新世纪以来随笔体批评的革新

21世纪以来,随笔体批评出现了诸多变体,以网络短评、报纸期刊专栏随笔批评以及文本与超文本融合的播客类批评为典型代表。在文体结构上,随笔体批评以更加张扬的主体性、更灵活的文体形式与时代新变接轨,展现出蓬勃的生命力和阐释潜力。随笔体批评主体从“我”本位出发,实现了向内与向外的双向延伸,在“我”本位与读者立场之间形成了一种紧张的对位关系。进入21世纪以后,中国本土的随笔体批评经历了对旧有文体的创造性转化,在文体价值、文学批评价值、社会价值三个维度上,以其包容性的特质有效衔接了公域与私域,奠定了自身的独特地位。

对世间万物及其文学的深沉领悟——罗伟章随笔创作散论

罗伟章的《把时光揭开》和《路边书》这两部散文集,具有大量的随笔艺术创作。在这些随笔里,要么表现出对世间万事万物的真实描述与深层议论,要么表达了对文学艺术的深入理解与独特颖悟,力显作家在随笔创作领域中的思想表达和艺术才华。本文以此为研究对象,旨在探寻作家在随笔创作中对思想性与艺术性的审美表述和对于现实内蕴、文化价值、社会意义的有力彰显,深刻揭示作家着力于当代随笔艺术文本美学建构的内在蕴含,对中国当代文学赋予积极意义和特殊价值。

随笔

随笔,是很轻松的一种文体,抒情、叙事、议论随意转换,不拘一格。宋人洪迈自序《容斋随笔》云:“予老去习懒,读书不多,意之所之,随即记录,因其后先,无复诠次,故目之日随笔。”这就是对随笔的最简明扼要的解释。随笔就好比阳光明媚的春日,邀一两知己,找一个闻得到花香的庭院,泡一壶朋友馈赠的碧螺春,漫无目的地“嘎嘎灿胡”;或者漫漫冬夜,请兴趣相仿的两三朋友,去一家酒香氮盒的小馆子,几盅“革命小酒”,边喝边聊,兴之所至,国际国内,天南海北。

面向公众的音乐随笔 写在《乐人合一:通过音乐的人性发现》出版前

前些日子,出版社与我联系,商量我即将出版的一本书的书名。我思忖,为了和我2023年9月在上海音乐出版社出版的学术文集《理解音乐——文化视野与个人视角》相呼应,这本音乐随笔集不妨以“乐人合一”命名——正好与副标题“通过音乐的人性发现”有内在关联。所谓“乐人合一”,当然是对“天人合一”的指涉和“挪用”。“天人合一”无疑是最能代表中国古典哲学思想的精髓概念之一,我个人非常喜爱这个既含深意也富诗意的表述,甚至尝试用这一概念来说明贝多芬晚期的创作追求和审美境界。在这里,取用“乐人合一”作书名,无意做进一步的引申,仅是希望我们对音乐与人——进而与人性、与人文——的紧密关联给予更多的关切:音乐源自人性,也必然属于人文。

随笔写作在初中作文教学中的运用

随笔写作在初中作文教学中有重要价值,可以锻炼学生的语言应用能力,积累丰富的作文素材。通过分析统编初中语文作文教学案例,立足以读带写、随文批注、审美鉴赏三环节,深入研究随笔写作在初中作文教学中的运用策略,在随笔写作引导中落实教学目标,发挥随笔在锻炼语言能力、积累写作素材方面的促进作用,有助于提高学生写作水平。

教育家精神与教育学的时代之问——《教育学是什么——胡德海教育随笔》评介

胡德海先生是我国当代著名教育家。1953年,胡先生大学毕业,来到西北师大,开启了他跌宕起伏的教学生涯。在这70多年里,胡先生似一株胡杨,在大西北风霜砥砺、甘受寂寞,用他博大宏远的教育思想,为教育基本理论的学科建设作出了重要的贡献,同时也为西北地区乃至全国教育学界培养了大批优秀人才。

