论人工智能在影视配音艺术中的应用、影响与启示

人工智能配音是指以大数据处理与学习、虚拟合成与化身、人机交互等人工智能技术为动力,负责广播、电视、电子出版物和互联网上的同步和广播任务的智能媒体产品。人工智能同步技术在当前配音领域的引入,使配音的形式更加丰富多彩。从人工智能配音发展现状的梳理出发,阐述了人工智能配音的实际应用场景,对比人工智能配音相比传统真人配音的优劣,分析人工智能配音对影视配音行业的影响,重点落脚在于人工智能配音时代配音人员应如何保持自身独特优势。

周大风说越剧配音(上)

文章根据周大风就越剧的配音问题发表的意见,并结合周大风的其他著作,论述了越剧的唱做念打与配音的关系、唱腔与配音的关系、配音的性能与分类、配音设计、配音的主题和形式、如何建立一套不同感情的配音曲牌、建立一套长短及感情不同的过门配音、从代表性唱腔主题发展配音、从插曲主题中发展配音、配音中打击乐的使用等诸多问题。深入浅出,颇为实用。

人工智能配音对配音行业的影响分析

随着人工智能技术的迅猛发展,人工智能配音在有声读物、广告、游戏等领域展现出了巨大的潜力,“随时在线、高度拟人、一键生成”等关键词冲击着配音行业。文章从多角度进行分析,阐述人工智能配音对传统配音行业带来的影响,并提出了相关对策。

影视配音艺术与技巧研究

在影视作品创作中,配音是重要环节,其是一项语言艺术工作。为加深观众对影视作品中人物角色的印象,需要配音人员在良好把握剧情、人物角色形象的基础上,合理地塑造声音。本文主要分析影视配音的艺术特征,并重点探究影视配音的技巧,以期指导相关行业人员明确影视配音的表现手段,提高语言表达的准确性,有效加强影视配音效果,使影视作品更具观赏性。

红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的价值与路径研究

文本结合青少年思政教育角度,对红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的现状进行阐述,分析红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的心理健康与思想政治的教育价值,理清红色文化融入新时代青少年配音艺术课程的时代背景差异与教学方式单一的挑战,提出运用新时代红色影视作品、引入多元化教学方法与理念、开展校外实践活动等红色文化融入青少年配音艺术课程的实现路径,旨在为青少年的红色文化教育提供可供参考与实施的建议。

短视频配音的著作权相关问题研究

【目的】解决短视频配音中的侵权纠纷问题。【方法】通过梳理相关案件,结合著作权法的相关法律法规等,对短视频配音在著作权上的独创性和合理使用进行分析。【结果】相关案例的判决结果表明,短视频配音的独创性结论和短视频独创性判定一致,高原创性的配音作品可被认为是合理使用。【结论】认定短视频配音作品满足的独创性标准在于“独创性”的有无,而不该上升到“艺术性”;短视频配音作品的合理使用,关键在于获得许可和增强作品独创性。

影视剧配音课程教学路径研究

在国家积极推进文化体制改革和文化大发展、大繁荣的政策背景下,配音成为一个新兴的就业方向。天然具有思政元素与价值的影视剧配音课程,已成为高校开展大学生教育的重要载体。文章对影视剧配音课程处于播音与主持艺术专业课程体系的核心地位与其在专业教育中的重要价值进行论述,分析影视剧配音课程所涉及的影视作品已成为激发当前大学生赤心报国与爱国之情的有效路径,其中蕴含着家国情怀与国家意志、社会公平正义与反腐倡廉、爱岗敬业与崇德向善等思政元素。文章还根据“新文科建设”提出把握价值引领与发挥育人功能的新要求,建议通过开展美育实践活动、融入戏剧表演形式、完善教学设计理念等影视剧配音课程教学路径,激发学生主动学习的兴趣,鼓励学生探索适合自己的配音技巧,进而形成良性且连贯的教学机制,使大学生最终成长为具有审美意识、人文关怀、社会责任感的新时代好青年。未来的影视剧配音课程教师仍旧需要深入现实生活,关注人工智能等科学技术的发展,将科技元素与艺术逻辑、生活逻辑相结合,将影视文化创新发展与社会主义核心价值观教育相结合,在帮助学生达到既定学习目标的同时,让影视剧配音课程成为拓展大学生思想政治教育的新阵地与主疆场,为其价值观念与精神追求指明方向。

