脊柱支具选择:从“量体选衣”到“量体裁衣”

李阿姨和王阿姨这对60多岁的“好姐妹”说起来缘分不浅,两人同一天摔跤,都被诊断为脊柱骨折,李阿姨伤在第3节腰椎,王阿姨伤在第12节胸椎。两位阿姨都采用了经皮穿刺椎体后凸成型微创手术方法,经过短时间的卧床休息和规范的抗骨质疏松治疗之后,终于到了出院的日子,但又面临如何佩戴脊柱支具的问题。

为非洲量体裁衣,助通信行业“非”跃

2000年,中非合作论坛第一届部长级会议在北京召开。彼时,中兴通讯(下称中兴)作为中国领先的通信设备开发商和制造商应邀出席。二者一路相伴至今,共同见证了中国与非洲在百年大变局之下的坚定情谊。

残疾人“量体裁衣”式个性化就业服务研究——以成都市青羊区为例

我国的残疾人就业服务组织体系在促进残疾人就业方面取得了一定成绩,但仍存在残疾人就业服务流于形式,就业质量不高的主要问题。通过以成都市青羊区为例,考察青羊区残联组织在残疾人"量体裁衣"式个性化就业服务和提升残疾人就业服务水平方面的做法和经验,从中得到了有益的启示,不仅能够对完善四川省"量体裁衣"式个性化服务工作中的就业服务提供参考,还能够对我国残疾人就业服务和残疾人就业工作的推进带来借鉴。

小学数学课堂中的提问应“量体裁衣”

课堂提问既是一门科学，又是一门艺术。在数学课堂教学中，我们有时只注意提出的问题应让学生有思考的空间，这样既能让学生积极地思考问题，还能培养学生思维的敏捷性。但在实际教学中，提出的问题让学生有了思考的空间，学生却往往不能提供有价值的思考。这就要求我们老师设计的问题应该更加关注教学内容的不同，让我们给课堂教学增添神奇的魅力，给课堂教学带来生机。让课堂教学更有效。

批量定制在“量体裁衣”中的新应用

分析了服装的新型生产方式———批量定制的原理,论述了批量定制的实施模式以及相关的先进测量技术,介绍了批量定制在网上试衣方面的应用,并提出这一新型的生产方式,能充分满足现代人“量体裁衣”的个性化需求。

关于普通高校声乐教学“量体裁衣”的再理解

鉴于普通高校声乐教学的复杂性和多元性特点,因材施教一直都是最为重要,最为基本的教学理念。它是普通高校声乐教学行为最为核心的方法论。"量体裁衣"是因材施教理论具体化之后的理论阐述,其内容比较丰富,针对教学中的学生群体而言。对该问题的讨论对课堂教学效果的提升有直接帮助。

基于VRML-Java平台的远程量体裁衣系统

针对优秀服装设计师和远程客户之间的沟通存在时间和空间上的局限性,研制了以VRML与Java为平台的远程量体裁衣系统。该系统为设计师和远程客户提供了交互式的操作界面进行交流,同时考虑到服装交易流程的完整性,系统还为银行、生产部门及运输部门提供了交流的平台。

对社区糖尿病患者采用“量体裁衣”式护理干预的效果评价

目的 通过对社区糖尿病患者采取“量体裁衣”式的量化饮食和运动干预，探索社区糖尿病护理干预的有效模式，控制血糖，降低医疗费用。方法 选取社区内2型糖尿病患者169例，随机分为强化干预组（84例）和普通干预组（85例）。强化干预组采用家庭访问和一对一的指导和跟踪，结合家庭结构和家庭功能，制定“量体裁衣”式的量化饮食、运动计划。普通干预组为一般健康教育和门诊咨询。观察两组一年后的生理、生化指标和医疗费用使用情况。结果 强化干预组平均空腹血糖为5.91mmol／L，比普通干预组的7．33mmol／L有明显降低（p〈0．05）：糖化血红蛋白强化干预组平均5．88％，普通干预组为7．12％（p〈0．05）；强化干预组医疗费用平均每人每月下降34．36，下降幅度为21．08％，普通干预组下降13．56，下降幅度为4．77％。结论 应用量化饮食和运动的强化干预，在社区糖尿病管理中优于普通干预组，而且医疗费用明显降低。

