青年社会学视角下粤港澳大湾区青年发展路向研究

粤港澳大湾区是经济发展最为迅猛和高素质青年人口最为聚集的区域之一,对于形成我国全面开放创新格局具有重要意义。港澳青年是内地与港澳两地和谐发展的友谊桥梁,他们的未来与祖国的发展息息相关。因此,研究粤港澳大湾区内青年的发展问题对于粤港澳大湾区发展具有重大意义,尤其是新时代下如何促进青年发展成为政府急需解决的问题。但是在“一国两制”下,粤港澳大湾区的青年发展具有一定的复杂性和多样性,目前存在港澳青年共享国家发展成果面临阻碍、内地青年在港澳被歧视现象多发、三地政策差异、营商环境和公共治理环境差异等几大挑战。本文运用青年社会学中的家庭—社会环境—社会政策理论框架为粤港澳大湾区青年提供建设性的发展路向。

社会变迁与中国青年问题——中国青年社会学的关注点及研究取向

中国青年研究作为一门学科开始于1980年代,是伴随着经济改革的步伐而逐步成长的。近年来,社会学视角的青年研究迅速发展,在青年研究领域中占据主导性位置,社会学取向的青年研究往往引领着青年研究的主流走向。社会学对青年研究的影响不仅体现在研究方法上,同时也反映在研究主题上。"80后""90后"群体研究、青年群体的社会分化、新生代农民工的认同与社会融合、互联网与青年文化和社会参与、社会变迁冲击下的新婚恋观和行为等是当代中国青年研究的主要内容。

世代分析:青年社会学的重要研究视角

世代分析是基于世代理论的一种研究视角,同时也具有研究方法的作用。世代理论是当代一个重要的学术领域,可以为探究人类世代的具体成因、演进规律以及代际关系性质、代际互动模式尤其是不同世代在社会变迁中的作用等问题提供观察角度和分析工具;在其中,青年世代的角色和地位一直受到特别的关注。作为青年社会学理论体系的一个组成部分,世代理论既从具体层面回答了青年世代与成年世代的关系性质、互动模式及其替代规律的问题,又从更深层面回答了青年与社会的关系问题,因此,在一定意义上,世代理论及其分析视角最能够体现青年社会学的学科特色及其蕴含的社会功能。

论青年社会学的发展进程

青年社会学的诞生,体现了一种历史的与逻辑的高度一致性。作为现代性产物的青年,是这一学科的现实基础。而直接动力则是由现实生活提出的认识并改善青年在社会结构中的地位与作用的要求。同时,也是青年研究相关学科发展的一种合乎规律的结果。进入20世纪下半叶,来自后现代的挑战对青年社会学的发展进程带来不可回避的影响。经典的青年概念是现代性的产物,在后现代社会中,或者既便在现代社会中,由于可能存在后现代社会的成分,因此,都已不同程度地不再适用于当今青年。青年概念的重构成为了一种不可规避的历史命运。后现代成为了重构青年概念以及青年社会学的基本概念、范畴、理论的一个十分重要的背景动因和参照体系。而这种问题意识正是青年社会学内含反思性的一种体现。

青年社会学的基本理论视角

青年社会学在其学科发展进程中,基于不同的理论来源和独特的价值选择,形成了一些十分独特的也是这一学科最基本的理论视角,主要包括:"个体—社会"视角、"世代—世代"视角、"结构—行动"视角、"传承—更新"视角。在一定意义上,它们表明了青年社会学学科的基本特征、核心内涵和分析方法,因此,成为理解和把握青年社会学学科的一种纲要。

“青年社会”的命题——关于青年社会学的一种结构性探新

青年社会学将由过去简单的两维关系,形成"社会——青年社会——青年"的三重关系青年社会学将不仅是关于青年的社会学理论。

多元时空中的青年和青年社会学研究

时空分析已成为社会研究的一种新型范式。时空特质成为理解和解释社会现象和社会问题的影响变量,时空成为重要的研究框架和分析工具。当今中国社会处在一种多元时空情境中,由此导致了青年主体的特质呈现出一种相应的复杂性。青年社会学既是特定时空的产物,也必然随着时空特质的变化而不断地进行着自身重构,因为作为其研究对象的青年特质是特定时空的产物,必然随时空特质的变化而变化。这是逻辑与历史一致性的必然要求及其在另一种新时空情境中的必然呈现。

