量化管理模式用于医院保洁工作效果观察

目的观察量化管理模式用于医院保洁工作的效果,为优化医院保洁工作管理提供参考。方法选择江苏省东海县人民医院中消毒管理高风险病区6个及千日医院感染(简称院感)例次发病率、多重耐药菌检出率高的病区2个,以8个病区内工作的保洁员16人为研究对象。将量化管理前(2023年1—3月)设为管理前组,采用常规管理模式;将量化管理后(同年4—6月)设为管理后组,实施量化管理模式。比较量化管理前后清洁工具(布巾、地巾)规范使用率,选取患者、家属接触高频点位9个,监测并比较荧光标记清除率与物表消毒合格率,同时比较含氯消毒液配制合格率。结果量化管理后8个病区清洁工具规范使用总体合格率均较前明显提高,其中地巾规范使用率提升更明显;清洁工具(布巾、地巾)规范使用率均较量化前大幅提高;9个监测点位荧光标记清除率由64.4%(139/216)提升至95.4%(206/216),物表消毒合格率由58.3%(42/72)提升至87.5%(63/72),含氯消毒液配制合格率由75.9%(1006/1325)提升至95.1%(1340/1409)。结论量化管理模式能有效帮助医院保洁员提高环境卫生清洁消毒质量;院感专职人员和感染控制护士加入保洁员的管理中,弥补了物业保洁公司感染控制专业知识与技术储备的不足。

钻井安全监督周报量化管理初探

钻井作为石油勘探开发的关键环节,安全监督管理并及时报告是作业正常进行的重要保障。传统的钻井安全监督管理主要包括人员检查及安全评估,对安全状况依靠人工判断,效率不高,主观性强。通过量化管理,能够更全面、精准地评估钻井作业中的风险,采取相应的措施来保障人员安全。探索建立基于量化管理的钻井安全监督周报,分析钻井安全监督周报的内容和指标选择,包括巡检情况统计、问题发现与处理情况、安全培训和教育情况以及安全和环保指标监测等,建立数据分析和指标评估的基础平台,有利于提高钻井安全管理工作的科学性和有效性。

定能分级、绩效考核量化管理在消化内科优质护理中的应用效果分析

目的研究消化内科优质护理中应用定能分级、绩效考核量化管理的效果。方法纳入2023年1—12月安陆市普爱医院消化内科10名消化内科护士,采取定能分级、绩效考核量化管理;2022年1—12月,采取常规绩效考核管理。对比管理前后的管理效果。结果管理后护理质量得分高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05)。管理后护士对绩效满意度高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在消化内科优质护理工作中在采取定能分级、绩效考核量化管理时,护士、患者对工作的满意度均有极大提升,整体的护理质量也有明显提高。

量化管理护理干预在急性中毒患者院前急救中的应用效果

目的:分析量化管理护理干预在急性中毒患者院前急救中的应用效果。方法:选择2021年3月—2023年2月黔南州人民医院收治的76例急性中毒患者作为研究对象,以入院顺序分为两组,各38例。对照组采取常规院前急救护理,观察组在对照组基础上采取量化管理护理。比较两组抢救指标评分、并发症发生率、预后指标、患者满意度。结果:观察组生命体征、意识恢复、中毒症状及重要器官功能损害评分均高于对照组,死亡率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。急救后,两组一氧化碳中毒患者一氧化碳血红蛋白(HbCO)饱和度低于急救前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。急救后,两组格拉斯哥昏迷评分法(GCS)评分高于急救前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对急性中毒患者开展院前急救的量化管理护理,有助于提升抢救效果,更好地维持患者生命体征,可降低并发症发生风险,更利于为患者提供满意服务。

钻井作业安全隐患分类量化管理

钻井作业属于高风险作业,有效的隐患管理对确保工人的安全和提高作业效率非常重要。文章旨在结合系统科学与事故致因等理论,探讨钻井作业安全隐患的分类和分级管理方法。文章提出一种具体的隐患分类方法,选择适用的隐患评估方法,建立钻井作业隐患量化管理模型。该研究有助于钻井作业管理者降低安全风险,为钻井作业安全管理数字化提供了理论基础。