“量体裁衣”式健康指导，缩短社区护士与居民的距离

目的采用“量体栽衣”式的个性化健康指导，满足不同社区居民的健康需要。方法评估社区居民的健康状况，个性特点、家庭结构．家庭功能、健康知识水平以及健康需要，采取灵活机动的“量体裁衣”式健康指导，使用调查问卷评价居民对健康指导的受益程度和社区护士的满意度。结果社区居民对健康指导的受益程度由45％提高到97％（P〈0．01），对社区护士的满意度由78％提高到96％（P〈0．01），社区护士学习的积极性提高。结论缩短了社区护士与居民的距离，提高了护理质量，体现了社区卫生服务连续、综合、可及的特点。

标题写作要“量体裁衣”

标题是新闻的“眼睛”，更是点睛之笔，是对新闻内容的概括或评价。好的标题，可以鲜明地表现新闻的主题，强化新闻的表达效果，使受众产生共鸣、好奇，从而让人产生急欲知道内容的强烈愿望。

量体裁衣做培训 百花齐放促成长

我园的园本培训分“必修部分”和“选修部分”两大类。“必修部分”为幼儿园主研修方向,每位老师都要参加,但是,不同层次的教师有不同的要求。“选修部分”则由老师自己申报,选择最适合自己的内容参加,研修形式也是多种多样。

“量体裁衣”之“量”音义辨

“量体裁衣”之“量” ,一般认为音去声 ,义为“估量”。该成语产生时与“度、相”对应 ,依据古代服装制作皆需细测 ,中国古代“刀尺”连用和珍惜衣料等方面的论证 ,此词应音阳平 ,义为“测量”

疤痕修复,需量体裁衣

现代社会,因为车祸或外伤的增多,很多人都会遭遇头面部、四肢等外露部位的伤口,虽然经过治疗能够愈合,但是伤后遗留的疤痕却很难轻易抹去,由此也给患者带来了生理和心理的双重困扰。而随着整形医学的不断发展,无论是烧伤、烫伤、创伤、手术外伤等遗留的疤痕都有了新的修复可能。不过,如何修复疤痕还需要"量体裁衣",即根据患者不同的体质和不同的疤痕类型,制定个性化的"祛疤"方案。

高校一卡通建设需“量体裁衣”

COST论坛由CCET、《中国教育网络》杂志于2008年共同发起，采取会员制，面向个人，完全免费，以开放、平等、自由的互联网精神运作？如需获取COST技术论坛视频、录音等资料，请登录：http：／／www．cost．edu．cn／．

教学设计要“量体裁衣”

1问题提出 笔者在课堂教学中经常会遇到这样的现象,同一个教学内容在自己任教的两个平行班施教时,教学过程和教学效果在两个班的差别均较大.有时前一个班的课堂没有后一个的＂流畅＂,在前一个班象是在＂试讲＂;

海关监管为物流“量体裁衣”

物流业作为新兴服务产业已成为国民经济的重要组成部分以及衡量一个国家现代化水平与综合国力的重要标志，现代物流的核心理念，在于以系统的观点和方法，对“物”的实体流动全过程进行功能整合，将运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送和信息处理等功能实施一体化运作，从而有效降低物流成本，提高物流效率和效益，增强企业和产品的竞争力。

论服装设计教育中的“量体裁衣”式教学模式

服装设计教育中的“量体裁衣”式的教学能使学生的个性潜能得到充分发挥，更好地激发他们的创造灵感，真正做到个性化的“教与学”，并能更好地适应企业的需要。这种教学模式与传统课堂教学相比，具有较大的灵活性和主动性，对个人来说，更像是“量体裁衣”；对企业来说，也能够更好地选择优秀的员工。

化学作业呼唤“量体裁衣”——新课程背景下高中化学作业设计的问题与思考

针对化学作业中的现状：单一的作业形式、枯燥的作业内容、大比例的作业容量、单调的作业评价方式，结合实践提出了新课程理念下的化学作业观，并研讨了如何量体裁衣地为学生设计化学作业。

“量体裁衣法”在《数字电子技术》教学中的应用

《数字电子技术》课程中数字电路的设计是教学大纲的重点,也是难点部分,在多年教学的基础上提出一种简单可行的方法,几乎可以用于所有数字电路的设计,学生在掌握这种方法后,数字电路的设计问题迎刃而解,从三个方面对这种方法进行介绍。

精神残疾者“量体裁衣”式个性化服务研究--以四川省为例

精神残疾者是社会边缘化群体，因其自身的特殊性和社会歧视，导致就业、权益保障等多方面难以与社会相融合。在新公共管理理论的指导下，四川省在2011年全面推行“量体裁衣”式个性化服务，为缓解精神残疾者的现实困难做出了极大贡献。文章总结分析出“量服”工作的重难点问题及产生原因，提出积极促进精神残疾者就业、引入社会工作者等行之有效的方法。