革命歌曲融入党史学习教育的路径探究

革命歌曲是党史学习教育的重要资源。新民主主义革命时期,革命文艺工作者配合着各个革命历史时期的革命任务,创作了一批用以助推革命事业的革命歌曲。这些歌曲呈现出阶级性、革命性、民族性、群众性、战斗性的艺术特色,发挥了传播革命真理、展示共产党人革命情操、鼓舞人民投身革命事业的重要作用。可以从挖掘革命歌曲的当代价值、讲好其背后的红色故事、拓展其展现渠道这几个方面将革命歌曲融入党史学习教育。

井冈山时期红色革命歌曲的思想政治教育功能及其实现

党的文艺工作者在井冈山时期创作了一大批形式传统、意义深刻的红色革命歌曲。这些红色革命歌曲具有建构与表达革命话语,坚定价值信仰;传承与认同革命文化,增强群众观念;弘扬与坚守革命精神,投身民族复兴等重要功能。高校需要采取加强顶层设计,做好系统谋划;融入校园文化,注重社会实践;贴近学生特点,创新教育方法等途径实现井冈山时期红色革命歌曲的思想政治教育功能。

沂蒙革命歌曲的濡化作用及其时代价值

沂蒙革命歌曲在我国革命战争年代和社会主义建设、改革开放新时期,以通俗易懂、明了晓畅、朗朗上口的歌词,耳熟能详、优美动听的旋律,在宣传教育群众、发动组织群众、汇聚群众力量、助力社会经济发展中发挥了重要作用。沂蒙革命歌曲多以地方民歌作为创作基础,将抽象理性的先进思想、政治主张、中国共产党和人民军队的血肉联系,以广大民众易于接受、具体感性的音乐形式表达出来,在润物无声中发挥了重要的濡化作用。本文通过对沂蒙革命歌曲产生过程、作用的探索分析,阐释沂蒙革命歌曲在地方经济社会发展中的时代价值。

俄罗斯革命歌曲创作中的民俗思想

俄罗斯革命歌曲是革命的有力手段,激发了俄罗斯人民革命的激情。革命歌曲的创作融合了俄罗斯民间歌曲的民俗思想和精神。俄罗斯革命歌曲是在俄罗斯民间歌曲中固有的模式基础上创造的,它与民间歌曲旋律有着多方面的联系,在十月革命之后的最初几年,革命前的民间歌曲的多体裁基础得到了保留、发展和丰富。俄罗斯革命歌曲体现俄罗斯音乐的民族艺术精神。

十月革命前俄国无产阶级革命歌曲探析

随着俄国革命运动的发展,也产生了革命歌曲。它们不仅在街头集会和示威活动中被传唱,而且在阴暗的监狱地牢中也被唱过,而在监狱中也诞生了许多革命歌曲。这些歌曲仿佛长出了翅膀,飞到了遥远的地方,成为人民的财产。本文分析了同志们,勇敢地前进、瓦尔沙维扬卡等革命歌曲,阐述了俄国无产阶级的革命歌曲的创作、发展和积极意义,展现俄国革命歌曲蕴含的革命精神。

论井冈山时期革命歌曲的演唱风格

研究井冈山时期革命歌曲的演唱风格对于声乐演唱和教学具有重要的价值和意义,它可以提升演唱者的技巧和表现能力,塑造艺术形象,丰富演唱的情感表达。具体而言,井冈山时期革命歌曲的演唱风格主要表现为群众性、战斗性、现实性、地域性、时代性几个方面。从未来的发展趋势来看,研究井冈山时期革命歌曲及其演唱风格的工作还将会继续深入进行。

抗战时期河北红色革命歌曲研究初探

红色革命歌曲可谓是音乐研究的一块“富矿”,但目前对抗战时期河北红色革命歌曲的研究较为少见。笔者在目前研究成果的基础上,对抗战时期河北红色革命歌曲做出了初步探索,主要从它产生的历史背景、政治背景、地域性文化背景进行了初步的梳理论述,并对它在当代教育、文化传播、艺术创作等领域的价值进行了浅析,以期为今后学术界对抗战时期河北红色革命歌曲的研究奠定基础。

