茶文化在现代青年培养中的应用

茶文化具有不容忽视的育人作用,能够在现代青年培养中展现出重要的应用价值。本文认为,将茶文化既符合现代青年成长内在需求、符合新时期文化建设发展趋势,也符合现代青年政治思想培育工作需要。在将茶文化应用于现代青年培养工作的实践中,仍旧存在一些亟待改善的问题,在这些问题中,茶文化时代内涵挖掘工作、培养方法设计工作、培养载体与培养机制建设工作、文化创新发展工作等尤为关键。为此,现代青年培养主体需要强化问题导向意识,有针对性的探索茶文化在现代青年培养中的应用策略,从而为现代青年培育工作成效的提升提供有力保障。

习近平总书记关于青年培养重要论述的话语注意力与实践要旨——以45篇政治文本为分析对象

习近平总书记关于青年培养的重要论述形成了系列重要政治文本,是引领新时代青年成长成才的重要理论武器,为做好青年工作指明方向并提供根本遵循。借助内容分析法,对习近平总书记论述青年培养的45篇政治文本进行分析。研究发现,习近平总书记关于青年培养重要论述的话语注意力在认知青年、引领青年和青年工作等三个维度上呈现不同特质,因而要从识“要”知“根”的内核性要素、导“行”担“责”成“才”的支持性要素和明“旨”强“域”的主导性要素来把握新时代青年培养的实践要旨。

伟大建党精神引领高校青年培养的价值及实现路径——以公安院校为例

以伟大建党精神引领新时代高校青年培养须立足思想政治教育这一基本工程,同时也须从优化学科分布比例—专业教育与思政教育协调统一、挖掘红色资源优势—红色实践与思政教育紧密衔接、发挥媒介传播作用—传播媒介与思政教育融合互动三条路径出发,齐头并进,为社会主义现代化建设培养讲政治、高素质、严纪律的新时代青年。公安院校作为我国公安教育的主阵地,在管理方式、培养对象、教学内容上和普通高等院校不尽相同。本文以公安院校为视角,着重论述以伟大建党精神引领高校青年培养的价值及实现路径。

文化适应与身份认同:当代海外华人教会的青年培养

基督教在近代华人的海外移民过程中发挥了重要作用。在当今时代,华人基督教会在海外华人社会中的作用越来越重要,并逐渐承担起青年培养的责任。它们认识到当代华人青年不仅面临着后现代文化及信息科技发展的巨大冲击,还面临着文化适应及身份认同的困惑。海外华人教会人士对华人青年群体的处境有着较清醒认识,并在具体的实践中付之以适切、有效的培养策略,进而完成海外华人亚文化群体及族裔的建构及认同。

毛泽东青年培养思想对高职教育的启示

青年培养思想是毛泽东思想体系的重要组成部分,主要包括德育、智育、体育三方面,强调"三育并重,身心并完",对当前高职教育具有重要的启示意义。因此,要完善德育内容,改进德育方法,引导高职学生树立共产主义理想信念;要推进素质教育,落实"三育"并举,促进高职学生德智体协调发展;要学以致用,知能结合,切实提高高职学生的动手实践能力。

列宁新青年培养思想的现实意义——基于《青年团的任务》理论资源的研究

95年前,列宁在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上发表了著名的《青年团的任务》演说,对苏俄广大青年发出了学习共产主义、培养共产主义道德、学习现代科学技术和发扬主动首创精神的号召,列宁的重要演说,不仅解决了广大青年的思想领域的混乱状态,而且很好地动员青年团和广大青年积极参加社会主义建设,为顺利实现苏联的党和国家的工作重点的转移奠定了基础。在全面实现中华民族伟大复兴的历史关口,重温列宁培养新青年的思想,对我们全团青年教育工作尤其是"青年马克思主义工程"的实施具有重大的当代启示。

