高等教育院校重点课程教学团队建设探索

教学团队是课程建设的核心,加强教学团队建设始终是院校教学改革发展的永恒课题,重点课程教学团队又是院校教学团队建设的关键,高等教育院校应注重重点课程教学团队建设研究与实践。结合我院重点课程教学团队建设实践,归纳总结重点课程教学团队建设的理念;研究提出重点课程教学团队核心层、中坚层、基础层和补充层的构建路径;并从注重长远发展、健全组织队伍、营造团队文化和建立管理机制五个方面探讨了重点课程教学团队建设的基本策略,供借鉴参考。

“计算机文化基础”重点课程建设的改革与实践

本文分析了当前高校计算机基础教育面临的主要问题，结合“计算机文化基础”重点课程建设的实践，提出了网络化教学和多媒体教室教学有机结合、教师的主导作用与学生的实践操作并重的全新的教学模式，并从教学目标、分层次教学、信息素养、考试模式等几个方面论述了新的教学模式与教学改革思路。

建构主义教学理念下的“数据结构”重点课程建设

以建构主义教学理念为指导,结合教学对象的特点与课程自身特色,介绍包括教学内容建设、教学方法改革、教学团队建设等组成环节的"数据结构"重点课程建设实践过程。提出"数据结构"弹性课程内容体系、网络化协作学习方法以及基于兴趣的学习模式等教学改革策略,实践证明,它具有较好的实践效果及应用参考价值。

土力学省级重点课程建设实践

本文介绍了土力学课程的知识结构,提出了本课程的总体建设目标。依据省重点课程建设的评估体系与评价指标,结合我校的实际情况,在总体建设目标的基础之上,提出了本课程具体的建设方案与措施。通过课程建设方案的实施,土力学课程的建设取得了良好成效。

智能组卷与评价系统在高校重点课程建设的应用

介绍了在高校重点课程建设中智能组卷与评价系统的设计思路、体系结构和实现要点。该系统能够为教学和学生的学习带来极大的帮助。

从重点课程到精品课程的跨越——东华理工大学课程建设工作的思考

课程建设是高等学校教学基本建设和教学改革工程的重要组成部分。文章简要阐述了课程建设的重要性,并结合东华理工大学实际,在总结该校课程建设发展历程的基础上,研究探讨该校课程建设工作。从早期的重点课程建设发展成为现在的精品课程建设,从单一的校级"一类课程"、"二类课程",发展成为国家、省、校三级精品课程管理体系,在对比课程建设项目的提升中,思考加强课程建设,同时对精品课程建设的意义及内涵的阐释、精品课程建设的下一步工作构想提出了思考。

《层序地层学》重点课程建设

根据经济新常态发展和能源新革命进程,开展研究生学位课程《层序地层学》重点课程建设和在线课程建设。认为建设一支团结向上、业务素质高的教学团队是课程建设的基石,追踪学科前沿、优化教学内容是课程改革的关键,建设灵活多样有效的教学方法是课程建设成功的有效途径。

加强省级重点课程建设的几点思考

本文作者阐述了省级重点课程建设的意义 ;提出了省级重点课程建设的目标、途径和质量标准 ;进一步指出重点课程建设必须统筹规划 ,建成优质课程群 ,带动课程体系改革 。

《粉体工程》重点课程建设的探索与实践

《粉体工程》是景德镇陶瓷学院无机非金属材料专业主干专业课程之一。我校《粉体工程》课程组结合相关专业人才培养目标要求,从《粉体工程》课程定位与特色、课程体系与教学内容设计、实践环节、教学团队建设及教学方法与手段改革等几个方面对《粉体工程》重点课程的建设进行了探索与实践,总结了课程建设过程中的经验体会。通过《粉体工程》重点课程的建设与教学改革,注重学生学习能力、工程实践能力与创新能力的培养,课程教学质量得到显著提高。

《园艺栽培概论》重点课程建设的探索与实践

介绍了上海商学院重点课程《园艺栽培概论》的教学目的及课程建设指导思想,并从师资队伍、教学内容、教学方法、教学条件等方面总结了课程建设情况,分析了课程建设取得的效果。

关于电大系统进行重点课程建设的设想

电大要在激烈的竞争中求生存求发展,必须把不断提高教学质量和办学水平作为参与竞争的主要手段.本文提出要以重点课程建设为契机,使电大的教学及管理工作再上新台阶.文章就重点课程建设的原则、主要任务以及实施步骤等问题进行了论述,并提出了一些建议和设想.

工程技术经济学重点课程群建设探索

根据学校重点课程群建设目标,立足课程群建设主要内容,对工程技术经济学重点课程群进行建设探索与研究。从人才培养目标定位、课程群建设思路、建设中需要继续改进的措施等方面提出了工程技术经济学重点课程群建设的具体实施方案。通过改革提高了工程技术经济学重点课程群课程教学质量,从而大大增强了学生的竞争力。

化工原理重点课程建设的探索与实践

化工原理是生物工程、食品科学与工程专业的重要的专业基础课程,对于培养学生的工程观念、强化工程分析的能力具有十分重要的作用。化工原理重点课程建设以提高课程教学质量为目标,根据化工原理课程的学科特点,在课程教学中进行了教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革和创新,在加强教学管理,完善考核指标与考核方式等方面做了一些探索和尝试,希望能为化工原理课程的教学改革提供参考。

“工程经济学”重点课程教学改革

根据工程经济学课程的特点和我校的实际情况,从建立统一教学平台、强化试验与实践教学环节、创新课堂教学模式、开发教学资源等四个方面提出了工程经济学重点课程教学改革的具体实施方案。

《工程经济学》重点课程教学改革研究

《工程经济学》是工程管理专业经济平台课中的一门专业基础课,是经济专业与工程管理相结合的交叉学科,也是工程管理三大基础知识之一。本文根据我校的具体情况,从课程体系、内容的改革、教学实验环节的改革、教学手段改革、教学评价改革等方面探讨了《工程经济学》重点课程教学改革的实施方案和具体措施,以提高《工程经济学》重点课程的教学质量。

《有机化学及实验》重点课程建设的实践与探索

重点课程建设是提高教学质量,培养应用型人才的需要.本文从师资队伍、教材建设、教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面进行了教学改革与实践,取得良好的教学效果,并对今后的建设进行了探索,确立了有机化学及实验课程进一步建设目标.

电子线路基础重点课程的建设

在物理系创办应用电子技术专业后,《电子线路基础》被确定为学院重点课程.经过几年努力,在实践和理论两方面都进行了大胆探索,使得《电子线路基础》重点课程建设取得了丰富的综合性的成果,实现了课程建设与提高教学质量,培养四有人才的有机结合,探索出通过重点课程建设促进专业建设、促进师资队伍建设和提高教育水平的路子.

“有机化学”重点课程建设探索——基于塔里木大学的实践

学校发展由外延式发展向内涵式发展转变,在这一过程中学校立项了有机化学重点课程,从师资队伍、教学大纲、课程内容、实验教学、教学方法、教材建设、改革考试方法等方面进行了探索,取得了一定的效果。

自动控制原理重点课程建设与教学改革研究

自动控制原理是塔里木大学批准立项的本科重点课程,该课程理论性和实践性强,在课程建设与教学改革中,要结合不同专业,选取不同工程案例,精选不同教学内容,力求使课程更好地支撑各专业课程体系,为实现各专业复合型应用型的人才培养目标服务,实现课程建设目标和提高课程教学效果。