非试点院校推动1+X证书制度实施的困境与对策研究

1+X证书制度的试点极大地促进了试点院校的改革发展,然而非试点院校如何借1+X证书制度的东风促进学校的发展值得思考。文章通过梳理文献总结了非试点院校推动1+X证书制度实施的重要意义,分析非试点院校推动1+X证书制度实施面临的主要难题,结合非试点院校现状提出了转变观念,更新理念,学习1+X证书制度试点经验、对标对表,完善教学条件,夯实1+X证书制度的实施基础等措施,旨在助力非试点院校推动1+X证书制度落地。

1+X证书制度下非试点院校教学模式的转变与探究——以巴中职业技术学院物流管理专业为例

以巴中职业技术学院物流管理专业为例,提出非试点院校在1+X证书制度下应从解读制度文件,对标职业技能等级标准、完善硬件条件、学习试点院校试点经验等方面主动变革人才培养模式,改变教学内容,创新教学方法,重构考核标准,为职业教育的新发展主动求变。

互补型教学模式对四级机考听力客观题成绩提高的作用

以建构主义为理论,以教学实验为方法,以北京中医药大学为例为机考非试点院校的大学英语四级考试由笔试过渡到机考提供有效的互补型教学模式,有计划地提高学生机考相关题型的听力能力。首先实验班与对照班进行第一次机考模拟测试。然后实验班采取为期一年的针对四级机考的互补型教学模式,对照班采取传统的多媒体教学模式。一年后对实验对象进行第二次机考模拟测试。将实验班机考听力部分的客观题成绩和对照班的成绩进行比较,所得结果与实验前的测试结果相比较。结果表明,在非试点院校实行针对四级机考的互补型教学模式有利于四级机考听力客观成绩的提高。