高校、科协、教育局、中小学四位一体的边远地区青少年科普教育创新模式探索与实践(上)

《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出:必须加强新时代中小学科学教育,特别是面向边远和民族地区中小学的科学教育。笔者经过调查发现,目前边远地区青少年的科普教育存在以下问题:一是科普资源短缺:二是科普师资缺乏:三是目前科普内容乏味,科普教育形式单一,学生积极性不高:四是教育难以持续。如何破解这些问题,是当前边远地区青少年科普教育改革的关键。因此,课题组于2009年开始将师范生技能培养和科普教育相结合,开展了高校、科协、教育局、中小学四位一体的边远地区青少年科普教育改革探索。

乡村振兴背景下边远地区文旅融合路径探析——以湖北省为例

文化和旅游振兴是乡村振兴的重要内容之一。以文塑旅、以旅彰文是乡村文化和旅游高质量发展的内在需求。在开展文献研究和实地走访的基础上,结合湖北省边远地区文旅融合发展现状,对现存的相关政策引领不够明确和有力、文史资源开发利用率不高、产品同质化较严重和缺乏高素质管理人才等问题进行分析,并据此提出湖北边远地区文旅融合高质量发展路径,企图寻找一条适合湖北边远地区文旅融合发展的道路。

边远地区县级医院人才培养的探索与实践——以上杭县总医院为例

医院的高质量发展,人才培养是第一要素,尤其在全面推开县域医共体的形势下,县级医院作为县域医共体的牵头单位,要考虑整个县域的发展情况,自身要发展,成员单位要帮扶,人才培养更是当务之急。边远地区的县级医院如何减少人才流失,如何培养人才,如何引进人才,更要留住人才。地处边远的福建省龙岩市上杭县总医院,针对该院人才结构不合理、高素质人才匮乏等问题进行改革,借助政策的东风,与多家城市三级医院展开多种模式的对口合作帮扶,借势发力,顺势开局,多措育人,打造稳定的本土人才队伍。柔性引进外院专家定期到院工作,选拔优秀医务骨干为专家助理,学习专业知识和技术,在拓展了医院业务、提高医院技术水平的同时,也培育了新技术人才。加强人才梯队建设、健全薪酬制度和绩效考核体系,用制度留住人才。近3年的实践探索,该院人才培养工作初见成效,总体呈现人才队伍相对稳定、人才素质明显提高、学科群体初具规模、服务能力和群众满意度稳步提升的良好局面。该院的实践,为边远地区县级医院解决人才培养困境提供了有益参考。

西藏边远地区幼儿园教育对幼儿发展的重要性

西藏作为中国的少数民族聚居区,其教育发展水平直接影响着民族团结和社会稳定。近年来,随着国家对西藏教育事业的投入不断增加,幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,其质量提升显得尤为重要。然而在边远地区,幼儿园教育的普及程度和质量相对较低,这在很大程度上制约了当地幼儿的全面发展。幼儿期是人生发展的关键阶段,高质量的幼儿园教育对幼儿的认知、情感、社会性和身体发展具有深远的影响。因此,研究西藏边远地区幼儿园教育对幼儿发展的重要性,对于促进幼儿教育的发展和提高幼儿整体素质具有重要的理论和实践意义。

边远地区普通高中职业生涯规划教育问题及其对策

本文深入研究边远地区普通高中在职业生涯规划教育上面临的挑战,并为此提供解决策略。我们首先对边远地区普通高中级学生在职业规划教育上的不足和缺陷进行了深入的探讨。接下来,本文结合当前的实际,提出了若干策略,如强化学校与社会资源的互动、实施职业生涯规划的相关课程、提高教职人员的专业能力、构建全面的评估系统等,这些旨在进一步提高边远地区高中毕业生在职业发展规划和就业市场中的竞争优势。

简论边远地区高中历史培育核心素养的意义和措施

在新时期背景下,教育领域不断拓展,教学范围涵盖了各个层面,致力于培养学生的综合素养,挖掘教育的深层次价值,并推动新课程改革的实施。为了突出实践意义,采用多元化手段整合教育资源,提升学生的学习质量和效率。作为边远地区的一名高中历史教师,需要全面优化课程内容,紧跟时代发展的步伐,深化课程内涵,与学生共同进步,协调各方关系,以促进课程改革的深入发展。在此过程中,必须创新教学理念,根据边远地区学生的实际情况,研究并落实文章中提到的教育措施和意义,更新教学方法,提供针对性强的学习资源,助力学生成长和发展。