短视频AI配音的使用与满足研究

声音作为一种媒介,影响着人与场景之间的关系,让人感知并涉入世界。当下,迅速发展的智能语音合成技术不仅可以用于人机协作、自然语言理解等领域,而且在改善语音交互体验、服务于特定人群等方面也具有广泛的应用价值。作为AIGC(人工智能生产内容)的分支之一,AI配音在短视频领域也迎来了极大的发展和创新。一方面,智能音色在语音转换、音效增强、画面配音等方面能够起到增益效果,促进内容创作的繁荣。另一方面,基于技术创造的标签、话题、热梗开辟了网络传播的新形式。低成本、效果优、差异化的优点让智能语音在某种程度上代替甚至超越真人人声,以一种贴合大众的视点转述用户的表达并提供全新的听觉审美体验。为了进一步探索AI配音在短视频领域所凸显的功能,本研究采用文献调查法、观察法等,分析短视频中AI配音所呈现的特征,将其总结为资源预置化、声音赛博化、听觉审美化三点。文章以使用与满足理论为依据,从技术手段、语音符号、听觉方式、传播模因多角度入手,探讨短视频AI配音对受众的娱乐、情感、认知、整合等需求的满足。文章认为,对于短视频AI配音应保持关注和反思,虽然AI配音存在同质化、版权等问题,但是相信随着社会技术的变革,智能语音的发展会适配更多短视频场景,为更便捷高效的生活方式创造更多可能。

基于英语趣配音App的英语口语学习支架的建构研究

本文阐述了维果茨基的“最近发展区”理论,分析了“最近发展区”理论下的支架理论建构。在新时代英语学习中,新型学习媒体英语趣配音App的英语口语学习正是基于支架理论的建构,为新时代的英语口语学习提供支架支持。

英语趣配音App在初中英语口语教学中的应用研究--以《狮子王》原声配音为例

近年来,随着信息技术的飞速发展,语言学习类App层出不穷,并在教育界引起了广泛关注。面对初中英语课堂缺乏口语训练环境的问题,如何有效提高学生的口语发音和表达能力已成为英语口语教学的重要研究方向。作为一款口语练习应用程序,趣配音App以其丰富的内容和便捷的操作界面受到青睐。教师可以将其作为课堂指导和分享的工具,或在APP上发布配音任务作为课后作业,以提升学生的口语能力。文章基于移动辅助语言学习和建构主义理论,探讨了在初中英语口语教学中如何利用趣配音App提高学生的口语表达能力。

译制配音艺术的审美再造与跨文化增殖——《佐罗》《叶塞尼亚》译制配音艺术管窥

《佐罗》《叶塞尼亚》是上海电影译制厂出品的经典译制片,由童自荣配音的佐罗和由李梓配音的叶塞尼亚这两个具有不同文化背景的人物形象通过译制被中国观众广泛接纳和喜爱,其中蕴含的是译制再创过程中通过文本对白翻译和人物声音形象的塑造对中国传统审美习性和审美策略的回返和启用。以佐罗和叶塞尼亚为代表的经典译制片人物形象,通过文本对白语义译换及配音加工,使语音、语调、音质、音色等元素的调控实现了译制配音艺术的审美再造和影片输入的跨文化增殖。

配音艺术的类别及发展现状

当今社会处在媒介融合的大环境背景下,随着科技的进步,网络的腾飞,各行各业都产生了新的发展途径和发展方向。配音艺术也不例外,以多元化的形式出现在了各类艺术作品中,基于这样的发展态势,配音艺术的形式和类别也出现了多样化的色彩。对研究配音艺术中语言配音类别和该领域发展现状具有现实指导意义。

风光专题片配音创作的情感表达研究

近年来,风光专题片作为记录自然与人文景观的影片类型,得到长足发展,并涌现出众多优秀作品,广受观众好评,掀起该领域的创作热潮。在风光专题片创作中,配音是一个关键元素,其情感表达的重要性不容忽视。风光专题片的真实性较强,但也要求艺术的审美性。在配音过程中,合理的情感把握是提升风光专题片艺术表现力的重要方式,因此配音是风光专题片的重中之重。现阶段的研究主要集中于风光专题片的创作手法、镜头运用等方面,对风光专题片配音创作的研究较少,对风光专题片中配音的情感表达的研究更是少之又少。文章查阅大量文献,并对典型案例进行对比与总结,深入分析风光专题片的内涵、特点及配音类型,进而探讨配音中情感表达的具体方法。文章旨在揭示风光专题片配音中情感表达的独特魅力和艺术价值,加深人们对风光专题片以及配音工作的认识,更好地处理声音与文本、画面之间的关系,对于提升风光专题片制作质量具有重要意义,同时为风光专题片创作提供新的理论视角和实践指导。

人工智能技术在微课配音中的应用

文章分析了人工智能技术在微课配音工作应用的优缺点,从语音合成技术的选择、语音个性化定制、语境实时反馈与调整机制、数据隐私等方面探讨人工智能技术在微课配音工作中的应用策略,为该行业的从业者提供借鉴。

