法国农业现代化道路特色浅析

在西方大国中,法国的农业现代化道路颇具特色:一是长期渐进型,即由传统农业向现代化农业的转化经历了一个相当漫长而又持续不断的过程;二是小农经济型,即建立在小农土地所有制基础上的、普遍分散的小农经营模式;三是互动效应型,即农业现代化与工业现代化、政治现代化之间的关联互动;四是二元结构型,即农业现代化过程长期存在着集中与分散、集约与粗放、先进性与落后性等二元并存的现象。

试论改革中的民情困挠及其对策

改革进程呼唤着研究民情我国改革是一项全方位、多层次的社会系统重建工程。在其初始阶段依靠人民群众的支持,取得了使人欣喜的成就。但是,随着改革的深化,我们正面临着诸多难关: ——改革的理论准备不足。

财务创新与职业风险的关系

本文从会计人员面临的全新的社会背景入手，阐述了新形势下，财务创新与职业风险是相符相成的关系；剖析了会计执业人身处矛盾各方博弈的焦点，只有本着与时俱进、坚持财务创新的态度，才能有效地规避可能发生的职业风险。

来稿摘编

九江市委党校李玉林在《社会主义初级阶段阶级政治民主化的特征和目标选择》一文中认为,在社会主义初级阶段,政治民主化是一个不断发展的长期渐进过程。因为它不是一项孤立的任务,只能伴随着整个社会经济文化以及人们心理的发展而相应地发展,这就是马克思所说的“权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化的发展”。(《马克思恩格斯选集》第3卷,第12页)我国的特定历史传统。

从培养学生节能意识方面进行爱国主义教育

中共中央《爱国主义教育实施纲要》中规定“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义贯穿到幼儿园,直至大学的教学、育人的全过程中去,特别要发挥课堂主渠道作用”。值得注意的是,爱国主义的形成,以及思想品德的形成和非智力因素的发展,是学生更深层次的变化,它不单是一个认识过程而是论理的、心理的高级转变,是长期渐进潜移默化的过程。

试论教育在反和平演变中的重要地位

经过长期实践,对于教育在社会主义现代化建设中的重要地位,我们已经获得越来深刻的认识:实现现代化,主要靠科技,基础在教育。但是,在当前风云变幻的国际环境中,从反和平演变的高度,进一步认识教育的重要地位,仍是一个值得思索的大课题。 和平演变,是西方帝国主义国家企图从根本上推翻社会主义制度,"消灭"共产主义思想体系的一项长期基本战略,顾名思义,其方法主要是"和平"的,而不是武力的,其变化过程是长期渐进的而非短期内突发的。因此,它具有若干与武装侵略或武装颠覆不同的特点。这些特点,决定着它与教育有着十分紧密的联系,因而从一个侧面反映出我们的社会主义教育在反和平演变中所具有的特殊地位和作用。