鼓励优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智

为深入贯彻党的二十大精神,进一步加强新时代乡村教师队伍建设,今年7月,教育部办公厅、财政部办公厅下发《关于做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》(以下简称《通知》),本刊摘编如下:一、准确把握政策要点(一)受援范围。主要是脱贫地区(原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场),重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。

边远地区灾害卫生应急能力文献分析及建设研究

目的分析边远地区灾害卫生应急能力建设主要存在的问题,为制定符合边远地区灾害特点的卫生应急能力建设方案,提高基层灾害卫生应急能力,促进我国灾害应急救援体系向"正金字塔"型发展提供参考证据。方法电子检索中国科技期刊全文数据库(CNKI)、万方中文期刊全文数据库(WanFang DATA)、维普网(CqVIP)和国内主要官方网站信息,对符合纳入标准的文献主要结果进行描述性分析。结果共纳入81篇文献,其研究类型以政策措施和现状调查居多,分别为37.03%和32.10%;2000—2010年,文献研究的区域分布东部占57.15%、中部占26.98%、西部占15.87%;边远地区灾害卫生应急能力建设主要存在问题为:基层卫生人才短缺,村卫生室服务半径大,仪器设备简陋,村民缺乏灾害救护知识及信息化、网络化建设落后等。结论西部边远地区灾害卫生应急能力建设落后于东、中部;边远地区卫生资源贫瘠制约其灾害卫生应急能力建设;因此,制定与边远地区基层医疗服务体系建设协调发展的灾害卫生应急能力建设方案是现阶段亟待解决的问题。

边远地区儿童维生素A营养状况

【目的】了解边远地区儿童维生素A(vitamin A,VA)状况。【方法】进行眼部临床症状检查、视力情况问卷和血清VA测定。评价标准结膜干燥:任何阶段的结膜干燥性变化;夜盲:日间视力正常而低照明条件下视物困难。维生素A缺乏(VAD):血清VA值≤0.35μmol/L;亚临床维生素A缺乏(SVAD):0.35<血清VA值≤0.70μmol/L;可疑SVAD:0.70≤血清VA值≤1.05μmol/L[2]。VAD公共卫生问题:某地区VAD率>5.0%。SVAD公共卫生问题:轻度某地区夜盲率<1.0%,且2.0%≤SVAD率≤10.0%。中度1.0%≤某地区夜盲率<5.0%,且10.0%≤SVAD率<20.0%。【结果】儿童结膜干燥和夜盲率均为0.1%。以血清VA含量判断VAD、SVAD、可疑SVAD患病率分别为0.7%、11.7%、39.2%。广西、青海、内蒙、新疆、云南、贵州六省儿童SVAD患病率均>10%。SVAD患病率随所在地区海拔高度的增加而增高。儿童血清VA均值为(1.06±0.33)μmol/L,以广西最低。血清VA水平随其所在地区海拔高度的增加而降低。新疆的托克逊、青海的民和、贵州的普定和遵义、广西的贵港、内蒙的包头和依金霍格旗存在不同程度的VAD和SVAD公共卫生问题。【结论】边远贫困地区是我国VAD和SVAD公共卫生问题的重点地区,应给予干预。

可再生能源在解决云南边远地区供电的地位和作用

本文论述了云南水能、太阳能、风能和地热能的资源及其特点，介绍太阳能、风能等供电的经济性，提出在一些边远无电地区用新能源供电比架设电网更有经济性，应该因地制宜多能互补地解决无电地区的供电问题。

澳大利亚农村和边远地区分级及其在卫生政策中的应用

农村和边远地区卫生人力资源严重缺乏是一个全球性的危机。面对千差万别的区域环境,要制定有效的引导卫生人才向农村基层和艰苦边远地区的流动政策,必须了解不同地区的差异,才能用适当的经济杠杆和倾斜政策来撬动医务人员选择择业地点的意愿。澳大利亚政府自1994年开始对地区进行分级,打破行政区划的限制,把地理位置、人口密度和卫生服务可及性等情况相似的地区归为一类,并将边远地区分级标准作为一系列边远地区卫生人力建设项目依据,保证到边远地区工作的卫生人员,可以得到更多的报酬与补助。本文介绍了澳大利亚边远地区分级标准及其在引导卫生人才流动政策中作用,并探讨了其对我国的借鉴意义。

