无损检测专业英语教学中的认知结构迁移理论应用研究

个体的认知在头脑中以“图式”的框图模式储备。已有的先验知识以迁移的形式影响新知识的学习,包括积极的正迁移和错误的负迁移,这将同化或顺应原有的“图式”形成新的“图式”。从大学英语知识的迁移、相关专业知识的迁移以及端正学习态度3个层面探讨认知结构迁移理论在无损检测专业英语教学中的影响,给出教师在专业英语教学中帮助学生形成正迁移的相关建议和策略,具有非常重要的意义。同时,通过无损检测专业英语课程的负迁移案例分析发现,教师授课时应注意减小或消除负迁移对新知识学习的影响。研究表明,认知结构迁移理论在专业英语中的应用有助于提高学生英语素养,丰富和改善大脑中原有的“图式”结构。

基于培训迁移理论的环境设计教师TPACK能力提升研究——以“历史文化名村名镇保护和活化创意师资培训项目”为例

培训迁移理论关于影响因素的分析和评价方法的研究,为师资培训提供了高效的分析框架。“钱塘江流域历史文化名村名镇保护和活化创意师资培训项目”在该理论指导下,研究环境设计教师TPACK能力提升的途径,包括:在培训计划阶段沟通谋划确定培训设计,引导教师树立正确的培训动机;在培训实施阶段优化培训内容设计,塑造良好的培训环境,促进教师TPACK能力感知;在应用阶段推动教学实践应用和培训评估,积极营造持续学习氛围,实现TPACK能力的应用和融合。本研究期待为环境设计师资培训提供理论与实践依据。

国外农村劳动力迁移理论的演变与发展

根据对农村劳动力迁移决策的不同解释,把国外有关劳动力迁移的主要文献分为三类:传统的劳动力迁移理论(包括刘易斯模型、拉尼斯-费景汉模型、托达罗模型)、人力资本劳动力迁移理论和新劳动力迁移理论。目前国内研究劳动力迁移的文献主要以传统劳动力迁移理论和人力资本劳动力迁移理论为研究基础,而对新劳动力迁移理论的借鉴和应用还比较罕见,因此值得我们学习和研究。

科教兴国背景下学习迁移理论在物理新课改教学设计中的应用

新课改的开展为中学物理教育的发展提供了新的机遇。每个中学物理老师都应该认真思考,把新课改的思想融入到中学物理的课堂,培养学生的思考能力,使其摆脱目前的尴尬局面。在这样的背景下,传统的教学手段与目前的教学环境已经不相适应,因此,我们身为任课教师,要意识到新课程改革对高中物理的教学实践所造成的变化,并利用适当的教学技巧,对相关的知识进行学习,并对学生的技能进行培养,从而实现新课程改革下的高中物理教学目标。通过对实践的分析,我们可以更好地应用学习迁移理论来指导高中物理课程的设置,并帮助我们更好地实现新课程的目标。

土地流转与农村劳动力转移意愿:基于新迁移理论的实证分析

基于2018年中国家庭收入调查数据,借助新迁移理论,实证分析土地流转对农村劳动力转移意愿的影响。研究表明,土地流转会显著提升农村劳动力转移意愿,其影响路径为“收入效应”和“保障效应”。社会保障是土地保障的重要替代,可以提升年轻群体的外出务工意愿。

基于学习迁移理论的智能制造概论课程开发研究

随着智能制造技术的快速发展,高职院校对智能制造人才的需求不断增加,传统智能制造概论课程教学模式存在知识迁移困难、学生实践能力不足等问题。该文基于学习迁移理论,提出了一种课程开发思路,通过构建以任务驱动为导向的教学模块,促进学生将已有知识迁移到新的学习情境中。同时,以潍柴动力股份有限公司智能制造结构为案例,结合项目驱动的教学模式,使学生能够通过真实的企业案例进行实践训练。通过任务设计和案例分析,引导学生将理论知识应用于实际问题的解决过程中,增强了知识迁移的效果,为培养符合现代制造业需求的智能制造人才提供了有效途径。

基于迁移理论的高职学前教育专业钢琴教学设计研究

钢琴学习蕴含丰富的迁移现象,科学运用迁移理论对高职学前教育专业的教学至关重要。本文主要从界定迁移概念、深入分析钢琴学习中所体现的迁移、高职学前教育专业学生学习钢琴的现状及以具体的钢琴小品设计教学案例四部分进行阐述,展现迁移理论在高职钢琴教学中的实际应用方法与应用价值。

基于迁移理论的语文阅读策略教学探索

阅读策略教学作为阅读教学的重要组成部分,受到了学界的广泛关注。随着时代的发展,“为迁移而教”已经成为教育界流行的口号。针对现有的教学困境,文章基于迁移理论的小学语文阅读策略教学立场,旨在指导教师树立阅读策略教学整体观,借助内反馈提升学生元认知水平,并最终在真实情境中实现阅读策略的迁移与运用,以提升学生的语文核心素养。

融合培训迁移理论 提升思想政治教育效能

思想政治教育作为德育的关键环节,在实现教育立德树人的目标过程中,有着无可替代的重要作用。本文从思想政治教育现状入手,通过对比组织培训与思想政治教育的相似性,借助影响培训迁移效果的培训设计因素中的五个维度与思想政治教育实践的有机结合,探索了新时代条件下更好打通制约思想政治教育效能发挥的中梗阻的具体路径,同时对提升思想政治教育的效能提出了心理学角度的独特见解。

元认知迁移理论及其对教学的启示

与认知策略知识对应的元认知迁移理论是当代认知心理学对学习迁移理论的新发展,其基本思想在于强调认知策略在学习和问题解决中的重要作用。本文阐述了元认知迁移理论的基本观点及其对教学的启示。

对三种认知迁移理论的述评

本文介绍了 80年代以来 ,认知心理学家提出的三种新的迁移理论 :图式理论、共同要素理论和元认知理论。通过分析这三种理论所强调的影响迁移因素 ,本文指出 :单纯强调内部因素 (图式理论和元认知理论 ) ,或者单纯强调外部因素 (相同要素理论 ) ,都不能对迁移的机制作出合理的解释 ;为了全面、完整地揭示迁移的机制 ,应综合考虑内部和外部两类因素的影响。

基于迁移理论的高校旅游管理专业本科实践教学模式的建构

在对旅游管理专业本科教学实践总结和知识迁移情境理论借鉴的基础上,从学生综合发展、旅游就业市场需要和加强"T"型教学理念出发,本文提出应用型专业知识迁移的过程可划分为认知、调研、职业化三个阶段,以此为基础建构出"认知-调研-职业"三阶段的旅游管理专业本科CRP实践教学递进模式,即第一学年认知性(cogn ition)实习、第二第三学年调研性(research)实习、第四学年职业化(profession)实习,并对CRP实践教学模式构成进行了详细的说明和解析。

氡及其迁移理论的发展概述

对氡的性质、危害进行了概述;对国内外氡迁移理论的研究进行了总结和归纳。目前的研究结果认为,影响氡迁移的主要因素主要分为自身因素和外界环境因素两类。对外界环境因素的研究出现较早,并且提出了多种迁移模式;自身因素方面的研究尚处于起步阶段。在总结前人研究的基础上对氡迁移理论的发展进行了展望。

骨科教学迁移理论应用设想和分析

应用迁移理论在对骨科教学中骨折、神经损伤、感染、肿瘤、畸形等五个方面分析的基础上,寻找了它们最合适的共性或共同原理,并对五项内容之间的共性也做了讨论。指出迁移理论在骨科教学中有比较广泛和实际的应用价值,但同时也应避免一些负面作用。

国外劳动力迁移理论的发展

The author discusses the development of the foreign theories of labor migration.Accordingly the history includes 3 phases:before the 2 nd World War,from the 2 nd World War to 1980 and from 1980 on.

现代知识分类思想下的学习迁移理论述评

本文概括并评论了在知识分类思想前提下三种主要的迁移理论，即认知结构迁移理论，产生式迁移理论和反省认知迁移理论。

对正向迁移理论在英语教学中渗透的研究

传统的高校英语教学注重对英语知识应用能力的提升,从正向迁移理论来看,这限制了中华文化的有效传承,阻碍了学生对英语知识的理解。在高校英语教学中渗透正向迁移理论,不仅能提升英语教学的高效性,还可以培养学生的跨文化意识,锻炼学生的跨文化交际能力。随着经济全球化的渗透,探究高校英语教学的创新路径,借助正向迁移理论,传承中华文化的精髓,是时代的召唤,更是社会的发展要求。

试论语文迁移理论在成人英语教学中的作用

母语在外语教学中有“促进”和“干扰”两方面的作用,这种双重作用是一种不以人们意志为转移的客观存在。研究母语在英语教学中的正、负迁移作用,掌握语言迁移理论和语言的共性特点,对做好成人英语教学工作具有重要的意义。

迁移理论及其在教学中的应用

迁移理论及其在教学中的应用华南师范大学教育系王新如学生是学习的主体，学生的学习效果是教师教学工作的出发点和归宿。教师教而有法，学生才能学有成效。一般的看法是，教师只要掌握教学的规律、原则和方法，就可以搞好教学，这话是有一定道理的。但倘若我们不了解这些...

关于迁移理论的几点思考

迁移理论是教育心理学研究的一个重要内容,在其发展过程中不断有新观点产生。其间后继观点往往对先前观点有所臧否,这很正常。但后继观点本身以及对先前观点的评价并不一定无懈可击。桑代克对形式训练说的否定是值得商榷的;认知结构迁移理论否定相同因素是迁移的条件也值得讨论;相同因素应是迁移产生的最为重要的条件。