青年社会学对“社会何以可能”之问的解答——一种基于社会学元理论层面的探究

社会何以可能?这是齐美尔所提出的社会学元理论中最具根本性的问题,既是社会的发生学问题,也是社会的运行机制问题,因此,成为社会学元理论的一个永恒主题。对于这一问题,一些社会学家曾试图从自己的知识体系和价值取向提出过答案,在某种意义上,一些社会学分支学科也从自己的知识体系和价值取向提出过答案。笔者认为,作为社会学分支学科的青年社会学主要从社会传承机制与社会更新机制这一独特角度,对"社会何以可能"这一社会学元理论中最具根本性的问题进行了破解。对这一问题的回答具体经由两个相辅相成、有机统一的方面来达成:一是青年的社会化,体现了社会传承机制;二是社会的青年化,体现了社会更新机制。

毛泽东的青年社会学思想及现代启示

以毛泽东为代表的中共第一代领导集体,在中国革命与社会主义建设的过程中,结合中国社会及青年的实际情况,深刻认识和阐述了青年群体的社会作用,从而形成了中国特色的马克思主义青年社会学思想。以马克思主义科学理论为基础,以社会调查为主要研究方法的毛泽东青年社会学思想,对现代的青年研究与教育有着深刻的启示。

“元宇宙世代”的属性、开启与发展——基于世代理论的青年社会学研究

以世代理论为视角,探索青年群体在元宇宙的生存和发展问题。作为重大社会事件和社会情境的“元宇宙”,将人类世代区分为“前元宇宙世代”和“元宇宙世代”,并存在“世代转换”和“世代更替”的可能性。“元宇宙世代”的本质属性是“玩工社会”,“元宇宙世代”可以通过兴趣爱好寻找职业,发挥想象力、创造力和应变力,进行“边玩边工作”的社会活动。通过“元宇宙特区”建设推动元宇宙的落地,在“元宇宙特区”中,以青年群体为主体的“元宇宙世代”作为生力军应发挥主体作用,促进人类在元宇宙的持续存在和发展。而作为人类生命存在的基础,生活和生计合二为一的“元产业”将是元宇宙和“元宇宙世代”的存续之道。

英国迈克·布雷克的青年社会学著作——《青年文化和青年亚文化群社会学》

八十年代初,在欧美各国的青年问题研究中,开始注意研究青年文化和青年亚文化群的问题,并把青年文化和青年亚文化群的研究应用到解决当前的青年问题和社会问题中去。在这基础上逐步产生了一门新兴的学科——青年文化和青年亚文化群社会学。英国的迈克·布雷克是青年文化和青年亚文化群社会学的首创者之一。他曾先后从事非技术与半技术性工作以及专业青年工作,从中调查和收集了大量资料。1980年布雷克博士根据多年的工作和研究,发表了在欧美很有影响的著作——《青年文化和青年亚文化群社会学》。

从青年社会学的视角认识青年与研究青年

作为工业化社会的产物,青年是一个随着历史时期不同、社会文化背景不同而有所变化和存在差别的概念。青年所具有的生理特征、心理特征、社会特征是我们正确认识青年、了解青年现象、研究青年问题的三条重要途径。特别是青年的社会特征,更是理解青年和青年现象,认识青年与社会之间关系的桥梁和工具。青年社会学是一门运用社会学的基本原理、特定视角和研究方法,探讨青年这一特定人口群体的社会特征及青年与社会之间关系的学科。“社会学想象力”是青年社会学最为重要的研究视角。只有将青年放到特定的社会历史背景中,放到特定的社会变迁过程中去分析,我们才能更深刻更全面地认清各种青年现象和青年问题的本质。青年社会学的研究主题既涉及与青年群体相关的各种现象和问题,也涉及作为特定群体的青年与社会整体结构、社会主流文化之间的关系。其中,青年的社会化、青年的工作与职业、青年的婚姻与家庭、青年亚文化、青年群体、青年组织、青年社会问题等,都是青年社会学最重要的研究主题。