陈独秀《甲戌随笔》整理本外语词辨正七则

陈独秀在《甲戌随笔》中旁征博引各类外语词,阐释其内涵并与传统音韵学、文字学、史书资料相衔接,创造了一种对本国悠久深远的历史文化再审视、再发现的国际性视角,为增强中华民族自豪感与认同感提供了大量文化史实依据。其手稿整理本中的部分外语词讹误无法体现其与汉字译音的关系,或与前后文记录的含义不相吻合,需要我们使用对音法、同文类比法以及异文佐证法对这一类失校的外语词进行考辨更正,还原陈独秀著作的真实面貌,为后续更深入的文本内容研究扫除文字理解障碍。

从《读医随笔》升降出入论浅析肺间质纤维化

肺间质纤维化是一种慢性弥漫性间质性肺疾病,以肺成纤维细胞和肌成纤维细胞的异常增殖及细胞外基质蛋白的过度沉积和异常调节为特征,可导致患者气体交换受损、呼吸困难、生活质量下降甚至因呼吸衰竭而死亡,发病机制复杂。根据发病的临床特点,中医学将肺间质纤维化归于“肺痹”“肺痿”范畴。研究基于中医玄府理论、脏腑理论,从清代名医周学海《读医随笔》升降出入理论入手,梳理肺间质纤维化的中医辨治思路,归纳肺间质纤维化的基本病机为本虚标实,以肺气虚为本,痰瘀互结为标。久病气耗,虚热内生,影响气机的升降出入,导致痰浊瘀血产生。笔者探讨肺间质纤维化与人体气机升降出入的关系,认为调理人体气机有利于缓解肺间质纤维化症状,并从开通玄府、疏肝理肺、补养脾胃、祛痰化瘀等方面论治,以期从中医学观点探析肺间质纤维化的诊治。

驻村随笔

月明星稀,刚结束完一天工作的我端坐在书桌前,面对电脑屏幕,思虑良久方下笔。初见时,情难自己,不知从何说起。2023年,遵从单位安排,我被分到驻马店上蔡县芦岗街道丁赵社区驻村。刚到丁赵社区时,独属于孩提时代的农村记忆涌上心间。脑海中翠绿的麦苗与眼前碧波般的花生芽交相辉映,我便知道在这里,我将和丁赵缔结一段深扎记忆、永难忘怀的羁绊。

堂上随笔情境化提升语用能力的基本路径

语文是综合性实践课程,语言文字运用能力是贯穿语文教学的核心要义。它以听、说、读、写为基本组元,让教与学围绕这四种元素进行语言实践活动。为了拓展语用教学的外延,增加语言实践的深度,生成语言智能机制,可以借助堂上随笔这一提升语用能力的教学支架,从文本情境、文化情境、文学情境的角度,为学生提供多样、灵活的运用契机,以此提升学生的语用能力,达到全面提高学生语文素养的目的。

随笔三则--写在九卷本《毛泽东年谱》出版发行时

三卷本《毛泽东年谱(1893一1949)》于1993年出版,2013年出版修订本。六卷本《毛泽东年谱(1949一1976)》于2013年出版以后,也进行了修订。在毛泽东同志诞辰130周年之际,由中共中央党史和文献研究院将逢先知等同志主编的这两部修订后的年谱合集为一部,定名《毛泽东年谱》,共9卷、437万字,由中央文献出版社出版,12月26日起在全国发行。现随笔三则,以飨读者。

“求真——务实”连续统评价模式视域下的译者角色化合理度分析——以《培根随笔》的两个汉译本为例

在翻译领域进行“社会学”转向之后,更多的研究视角开始转向译者本身,并将翻译视作社会活动,翻译研究不再局限于语言层面,研究的视域更为广阔。其中译者角色化的程度一直备受争议,本文使用“求真-务实”连续统评价模式,对其合理度进行分析,并以曹明伦和蒲隆各自翻译的《培根随笔》(The Essays)进行对比研究,探究角色化的合理度。最终指导译者如何在合理的领域正确发挥角色化的作用,据此为文化传播从“走出去”到“走进去”的可能性提供依据。

初中语文随笔写作教学的策略

随笔写作对于学生锻炼语言表达能力、积累写作素材具有积极的作用。在初中语文写作教学中引导学生进行随笔写作,能够帮助学生养成良好的写作习惯,实现写作水平的提升。文章在分析初中语文随笔写作教学作用的基础上,探讨了相关的教学策略,并介绍了一些注意事项,旨在帮助广大教师提升写作教学质量,促进课程改革的深入发展。