《东北日报》革命歌曲研究

《东北日报》刊登的革命歌曲,其艺术风格多样,曲调来源广泛,历史意义深远,是中国共产党在东北地区宣传党的政策、鼓舞东北人民的革命斗志、赞颂东北军民的光辉革命事迹、揭露敌人罪行、动员东北军民发展生产和支援前线的重要文化阵地。本文收集1945年至1950年《东北日报》刊登的革命歌曲,按其曲调来源进行分类,并结合时代背景进行研究分析,试图提炼其艺术思想及艺术价值,从而为“红色”文艺创作提供现实素材与理论借鉴。

豫西革命歌曲“活态化”非遗保护机制研究

豫西革命歌曲是我国新民主主义革命时期产生的一种独特的音乐形式,代表了当时农民阶级和贫苦人民的心声和诉求。然而随着时间的推移,这些歌曲面临着失传的危险。本文从理论层面、改编层面、教育层面和保障层面进行具体研究,构建一套“活态化”的非遗保护机制,提供具有建设性的理论指导意见,形成良好的传承推动功能。本文首先对豫西革命歌曲的理论资料数据库构建、与本地文化的关联性、理论研究更新方面进行研究,从改编层面探讨如何在保护传统文化的基础上将其与现代音乐风格相结合,以满足现代人的审美需求,并提出了具体的改编方法;结合豫西革命歌曲的特点,提出将其引入中小学及高校音乐教育中,通过多种教学方法让学生更好地理解和传承豫西革命歌曲的文化内涵,为豫西革命歌曲的保护和传承提供一种新思路和新路径,也为非遗保护的理论和实践做出一定的探索和贡献。

广西革命歌曲的分类及历史作用研究分析

在中国革命的悠久历史长河中,不同的革命时期造就了极具时代特色的革命歌曲,这些歌曲反映了广西革命战士和劳动人民在中国共产党领导下进行革命斗争、学习文化、生产生活、参军支援等方面的内容。通过对其产生的历史作用进行分析,可以在革命歌曲中研读革命故事,了解先辈壮举,弘扬革命文化,感悟革命艰辛,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力。

浙西南革命歌曲的政治意蕴与精神导向研究

浙西南地区在中国革命历史上扮演着重要角色,其革命歌曲既具有政治意义,又体现了特定的精神导向。这些歌曲通过音乐和歌词传达了强烈的革命情感,激发了人们的斗志和参与意识。在政治意义方面,这些歌曲反映了当时人民对压迫和不公正的反抗,以及他们对更好社会的渴望。歌词中的革命口号和呼吁传达了团结、自由和正义的信息,同时也鼓舞人们投身革命斗争。从精神导向角度看,这些歌曲强调了坚定的意志、乐观的信念和对未来的希望,为革命者们提供了情感支持和精神鼓舞。这项研究探讨了浙西南革命歌曲的文化背景、创作背景以及社会影响,深入分析了歌词和旋律如何共同构建了这些歌曲的政治意义和精神导向。通过对相关历史文献和音乐作品的综合研究,本研究揭示了这些歌曲在激发人们的爱国情感、鼓舞士气以及推动社会变革方面的重要作用。

革命歌曲的传唱与马克思主义大众化

中国革命的胜利是军事的胜利;更是思想的胜利,是马克思主义大众化的重要成果;而革命歌曲的传唱则是马克思主义中国化、大众化的重要途径。本文梳理革命歌曲中的马克思主义思想,论述这一传播方式的艺术魅力及其局限,提出新时代扬弃地利用歌唱艺术促进马克思主义大众化的有效方式。