新的历史条件下青年培养的战略意义和战略对策

中国共产党自成立以来,一直把培养青年提到关乎党和国家前途命运的战略高度。胡锦涛同志的"七一"讲话充分证明了这一点。不管是革命战争年代还是和平建设与发展时期,我党都十分关心青年的成长。青年的未来就是国家的未来,青年必须要担当国家大业。在新的历史背景下,当代青年发展与成才面临着机遇与挑战并存的局面。如何培养和使用青年人才,是我们党当前和今后的一项重要工作。青年工作要坚持以马克思主义青年观为指导;青年培养要构建以青年为本、科学发展的工作体系;在青年成长过程中要加强对青年群体的思想道德培养,实现其全面发展。

从建国初期的青年工作看习近平新时代青年培养观

习近平新时代青年培养观与建国初期中共青年培养思想及青年培养工作的历史实践一脉相承,两者有着清晰的历史逻辑关系,后者为前者奠定了理论和历史基础。系统地梳理和总结建国初期我们党领导青年培养工作的历史实践及基本经验,对于我们用历史思维深刻理解习近平关于新时代青年培养的相关论述,进一步做好培育时代新人的工作大有裨益。

习近平青年培养观的战略方向、目标归属与实践向度

党的十八大以来,习近平总书记立足中国发展的历史新坐标,就青年培养工作作出了重要论述,形成了涵盖“为谁培养人”“培养什么样的人”“如何培养人”这一核心命题在内的习近平青年培养观。习近平青年培养观是对马克思主义青年观的新阐释和新发展,科学阐明了青年培养的战略方向、目标归属与实践向度,对于新形势下进一步做好青年培养工作、落实高校立德树人根本任务具有重要的战略指导意义。

《青年团的任务》对当代中国青年培养工作的启示

《青年团的任务》是伟大革命导师列宁同志的一篇经典演说,是论述青年培养和青年团工作的纲领性文献。在中国进入社会主义建设新时期的今天,重读《青年团的任务》这篇经典文献,挖掘文章在价值观念、道德品格、理想信念等方面的培养及时代启示,对引导广大中国青年成长成才、健全当代中国青年培养体系建设具有重要意义。

新中国成立70年来青年培养的现实思考

新中国成立70年来,中国共产党对青年培养的内涵伴随着不同的时代主题而螺旋上升,围绕着"培养怎样的青年、怎样培养青年、为谁培养青年",形成了坚持"党管青年"的原则贯穿始终、坚持与民族复兴同行同向的培养方向、坚持马克思主义世界观方法论的基本经验。新时代,要把青年从生力军培养成最强主力军,必须坚持马克思主义青年观的创新发展、坚持青年培养与时代同行、坚持青年健康成长的科学道路,促使时代新人勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。

供给侧改革背景下辅导员工匠精神对青年培养的路径研究

供给侧改革不仅仅存在于经济领域,同样适用于高校的改革发展,适用于高校辅导员对青年学生的培养。辅导员自身工匠精神的塑造对青年学生的培养有着至关重要的影响。目前,我国高等教育领域辅导员工匠精神的培育还存在很多问题和不足。探索辅导员工匠精神对青年学生培养的路径,对供给侧改革背景下提升青年学生未来职业竞争力具有重要意义。

基于需求导向构建的国有企业青年培养机制实践与研究

基于需求导向构建的国有企业青年培养机制满足了青年思想培养、能力塑造的定制化需求,实现了青年培养发展路径可视化、可量化的升级,开辟了多样化的青年发展通道。青年是推动航空强国建设的重要力量。青年人的成长关系到我国国防武器装备现代化建设,关系到航空发动机事业的振兴,决定着航空发动机自主研发的未来。

党的三代领导人青年培养思想探微

青年作为一个特殊的社会群体,具有其不同于其他社会群体的本质特征,即承前启后的社会过渡性、沿袭人类文明的社会继承性和参与实践的社会开拓创新性;同时,青年的社会价值也有双重属性,是现实社会价值和未来社会价值的统一。中国共产党的三代领导人,在对青年认识的基础上,更关心如何教育、培养好青年一代。