随笔写作在初中语文写作教学中的运用探究

新课标背景下,教师开展初中语文写作教学应更加重视学生核心素养的培养,帮助学生构建完善的知识结构,提升学生的认知、思维和逻辑能力。作为一种灵活的文字表达方式,随笔写作不仅能够让学生在练习中积累更多的写作素材,还可以有效提升他们的写作水平。本文立足随笔写作的内涵,先分析了初中语文写作教学中存在的问题,接着阐述了随笔写作对提高初中语文写作教学质量的重要性,最后从四个方面具体探讨了随笔写作在初中语文写作教学中的运用策略。

初中语文写作教学中融入随笔训练的策略

随笔以自由开放、情感真挚、短小精悍著称,不拘泥于固定的格式和体裁,强调学生从自己的视角出发,观察生活、思考问题、抒发情感,可以为学生提供广阔的创作空间。在初中语文写作教学中,教师实施随笔训练不仅能锤炼学生的写作技能,还能引导学生树立正确的情感态度和价值观,形成独立的人格和健康的心理。教师若想高效开展随笔训练活动,就要摆脱传统教学观念的束缚,让学生在更加宽松、自由的环境中进行写作。基于此,本文分析了初中语文写作教学中融入随笔训练的策略,希望能对广大教师有所帮助。

随笔写作在初中语文写作教学中的运用探究

初中阶段,传统的过于注重形式化的写作教学方法在一定程度上会限制学生的思维发展和想象力提升。对此,教师可以通过引导学生掌握随笔写作的技巧,培养他们的审美情趣,帮助学生随时随地展开写作。本文先分析了初中语文写作教学中存在的问题,然后从四个方面具体探讨了随笔写作在初中语文写作教学中的运用策略。

随笔写作在初中语文写作教学中的运用探究

在初中语文写作教学中,随笔作为一种重要的文体,发挥着培养学生语言表达能力和思维发散能力的关键作用。本文基于随笔写作的特征,探讨了随笔写作在初中语文写作教学中的意义、存在的问题,并从七个层面论述了相关的教学策略,旨在为教师开展写作教学提供一些思路和方法。

顾颉刚《浪口村随笔》四种及其关系研究

顾颉刚先生的《浪口村随笔》有四种,即1939年在昆明浪口村做的读书笔记稿本、1940-1941年《责善半月刊》刊发的读书札记、1949年上海合众图书馆出版的油印本以及1963年中华书局出版的《史林杂识初编》。其中,1939年稿本是其他三种的基础,1949年油印本脱胎于1940-1941年《责善半月刊》所刊的读书札记,而1963年中华书局版《史林杂识初编》则是从1949年油印本中选出来的经典。这四种《浪口村随笔》各有特色,虽在内容上有很大差别,但实际上联系密切。其中不变的是民族考古的研究思路和方法,改变的是越加精益的文字和更加成熟的观点。

课堂随笔在初中语文作文教学中的应用路径

写作是语文教学的重要组成部分,培育学生良好的写作能力是初中语文教学的重点。然而在初中语文教学实践中,部分教师仍然存在写作教学上的误区,不注重平时的写作练习,导致学生的写作技能长期得不到训练与提升。因此,将课堂随笔练习应用到作文教学中具有一定的现实意义,对增加学生写作知识,提升学生写作能力,以及提高作文教学效率都起到积极的作用。

解放战争时期党在中国香港领导的言论斗争——夏衍《蜗楼随笔》研究

解放战争中后期,结合时局和宣传任务,夏衍《蜗楼随笔》采取了特色鲜明的舆论斗争策略,展开统战宣传。内容方面,重点打击作为主要敌人的美蒋集团,瓦解敌方士气。同时,粉碎中间派对美蒋的幻想。形式方面,一是经由借喻的系统征用,实现对事件的重新描述,使美蒋的行动与面目喜剧化与丑角化;二是选取通俗的语言风格,广泛征用粤语、英语等资源,以口语化的表述,寓论断于叙事,贴近中国中国香港及海外的读者。