学图书的中图分类、教学团队的定义等进行边缘学科植物资源学的课程教学构建。从边缘学科课程符合培养创新人才要求、教学团队应该具备创新性等角度,确立边缘学科植物资源学的创新型人才培养的课程教学定位;结合专业特色,确立边缘学科植物资源学的创新型人才培养的林业行业特色的课程教学定位。对3个专业的植物资源学理论和实验多媒体教学以及植物资源学实验教学拓展平台实践进行总结,探讨创新型人才培养的林业行业特色的植物资源学课程教学方法。

发展新兴边缘学科──心理神经免疫学

发展新兴边缘学科──心理神经免疫学中国科学院心理研究所林文娟虽然人们早就注意到疾病的发生发展与心理因素密切相关，国内外的统计调查也表明人类疾病有２／３与心理刺激、生活境遇有关。直到７０年代中期，心理活动对免疫功能影响的实验研究才取得突破性进展，证明...

边缘学科图书文献归类刍议

一所谓边缘学科，就是以两种或两种以上多学科为基础发展起来的新兴学科。例如，以地质学和化学为基础产生的地质化学；以物理学和生物学为基础产生的生物物理学，等等。随着科学技术不断地发展及学科之间存在着的相互交叉渗透的复杂关系，一些边缘学科的图书文献不断涌现...

高校美术鉴赏课程与边缘学科整合研究

美术鉴赏课程是我国普通高校实施美育的主要途径,作为学校素质教育的基本环节,其课程建设对于高校素质教育有着举足轻重的作用。面对目前美术鉴赏课程中遇到的问题,美术鉴赏课程与边缘学科的整合,可以为本课程的内容、教学方法等课程建设问题提供一条新的思路。

中医学与相关边缘学科的交叉研究与探讨

提出借助新兴的以整体论为研究对象的相关边缘学科 ,对中医现代化研究方向进行探讨 ,认为运用中介的方法论 ,移植现代科学的实验方法、现代耗散结构 ,应用数学 ,临床治疗病学等边缘学科渗入中医学的研究 ,可以促进中医现代化的研究。

浅析边缘学科视阈下中国文化诗学对译学的观照

中国诗学作为一种综合着生命体验、文化内涵、历史底蕴的多维度诗学,为翻译学研究提供了一种生成性、互文性的视野。本文在边缘学科视角下,从历史渊源、学科科学两个角度探析了中国文化诗学对译学产生观照的可能性与现实性,并在此基础上尝试探析译学研究的诗学路径。

稳态学——一门新的边缘学科

稳态学是研究物理世界、生物世界、思维世界和人类社会从无序到有序的自稳现象,再以稳态学理论或稳态思想预测、控制各种系统、各种领域达到符合目的性的存在状态和动态生长的有序结构,或建立各种理想的系统为目的新学科。这里所说的稳态不是平衡态定态,而是非平衡态动态。动态通常的表现形式有两种:稳态与非稳态。稳态是有序有目的、并在特定阈值内运动的系统状态,它又有积极性的稳态和消极性的稳态之分。非稳态是无序无规律的无目的的运动状态,即超过稳态阈值的运动状态。稳态(积极性的)

技术地理:一门即将产生的边缘学科

当代科学发展的一个重要特点,是学科之间的相互交叉、相互渗透,涌现出了许多边缘学科。如地球物理、量子化学、激光医学、宇宙生物学、科学心理学、技术社会学,等等。边缘学科的兴起,既是科学内部矛盾运动的结果,也是社会发展的需要。因此,通过科学体系的内外双向考察,就有可能预测某些新学科的产生。无疑地,这种预测研究是必要的、有益的。本文拟就技术地理这门边缘学科产生的动力、条件及可能性,作一些理论探讨。