量化管理护理干预对急性心力衰竭患者心脏功能及不良事件的影响

目的 探究量化管理护理干预在急性心力衰竭患者中的应用效果。方法 选取85例急性心力衰竭患者,依据护理方案的不同分为两组:对照组42例均接受常规护理,观察组43例均接受常规护理+量化管理护理干预。对比两组护理质量、入住ICU时间、住院时间、机械通气时间、心脏功能、不良事件发生率及干预前后左心室收缩末期内径(LVESD)、健康促进生活方式量表(health promoting lifestyle profile,HPLP)评分、左心室射血分数(LVEF)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分、左心室舒张末期内径(LVEDD)。结果 观察组护理质量中的基础护理、患者管理、风险评估、应急管理、日常生活指导评分均高于对照组(P<0.01);观察组机械通气时间、入住ICU时间、住院时间较对照组短(P<0.01)。干预后观察组LVEDD、LVESD及SAS评分低于对照组,LVEF及HPLP评分高于对照组(P<0.05);观察组不良事件发生率4.65%(2/43)低于对照组的21.43%(9/42)(P<0.05)。结论 量化管理护理干预应用于急性心力衰竭患者可提高护理质量,降低不良事件发生率,还能改善患者心理状态,强化健康行为,促进心功能好转。

“双线制”班级量化管理探索

量化管理作为班级管理的一种手段,是对学生进行道德教育的重要途径。“双线制”班级量化管理策略通过同质竞争、全程评价来引导学生进行积极归因,通过积分和奖章等薪酬管理强化归因,激发学生的学习动力,培养学生积极的生活态度,提高他们的自我管理能力。

护理工作质量控制与风险量化管理在绩效考核中的应用价值

目的分析护理绩效考核中工作质量控制与风险量化管理的应用效果。方法选取2022年1月—2024年1月潜江市中心医院60名护理人员为研究对象。2023年1月—2024年1月开展质量控制与风险量化管理(管理后),2022年1—12月开展常规管理(管理前)。比较管理前后护理工作质量(基础护理、健康教育、心理疏导、病房管理、护理操作、护理文书书写)、护理人员对管理模式的满意度、护理不良事件发生情况、风险意识评分。结果管理后,基础护理、病房管理、护理操作、护理文书书写等各项工作质量评分均较管理前有所升高,差异有统计学意义(P均<0.05)。管理后,护理人员对管理模式的总满意度较管理前有所升高,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后,护理人员风险意识评分低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理前,发生的护理不良事件数量为7起,包括用药错误2起,压疮2起,坠床3起。管理后,发生的护理不良事件数量为1起,为用药错误。结论护理绩效考核中应用护理工作质量控制与风险量化管理,有利于提高护理工作质量,提高护理人员对管理模式的满意度,减少护理不良事件的发生。

大课间体育活动量化管理实践研究

学校大课间体育活动既是保证学生每天锻炼一小时的主要活动,又是师生互动的正确方式,还是充分体现学校文化、让学生展示自我,从而提升学生体质健康水平的活动。目前,南宁市直属学校都开展了大课间体育活动,但各校因场地、学生情况、组织形式和管理模式等因素不同,活动效果有所不同。为了提升大课间体育活动的质量,通过大课间体育活动量化管理评价方案去解决问题,从学校领导、体育教师、班主任和学生四个层面科学有效地进行评价,对大课间体育活动的各个环节进行规范管理,充分调动学生参与大课间体育活动的积极性,有效提升大课间体育活动的质量,对促进学生身心健康、完善学生人格品质、提升学生体质健康水平和培养学生体育锻炼意识都具有十分重要的作用。

航标作业单位的量化管理模式研究

传统航标管理常常偏重于对结果的定性评价,而对于航标维护成本的控制则需要对作业调度全过程实施资源的优化配置,同时对航标作业单位的工作时效、资源消耗等进行定量汇算,以正向激励方式促使员工提高工作效率,降低维护成本。设计航标作业量化考核指标和绩效考核管理办法,通过3年以上的统计数据分析,说明量化管理模式的运用可有效提高航标管理单位的绩效水平,降低航标维护成本。

基于量化管理的海洋环境学习方法构建与实施

面对新形势下海洋环境业务增加和范围的扩展,提出“打造海洋环境核心技术队伍”的目标。一方面优化整合干部人才队伍,发掘人才潜力优势;另一方面,制定学习型团队方案,学习制度,学习目标,学习效果评估机制。通过不断的探索与创新,积极探索创建“学习型团队”的有效途径和方法,开展以团队学习为基本形式的“一体四组”的学习型新体制,学习工作中量化评估学习效果,不断提高人员专业能力、学习能力、创新能力的各项活动,彻底扭转了人才短缺的不利局面,实现了“海洋环境人才一专多能”的管理目标。

量化管理护理在急性中毒患者院前急救中的应用

在急性中毒患者院前急救中应用量化管理护理的效果进行探究。方法 在本院选取60例急性中毒患者,经奇偶法分组,奇数n=30,常规院前急救护理(对照组),偶数n=30,量化管理护理(研究组),对比结果所产生的差异性。结果 对患者肝肾功能指标、相关临床指标、康复效果以及生存质量等判定条目比较,发现研究组为优势(P<0.05)。结论 在急性中毒院前急救中实施量化管理护理,可有效提高患者的康复效果,促进其生存质量提升,建议推广应用。

多学科协作量化管理一体化护理对糖尿病并冠心病患者血糖值及生活质量的影响研讨

针对多学科协作量化管理一体化护理影响糖尿病合并冠心病人群血糖与生活质量情况的评价。方法 2年(2022年1月-2024年1月)选取糖尿病并冠心病病患90人,抽签法区分参照组(常规护理)、试验组(多学科协作量化管理一体化护理),各45份样本,总结护理效益。结果 基于对血糖值的判断,发现试验组的数据降低趋势突出,而在6分钟步行试验、生活质量、自我护理能力等维度,试验组指标的优异性值得肯定,P<0.05。结论 为强化糖尿病并冠心病人群的生活质量,选择相应的护理方案(多学科协作量化管理一体化护理),可取得良好的收益。这体现在患者血糖状态更为稳定,自护水平提升等方面。在护理干预之后,病患有着更为理想的生活质量结果。

实验教学量化管理教学模式的实施性研究

文章论述了高校实验教学量化管理教学模式的实施方法。具体包括量化管理指标体系构建方法与依据;及该教学模式所需的实验报告的设计要点及实验教学量化管理教学模式的实验与评价方法。通过这种管理模式教学,一是充分发挥学生的主观能动性,防止实验教学过程的"走过场",达成能力培养目标;二是促进学生良好实验习惯的形成;三是使教师能根据学生的实验情况作出公正、准确地评价。

班级量化管理例谈

班级管理是一门教师与学生间互动的教育艺术。由于学生存在个性差异和层次差异，师生之间、生生之间不可避免地会产生一些矛盾或冲突。而科学合理地运用量化管理方法，可以消除班级内部易产生冲突的不利因素，推动班级日常管理工作的顺利开展。下面结合班主任工作实践，谈谈量化管理在班级管理中的运用。

谈量化管理在高校学生工作中的应用

适应社会主义市场经济的要求,努力促进学生思想素质、道德素质、心理素质、智能素质、身体素质的全面发展,把学生培养成为具有较高思想品质、文化水平和文明程度的合格人才,是目前高等教育工作的基本出发点和归宿,也是未来高校展开竞争的基本内容。量化管理正是以此为目标和出发点而提出来的,是高校学生管理工作走向现代化、制度化、规范化、系统化的一种新的管理形式和方法。

实施护理工作量化管理 提高护理管理成效

目的 将信息化管理融入护理管理 ,实现护理统计工作的自动化、信息化、标准化 ,提高现代化护理管理水平。方法 充分利用“军卫一号”医院信息系统中网络信息资源 ,开发与应用适合护理统计工作特点和护理管理需求的《护理工作量统计软件》 ,实施护理工作量化管理。结果 提高了护理管理成效 ,为护理管理者提供了客观、全面、动态、准确的管理信息和方便、快捷的查询手段 ;为有效实施护理工作绩效评价、护士人力的合理配置和指导奖励分配等管理决策提供了依据。该软件在运行“军卫一号”医院信息系统的军队或地方医院有较好的推广应用价值。