音乐与教化:革命歌曲在鄂豫皖苏区教育中的运用及成效

土地革命时期,中国共产党在苏维埃区域传播马克思主义的过程中,敏锐地察觉到革命歌曲对于普通民众的特殊教化意义,因地制宜将传统音乐元素进行革命化改造。在鄂豫皖苏区,经过改造的革命歌曲广泛运用于普通教育、工农教育以及红军教育等不同层次、不同类别的教育工作中,在音乐教学的形式、教材和内容方面都有新的创举,在提升苏区民众文化水平和识字能力,宣传革命思想,激发参军热情,鼓舞红军斗志,推动苏区马克思主义大众化等方面发挥了显著成效。

时代的脉搏 永恒的旋律——解放战争时期革命歌曲创作述评

在解放战争中,产生了许多优秀的革命歌曲。这些歌曲在表现内容、体裁、创作手法及演唱形式上形成了自己的特点,有着鲜明的政治倾向性及强烈的战斗号召性,充分体现了反帝反封建反官僚主义的革命意识,鼓舞和激励了亿万人民前赴后继地投身到革命斗争的热潮中,为夺取解放战争的胜利发挥了战鼓和号角的作用。这些歌曲不仅艺术地再现了人民解放战争的光辉历程,而且也为以后革命歌曲的创作提供了宝贵的经验。

寓理于歌 余音永存——井冈山斗争时期红色革命歌曲的历史佐证

井冈山斗争时期由于斗争的需要产生了大量的红色革命歌曲。随着斗争的深入,这些革命的歌声应运而兴,到处流传,在当年扩红支前、反'会剿'战斗中起了很大作用。

皖西地区革命歌曲的传承与保护

皖西地区的革命歌曲是在特殊的历史境遇下由广大革命者与劳动人民共同创造的精神财富,在革命战争年代曾经对联络军民感情,凝聚革命力量,使革命取得最终胜利起到了不可忽视的作用,其所包涵的革命精神、民族精神、传统道德价值、集体主义精神在和平年代依然具有重要的思想意义。本文以皖西地区革命歌曲的传承与保护为例,探讨了革命歌曲面临的困境与相关对策路径。

浅析俄罗斯革命歌曲《小路》传入中国之音乐润色

中俄两国山水相连,人民世代友好,俄罗斯艺术所具有的博大精深、风格独特和浓郁而鲜明的民族情调,而在我国革命漫长而艰苦的岁月中,苏俄革命歌曲一直激发着中国人民的强烈共鸣,本文以俄罗斯革命歌曲《小路》为切入点,通过《小路》传入中国后,著名作曲家胡廷江对其的改编音乐润色,探析现代《小路》歌曲音乐内涵,反思中俄音乐交流带来的艺术魅力。

革命歌曲在红军长征时期的作用

红军长征时期的革命歌曲内容广泛,形式不拘一格,富于鼓动性、战斗性。对于当时宣传党的政治主张、宣传发动群众、娱乐红军战士的战斗生活、鼓舞红军战士的革命斗志、打击敌人起了重要的作用。

中央苏区时期闽西客家革命歌曲的传播与影响

20世纪二三十年代,在中国共产党领导下的闽西中央苏区,以客家民歌为母本的客家革命歌曲应运而生,成为革命志士带领群众歌唱新思想、新潮流、新风尚、新斗争的文艺武器。闽西客家革命歌曲在一定程度的文人化、政治化过程中,传统的口口相传的传播方式转换为组织传播和大众传播的实践,在“互为主体”的情境下,传统客家民歌在遭遇社会变革活水时,焕发出蓬勃的生命力,成为中央苏区时代特有的政治文化艺术现象,影响着后续的文艺发展,对当前社会主义文化建设具有参照性意义。

革命歌曲融入高校革命文化教育:价值、问题、路向

革命歌曲是革命文化的重要载体,是培养时代新人的不竭源泉。革命歌曲融入高校革命文化教育是弘扬革命优良传统的创新举措。当前革命歌曲融入高校革命文化教育存在困境,主要表现为革命歌曲的历史独特性未得到充分诠释,现实指导性未得到全力发挥,时代重要性未得到全面分析。因而需充分发挥教师主导性和青年学生能动性的作用,运用好“线上”主战场和“线下”主阵地的作用,建立柔性激励和刚性约束相并重的文化育人制度。