青年社会学的未来议题

青年社会学的未来议题对于提升公众对青年的关注度具有非常重要的作用,它还反映了青年研究将成为未来研究的重点领域。有人提出,当今世界的趋势和大事件正在逐步改变年轻人的生活,并对青年研究学科带来了一系列重大而振奋人心的挑战。为了应对这些挑战,青年研究者们必须跳出其传统熟悉的课题领域,开始面对新的全球性事件,并找出新的合作方式,对重大议题进行跨学科、跨内容的研究。

植根中国大地的青年社会学学者发展特征及展望——基于中文社会科学引文索引数据的分析

发展中国特色社会主义社会学,需要青年社会学学者植根中国大地。利用引证数据从性别与年龄、机构与地域、学科与议题、质性与量化、本土与海归等五大方面分析青年社会学学者的发展特征。研究发现:(1)学者两性占比较为均衡,"75后"和"80后"人数相当;(2)学者主要就职高校的社会学院系,且集中在北京、上海和武汉等城市;(3)学者分布于各个分支学科,但聚集于与现实经验结合紧密的分支学科;(4)研究议题多聚焦于独具中国特色的重大经济社会现象;(5)研究主要采用质性研究方法,但量化研究方法发展势头强劲,方法的交融愈加明显;(6)本土社会学博士为主,本土其他学科博士和海归社会学博士为辅。力图描绘中国青年社会学学者的群体肖像,透视中国特色社会主义社会学发展历程。提出应重视对青年社会学学者的培养和支持、扶持较弱地区和学科、加强经验研究和理论创新、推进方法交叉融合、优化人才评价机制等建议。

青年社会学视角下初任语文教师文本解读的描述

初任语文教师的文本解读存在相关理论匮乏,文本体验、独立解读文本的信心和能力、语用学知识、换位解读等都有不同程度缺乏的问题。从青年社会学的视角来看,初任语文教师的文本解读具有不容忽视的青年个性,即独立与依赖的融合,自尊与随俗的融合。

青年社会学的崛起和前景

一、青年研究的崭新起点生活在今天的每一个人,如果要从少年走向成人、从家庭走向社会,必须在体力、智能和心理上经受更长时间的教育和训练,方能完成成长期的社会化,从而适应现代文明。因此,作为人的社会化、现代化中的重要一环——青年期在向两极延伸,青年期的种种社会现象格外引人注目。正如联合国教科文组织在1986年国际青年年所发表的《社论》中所揭示的:“青年问题是现代社会特有的问题”。青年问题之所以受到国际性的重视,首先是20世纪以来,世界青年状况发生了急剧变化,青年在世界人口中的比例越来越大。

向国际社会学论坛进军——访第一届世界青年社会学论文竞赛最高奖获得者、中国社会科学院博士研究生陆建华

记者:陆先生,首先祝贺您在1990年荣获第一届世界青年社会学者论文竞赛最高奖,请您谈一下此次竞赛和获奖的有关情况。陆建华:世界青年社会学者论文竞赛(World-wide Competition For Young Sociologists)是由国际社会学协会(ISA)举办的,1989年夏开始举办的是第一届。据最后发表的《公报》说:全世界共有来自56个国家和地区的335位青年社会学者递交论文参加竞赛,论文使用的语言达24种。《公报》还说:这次竞赛实际上成为一次广泛的文化交流盛会。

首届京津地区青年社会学工作者理论研究会综述

由北京大学、南开大学、中国人民大学社会学系和中国社会科学院研究生院联合举办的首届京津地区青年社会学工作者理论研究会于1988年12月24日在北京大学召开,京津地区社会学研究和教学部门的50多位同志参加了会议,山东大学社会学系也派代表参加会议。会议期间,与会代表互相交流信息,增进了解,并就社会学十年来发展中的重大问题进行了研讨,兹把所研讨的主要问题简述如下: