运动心理学在高校体育教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的发展,高校体育教学改革也在不断深入,运动心理学在高校体育教学中的应用是改革的重要组成部分。运动心理学作为一门新兴学科,主要研究和分析运动训练过程中人体心理现象与规律。运动心理学在高校体育教学中的应用不仅能够提高体育教学质量,而且还可以促进学生身体健康发展。因此,文章通过分析运动心理学在高校体育教学中应用的重要性,探讨如何将运动心理学应用于高校体育教学中。

运动心理学在体育教学中的应用——评《体育运动心理学原理与应用》

随着全民健身计划的不断推进,体育锻炼越来越受到人们的喜欢。学校体育不仅培养学生体育意识和能力,还是终身体育的基础部分和重要组成部分,体育教学也越来越受到各个学校的重视。将运动心理学融入到体育教学中,改变传统的教学方式中学生对体育教学的厌倦心理,缓解体育运动中的负面问题。由陈圣平、高永三、陈作松编著厦门大学出版社出版的《体育运动心理学原理与应用》一书,系统地介绍了针对体育高职生的培育目标,有针对性地选择与体育高职生相关运动心理原理与应用。

运动心理学视角下的高校学生体质健康干预研究

运动心理学的核心研究领域是竞技心理与锻炼心理。竞技心理学研究的是帮助学生在竞赛中通过调节心理获得优异成绩,并谋求长久发展;锻炼心理学研究的是保持体质健康,帮助学生养成运动习惯,感受运动乐趣,从而促进身心健康。高校体育教学对增强学生体质起着积极作用。但不能忽视的是,学生心理状态的波动会影响他们的身心发育。基于此,本文将对运动心理学视角下高校学生体质健康干预展开研究,探讨通过体育教学提升学生生命质量的可行性。

运动心理学视域下体育解说员的基本功探究

随着传播媒介和体育事业的快速发展,体育运动已成为一种生活新方式,专业和个性兼具的体育解说员也频频出圈。本文通过对体育解说的历史梳理,结合运动心理学分析体育解说员的基本功,探究体育解说员的专业素养与人文关怀等。希望可以对体育解说行业以及体育解说员的素养提升起到一定积极作用。

运动心理学对体育训练的质量提升作用分析——评《体育训练与运动心理学研究》

运动心理学是一门比较年轻的分支学科,研究内容不仅包括人们从事体育运动过程中的各种心理因素,还包括运动对人们心理活动产生的影响。《体育训练与运动心理学研究》一书针对体育专业学生的培养目标,分析了体育教学中存在的问题,并提出了相应的改革策略。该书条理清晰、内容翔实,可以为体育教学工作者提供一定的参考和指导。其一,提升学生体育训练的注意力。

运动心理学教学内容和课程思政的融合设计与探索

运动心理学作为高等学校体育专业的专业课程,教师在授课时应深入梳理相关教学内容,在传授知识、培养能力的基础上,有机地将课程思政融入专业课程教学,实现价值的塑造与引领。研究发现,可以运用在教学环节设计案例分析、实践演练、任务驱动、情境教学、自我分析等方法将运动心理学课程的教学内容和课程思政有机融合,达到润物无声的育人效果。

21世纪初我国体育运动心理学研究发展格局及趋向的思考——第7届全国运动心理学大会研究现状剖析

笔者通过对第7届全国运动心理学大会论文的归类分析,旨在揭示21世纪初我国体育运动心理学发展的定势格局及未来研究趋向,想借此为有关学者提供理论和实践上的参考,以便促进本学科更加健康、可持续性发展。

运动心理学视域下足球运动中的团队合作研究

在体育运动中,不仅仅考验运动员的身材、体力,除此之外,愈来愈多的教练们开始注重技巧和方法,形成一定的团队作战策略。在这些策略中教练们逐渐开始学习运动心理学,通过了解团队内部运动员们的心理来制定上场计划及相应的训练计划;通过了解其他竞争对手运动员及团队的心理来决定接下来的 PK 策略。足球运动更是如此,不仅仅需要运动员的奔跑速度、反应速度、身体力量等基本要素,更需要结合运动心理学制定一系列的竞争对手对应战术,尤其是足球团队中的团队配合方面,需要足球教练加强重视,用心钻研并参透运动心理学,对球员进行心理指导,促使各球员间可以协调配合,共同完成比赛。本文通过对目前为止足球运动中存在的普遍性问题及其原因分析,初步探究运动心理学视域下足球运动中团队合作的重要意义及具体实施策略。足球运动简单且深奥,需要足球运动员、教练的深入学习及探究方可了解其中奥秘;运动心理学可在足球运动中体现较为明显的实际运用意义,共广大足球爱好者及专业人员参考。

体育运动心理学的历史与现状

体育运动心理学是心理学的基本理论在各种技能水平的体育和运动方面的运用,是心理科学中较年轻的分枝学科之一。它是随着心理科学和体育科学的发展,适应体育运动竞赛的需要而产生的一门体育学科的基础学科和应用学科。 这门学科在第二次世界大战之前尚处于萌芽状态和初创阶段。在那个时期。

运动心理学与武术心理研究构想

武术运动心理方面的问题 ,是运动心理学研究的内容之一。运动心理学的理论体系、研究领域和实践成果对武术心理方面的研究有着重要的指导意义和借鉴价位。根据武术运动的发展 ,提出武术运动心理学问题研究构想 。

关于运动心理学发展方向的思考——历届国际运动心理学大会的主题分析

历届国际运动心理学大会的主题变化 ,反映出 30多年来国际运动心理学的发展十分迅速。同时 ,也反映出国际运动心理学大会的主题缺乏对运动心理学研究对象的针对性和对国际运动心理学发展方向的指导作用。严格界定运动心理学的研究对象是运动心理学健康发展的重要问题。

体育、运动心理学综述

体育心理学与运动心理学是在相互联系中发展的。因其历史短暂,严格区分它们的对象与任务,尚有困难,其沿革与发展大致可分为:初创、发展、与其相邻学科相互渗透的三个时期。体育、运动心理学科,在我国,于50年代末期,才在体育院系作为正式课程开设。中国心理学会体育运动专业委员会于1979年、中国体育科学学会运动心理学会于1980年先后成立。这对我国体育、运动心理学的发展,起到了极为重要的作用。

2001-2004年《体育科学》中运动心理学载文分析

通过查阅2001-2004年《体育科学》期刊,对运动心理学方面的文献进行综述,分析了研究的概况,总结和反思了存在的问题,提出了未来研究的发展趋势。

大数据时代体育运动心理学研究的机遇分析和冷思考

采用文献资料法等对大数据时代体育运动心理学研究的机遇和挑战进行梳理和反思,并对其面临的挑战提出思考建议。结论:大数据丰富了体育运动心理学数据类型,创新变革研究思维方式,精进研究方法、拓宽研究内容;但大数据之于科学研究的认识论问题,以及大数据带来的数据质量和信息隐私安全成为大数据时代体育运动心理学研究的挑战。建议:对大数据"热"进行冷思考,辩证认识数据应用的优势与局限;加强数据素养教育;兴建体育运动心理学数据库完善数据管理。

自我决定理论视域下运动心理学课程思政改革创新研究

新时代高等院校的课程思政改革致力于深入挖掘专业课中的思想政治资源,有效发挥课堂育人的主渠道功能。在此目标指引下,体育类院校专业课程的课程思政改革势在必行,运动心理学是体育类高校体育运动类专业的本科骨干课程。动机的自我决定理论认为,人天生就有追求身心成长和能力发展的倾向,但需要环境提供持续的营养和支持。基于此,运动心理学课程思政从自我决定理论出发,立足于对学生个体特征和不同学习需求的分析,紧紧围绕如何满足其自主性、能力感和归属感来设计并实践激发和内化学生协同吸收专业知识和思政资源的动机环境,在具体教改中实现了5个方面的经验:以生为本,精心引入与专业深度融合的思政资源来激发动机的教学内容上的“精”;“师”是基础,着力构建专业教师团队确保课程思政教师队伍上的“专”;问号课堂,“问”出融会贯通专业知识和思政资源的教学过程上的“问”;活学活用,构建问题情境促进思政资源内化的教学设计上的“活”;知行合一,做中学,磨砺意志深度夯实思政教育的教学手段上的“实”。另外,要全面推进课程思政,还需注意完善教师全员育人的教学理念、着重分析学生的个性特征、打造多部门协同合作的“育人共同体”,以构建高校专业课课程思政改革的全员全程全方位育人体系。

1990～2001年我国运动心理学研究现状的文献计量学分析

采用文献计量学研究方法 ,对 1990～ 2 0 0 1年我国运动心理学论文发表情况进行统计分析 ,结果表明 :发表运动心理学的论文数量逐年增长 ;体育科技专业期刊和体育院校学报是刊载论文的主要载体 ;

国际运动心理学的研究现状及发展趋势

20世纪 90年代以来 ,国际运动心理学研究内容主要集中在心理技能训练、体育运动社会心理、锻炼与心理健康、运动焦虑、唤醒及情绪、运动技能、运动动机等方面 ,表现出以下几个发展趋势 :将分化成竞技运动心理学、体育心理学和锻炼心理学三门相对独立又彼此联系的学科 ;将可能形成教育运动心理学、临床运动心理学、实验运动心理学三门新的分支学科 ;研究领域、地域重心多元化 ,人才培养模式多元化 ;运动心理学工作者的资格认证制度化 ;

功能磁共振成像技术及其在运动心理学研究中的应用

20世纪90年代初出现的功能磁共振成像（functional Magnetic Resonance Imaging,fMRI）将神经活动和高分辨率磁共振成像技术完美结合,既可清晰、准确地显示脑组织解剖结构,也可通过对脑血流、脑血氧代谢等的观察,了解人行为活动时脑的各种功能活动,尤其是脑的高级活动情况。

现代运动心理学研究综述

从宏观的角度描述了现代运动心理学的研究领域，分析了运动员个性、唤醒水平与运动成绩、焦虑与运动成绩、心理技能训练和运动动机等五个方面的研究倾向，指出：认知运动心理学仍是研究的主流，各类研究都在尽量追求更明确的理论导向和更好的生态学效度，试图综合性地探讨运动行为，并且更加注重在描述和预测的基础上解释和控制运动行为。

运动心理学在残疾人体育领域中的应用研究综述

从心理技能训练、心境状态、焦虑、心理健康和研究方法等方面对国内外运动心理学在残疾人体育领域中的应用研究进行了综述。