解决边远地区老干部就医难的做法

本文对边远地区离退休干部医疗困难的有效做法进行了总结,提出了必须加强组织领导、加大投入,积极协调、齐抓共管,拓宽思路、改革创新,提高素质、增强能力等对策。

边远地区初中化学实验教学现状分析与思考——基于贵州安顺“普实”工作的跟踪调查

针对贵州边远贫困地区普及义务教育阶段理科实验教学(简称"普实")评估验收以来初中化学实验教学现状,从学校、教师、学生三方面进行了跟踪调查。分析了相关学校开展化学实验教学的影响因素,提出了相应的思考和对策。

新疆边远地区高校师资队伍建设思考

新疆边远地区高校师资队伍建设的主要路径是在教育援疆中重点支持南疆高校发展,加大对边远地区高校财政投入,以对口支援工程推进教师队伍学历提升。高校应采取的具体对策是积极转变观念,改革人才管理体制,加大高层次人才引进力度,助力青年教师成长,积极改善教师待遇,适当扩大兼职教师队伍。

边远地区国家通用语言文字教育薄弱问题的归因分析与对策建议

国家通用语言文字教育薄弱地区主要是边远地区乡土社会,包括山区、牧区、边远民族地区;只有把国家通用语言文字之根深植于乡土社会,其薄弱问题才能解决。边远地区乡土社会国家通用语言文字教育薄弱归因有如下矛盾与解决对策。供需矛盾是我国社会主义初级阶段基本矛盾的反应,这是国家通用语言文字教育薄弱地区之所以薄弱的根本原因,要靠发展与倾斜政策来解决;学校制度和高考制度存在双轨制等教育体制结构性矛盾,要靠全面深化改革来解决;人们认识不统一、干部工作作风问题乃至双语教育模式选择之争等基本上是人民内部矛盾,要靠协商、说服、批评等民主的方法来解决;极个别地方个别阶段残存的阶级斗争,要用人民民主专政来解决。无论哪一个矛盾,都要依靠中国共产党的领导,依据宪法与法律,依靠人民群众和广大教职员工,才能逐步有效解决。

民族边远地区乡镇卫生院卫生人力资源现状调查

目的:了解民族边远地区乡镇卫生院卫生人力资源配置情况,为政府卫生行政部门合理配置卫生人力资源提供参考。方法:对2005年百色市乡镇卫生院的卫生人力总量、人员构成、学历和职称构成以及执业资格情况进行分析。结果:百色市乡镇卫生院卫生人力资源总量偏低,配置欠合理;人力总体素质和执业水平偏低。结论:采取有效措施培训和引进人才,提高卫技人员素质和执业水平。

边远地区医务人员培训网络系统研发及应用

目的 :开发边远地区医务人员培训网络系统,用于解决边远地区专业医务人员知识滞后、操作不规范等突出问题。方法:利用ASP网络编程技术编写系统网页,按学科分类,页面包括手术操作规范教程、基础知识讲座、专家答疑解惑、易误诊病历查询、专家讲座课程表、视频教学、最新前沿知识讲座等多个模块。结果:在不给边远地区本已困难的财政增加任何负担的前提下,利用现有网络设备即可访问系统主页,页面操作简便、实用性强,可随时查询实际工作中碰到的疑难问题并加以解决,避免了时间与财力的浪费。结论:通过哈尔滨医科大学附属医院与帮扶地方医院实际使用,该系统效果显著,具有积极的社会意义与实用价值。

边远地区军队医院开展远程医疗服务的思考

本文通过总结分析边疆地区军队医院开展远程医疗服务的应用实践 ,提出边远地区开展远程医疗服务力求因地制宜、注重应用。

边远地区离退休干部医疗保障需求分析

目的通过"解剖麻雀"式的改革试点,测算边远地区离退休干部医疗保障社会化的实际经费需求。方法选定2个边远干休所,委托2所地方医院全程保障,对单位时间内(一年)发生的医疗费用进行统计分析。结果问卷显示,96%以上的离退休干部对试点改革持积极态度;通过测算,边远地区离退休干部医疗保障社会化实际经费缺口约17 600元/人.年。结论随着离休干部标准经费从8 000元/人.年提高到28 000元/人.年,边远地区离退休干部医疗保障社会化改革有了稳定的经费保障,建议由总部牵头着手顶层设计、尽快组织实施。