传承五四精神:西藏青年培养的价值生长点

五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神。这种精神涵养了青年成长中关于“青年与时代的关系”“青年的职责与素养”“青年的实践取向”等问题。这正是西藏确立“靠得住、用得上、留得下”的青年人才培养目标的新时代价值思考。基于此,文章认为以五四精神为价值生长点,坚持“把握时代特征”“增进能力本领”“坚定理想信念”“投身社会实践”的培育实践向度,可以更好地帮助培养西藏时代新青年。

新时代青年培养的四重价值指向

十八大以来,习近平总书记立足时代特色和民族发展大计对青年发展和青年工作寄希望、提要求,形成了内涵丰富、意义深远的青年培养思想。其丰富的青年思想以培育青年的责任意识与担当意识指向实现中华民族伟大复兴的中国梦;以引导青年的价值观念与价值实践指向提升意识形态整体功能;以打造青年的过硬本领与创新能力指向实现"两个一百年"的奋斗目标;以鼓励青年参与国际沟通交往指向铸牢国际互信的民意基础。新时代青年培养的四重价值指向互联互动,成为青年工作的思想指南与行动纲领,共同导引着青年的成长成才与国家的繁荣复兴。

建党百年来中国共产党青年培养标准的历史演变与经验启示

中国共产党的百年发展史,是不断加强党的青年建设的历史。回首历史,党的青年培养标准经历了极其不平凡的发展历程,历经培养“无产阶级革命新人”、培养“社会主义新人”、培养“四有新人”、培养“时代新人”四种兼具时代特色而又彰显青年内涵的一脉相承的与时俱进阶段。青年培养标准由青年运动转向标准式治理,由规模发展转向体系式建构,由承袭求存转向驱动式应变。展望未来,青年培养标准须加强党的领导,厚植青年胸怀;坚持政治培育,强化青年担当;加强社会洗礼,促动改革创新;深化文化认同,彰显青年文明。步入新时代,党的青年培养标准应立足党的建设总体布局,坚持马克思主义青年理论思想指导,坚持中国共产党青年思想培养标准,坚持完善青年制度体系建设,坚持加强青年正风肃纪监督,从而稳步推进青年培养标准建设、切实巩固党的执政基拙、全面提升青年治理能力、硬核促动青年作风建设。

习近平关于培养新时代青年重要论述的科学内涵与时代价值

习近平总书记立足马克思主义青年培养观,在传承中华优秀传统文化蕴含的青年培养思想、借鉴中国共产党青年培养工作的历史经验基础上,回应新时代青年培养工作高质量发展的现实要求,发表了一系列关于培养新时代青年的重要论述。习近平关于培养新时代青年重要论述明确了新时代青年培养的战略意义,阐明了培养担当民族复兴大任时代新人的发展目标,将使命担当作为青年培养的主线贯穿于新时代青年培养工作,推动实现青年培养主体的分工协同,并强调要建强青年培养的保障机制,具有鲜明的战略性、科学性、系统性与实践性,对指引新时代做好青年培养工作以及促进新时代青年全面发展具有重要的时代价值。

新质生产力与青年培养模式转换的思考——培养“人机团队”成员

无论是学校教育还是青年职业能力培养,应作出适应发展要求的重要调整。新质生产力以数字化、网络化、智能化新技术为支撑,人工智能是新质生产力重要的驱动力。对于青年群体而言,近年来迅速普及的生成式人工智能工具在已有测试中体现出的能力,足以使人相信其对学校教学实践的全面、深度介入业已迫在眉睫。

组织行为学视角下某医院青年人才培养的理论分析与实践探索

青年人才是推动公立医院高质量发展的重要资源与后备力量。现实中,青年人才培养离不开工作(岗位)设计、组织结构、组织文化等组织内部行为和客观环境,需要找到适宜的培养路径和方法增强青年人才工作动力、提升青年人才发展主动性和创新性、筑牢青年人才秉持医院公益性理念,更好地服务医疗卫生战略需求。北京天坛医院基于组织行为学,积极推进“人才强院”战略,根据医、药、技、护、管各岗位特点,基于青年人才岗位培养历练等组织要素,打造应用复合型青年人才培养的“苗圃工程”,大力推动实施“青年科学家计划”,为不同类型青年人才提供高质量培养与发展平台。