新媒体在民族地区大学英语口语教学中的实践研究——以“英语趣配音”软件为例

随着经济全球化进程的加快,英语已成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。因此,提升学生的英语口语能力,在大学阶段显得尤为重要。然而,传统的英语口语教学往往忽视学生个性化学习需求的满足和实际应用能力的培养。“英语趣配音”软件在高校英语口语教学中的广泛应用,为解决这一问题提供了可能。在此背景下,本研究从教学实践的角度出发,评估“英语趣配音”软件在提升学生英语口语能力方面的实际效果,并提出相应的教学建议。为进一步探讨“英语趣配音”软件融入大学英语口语教学的有效性,本研究采用定量和定性相结合的方法,对黔南民族地区黔南民族师范学院外国语学院英语师范专业大二学生进行实证研究。研究发现,在学习过程中使用“英语趣配音”软件,能使学生变得更加自信和投入,提升其课堂互动活跃度,增强其参与口语练习的意愿,学生的口语发音水平、词汇量以及流利度也得到显著提升。此外,通过教师观察和学生访谈能够发现教学实践的不足。基于此,本研究提出将“英语趣配音”软件有效整合到大学英语口语教学中的具体建议。首先,不断强化教师培训,定期使用“英语趣配音”软件辅助教学,可以提升教师的教学能力;其次,营造趣味性的口语学习氛围,能够激发学生的学习主动性;最后,考虑学生个性,制定个性化的教学措施,完善评价反馈机制,强化教学效果。

小学英语口语教学中电影配音教学法的运用实践

伴随着因特网飞速发展,使得英语课堂的课堂教学从单纯的听磁带,老师们的讲解,变成了以动画、影视、音频等多种形式进行的课堂英语教学。小学生比较活跃、好奇、富有幻想,在每天的口语课中使用英语电影配音教学,不仅可以充实课程内容,适应目前的小学生们的需要,同时也能激起他们的学习热情,锻炼小学生的口语表达能力。 基于此,本文就主要分析小学英语口语教学中电影配音教学法的运用实践,以期帮助小学生养成坚持口语练习的良好学习习惯,增强小学生口语表达水平。 。

产教融合背景下高校配音人才培养路径研究

近年来,中国文化传媒产业蓬勃发展,配音行业对于专业人才的需求缺口日益扩大。然而高校因专业建设落后、人才培养产教脱节,课程体系传统固化、培养模式单一,学生艺术素养较弱、缺乏艺术创新能力等问题,导致所育人才无法满足行业需求。本文认为,在我国持续推进产教融合的战略背景下,高校要想走出这一困境,需要在打破产学壁垒构建复合型师资团队、优化课程体系跨专业混合式培养、重视学生艺术素养教育等方面不断深耕。

“双减”背景下中学英语配音教学与信息技术的融合与应用

在“双减”背景下,中学英语教学面临创新与改革的挑战。以中学英语配音教学为切入点,文章深入探讨了信息技术(如语音合成、虚拟现实)在配音教学中的融合与应用,旨在提高英语教学的趣味性和实效性及促进学生语言表达能力发展。

浅析影视配音中的人物角色塑造

影视配音作为一种有声语言艺术,在塑造影视剧人物形象方面扮演着至关重要的角色。配音演员通过声音的运用,不仅赋予角色独特的声音特质,更在情感的传递、性格的刻画以及身份特征的体现上发挥着关键的作用。本文对影视配音中的人物角色塑造进行剖析,首先阐述了角色塑造在影视配音中的重要性,然后提出目前在人物角色塑造上存在的问题,并且结合具体的影视剧案例,详细地剖析了配音演员如何根据角色的性格特点和情感变化,运用不同的声音技巧和表演手法,精准地塑造角色形象。最后,总结了影视配音中人物角色塑造的策略,以期为配音演员提供有益的参考和指导。

两款常用视频和音频编辑处理软件在英语配音教学中的应用研究

伴随着现代信息技术的不断发展,计算机专业软件的应用早已推广到各行各业当中。教育行业传统的“黑板+粉笔”模式也逐渐被电脑PPT课件、word和excel文档、希沃白板等替代,这就要求教育工作者不断去学习和熟练掌握各种先进的教学工具(即各种教育教学辅助软件),尤其是图片、音频、视频编辑处理软件。英语配音是中小学生比较喜欢的课外活动之一,有些学校甚至把英语配音的学习、比赛作为英语学科类重要活动之一。本文向老师、学生介绍在英语配音教学、学习中常用的两款视频、音频编辑软件,供有关师生参考学习。