革命领袖诗歌项目化学习实践策略探究

革命诗歌是革命文化的重要组成部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求以学习任务群作为课程内容的载体,让学生在真实的语言运用的情境中培养核心素养。文章着重探究“革命领袖诗歌”这种体裁所蕴含的独有的革命乐观主义精神。教师可通过项目化学习,让学生在课本剧的海报制作、课本剧的创作与表演的真实情境中,感知诗歌创作的时代背景,继承和发扬革命文化,从而培养学生的语文学科素养。

“革命领袖”何以形成——西方学者的三种方法论视角

西方“革命学”在学科分化和交叉发展的大背景下,对革命的起因、发展、结果以及革命浪潮的形成机制等问题进行了有益而全面的探讨,然而对于任何一场革命都必不可少的“革命领袖”①的研究却相对薄弱。研究革命领袖的西方学者以心理学、心理史学和社会学三种理论方法来探讨促成革命领袖形成的各种要素。然而,他们关于革命领袖人物的研究基本上还是停留在依靠直觉把握和空泛想象的层次上,缺少经验分析以及建立在经验分析基础之上的全面的理论把握。

革命领袖题材戏剧的结构技法探析——以甘肃为中心

肇始于20世纪70年代中后期的革命领袖题材戏剧,一度在全国形成热潮,其余波延续至今。甘肃在此类题材创作中,无论就数量还是艺术水准,都取得了令人瞩目的成就,提供了许多可资借鉴的创作经验。通过对《西安事变》《艰难时事》《邓小平在江西》《上南梁》等剧作结构方法的个案研究,说明创作者针对不同的题材内容,有继承有创新,探索出了受观众欢迎的结构技法,而结构技巧的选择与创新,是决定此类题材戏剧成败的先决条件。

高校革命领袖榜样教育探索

革命领袖榜样教育实质就是以革命领袖为榜样的教育,是一种特殊形式的榜样教育。以革命领袖榜样教育内涵、历史沿革与现状,以及目前高校革命领袖榜样教育的成绩与不足为起点,分析高校实施革命领袖榜样教育的意义,探索高校思想政治教育中运用革命领袖榜样教育的实施途径。高校革命领袖榜样教育必须与高校思想政治理论课教学、大学生思想政治工作、校园文化建设及大学生社会实践活动等方面的教育教学活动相结合,才能提高思想政治的实效性。

革命领袖与新闻工作

在整个 2 0世纪 ,中国的无产阶级革命领袖们同时也都是出色的宣传家 ,他们通过新闻传媒把马克思主义的真理传遍华夏大地 ,并始终把新闻工作视为党的整体事业的有机组成部分 ,视为极为重要的领导艺术和领导方法。他们不仅留下了千古不朽的文章佳作 。

论革命领袖传记题材电视剧的现实意义与创新性发展

习近平总书记指出:"一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋."[1]近现代以来,每个国家和民族的革命领袖、英雄人物都是彪炳历史、功在千秋,世之永怀.关于华盛顿、拿破仑、"圣雄"甘地等历史人物的影视作品经久不衰,成为各国历史传承、文艺创作、凝聚国民意志的闪耀精神图腾.

试论银(屏)幕塑造革命领袖形象的两个关键问题

苏联自1928年爱森斯坦在影片《十月》中,第一次塑造列宁形象的尝试起,在银(屏)幕上塑造革命领袖形象已进行了半个多世纪的探索和努力了。我国自粉碎“四人帮”之后,在1978年《大河奔流》一片中,首先出现毛泽东与周恩来的形象以来,在银(屏)幕上塑造革命领袖形象也经过了八年左右的尝试与探索,其间得以总结出很多经验和教训。我认为不论中外,塑造革命领袖人物形象成败的关键,仍集中于自尝试之初就存在的、如何在塑造形象的过程中把握住其伟大与普通。

低年级语文中革命领袖题材的教学价值及策略

抓好少年儿童社会主义核心价值观教育,根植红色基因,是事关国家前途和民族命运的战略工程。精准把握低年级革命领袖题材课文的特点,充分挖掘教学价值,并使用丰富、恰当的教学策略精心组织教学,从而发展学生的语文核心素养,传承领袖精神。

前后勾连 双线融合--群文阅读视域下的革命领袖题材课文教学策略谈

统编教材从短小、浅显的领袖故事开始,开启对小学生的革命传统启蒙教育。在单篇分散学习的基础上,以“教科书里的毛泽东形象”为主题进行群文阅读式的统整研读,能让散落在教科书中的革命传统教育类文本资源相互联系、彼此映照,形成有机的资源整体,帮助学生整体建构人物形象,深刻领悟领袖的革命情怀,全面提升语文素养,真正落实立德树人的教育目标。

革命领袖与档案

马克思、恩格斯、列宁和我党老一辈无产阶级革命家在创立无产阶级革命的伟大理论和开展无产阶级革命斗争中 ,非常重视对档案资料的利用 ,重视档案事业建设 ,重视档案的安全保护 。

献给革命领袖们的颂歌《绣金匾》

《绣金匾》这首妇孺皆知、娓娓动听的经典红歌,是抗日战争时期流行于陕甘宁边区、后来又在全国广为传唱的著名民歌。这首歌是以甘肃庆阳民歌为基础改编的,抒发了广大人民群众对毛泽东、朱德、周恩来等中共领导人的热爱以及对人民子弟兵——八路军的深厚情意。

革命领袖思想风范三例

例一:关于巴黎公社对待巴黎公社革命,马克思的态度经历两次变化。革命爆发前进行劝阻,爆发后热情支持,失败后又进行深刻总结。这充分表明,

不忘初心向前进--中国革命领袖诗词书画展征稿

为贯彻落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表的《不忘初心 继续前进》重要讲话和“要从革命的历史中汲取智慧和力量，把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续”等系列讲话精神，弘扬中国的优秀传统文化和红色文化，中央党校中国马克思主义研究基金会联合有关单位拟于9月初在中央党校举办“不忘初心向前进——中国革命领袖诗词书画展”。

正确对待无产阶级革命领袖的光辉典范

五十年代中期,以毛泽东同志为代表的中国共产党人运用历史唯物主义基本原理,公正地科学地评价斯大林,为维护无产阶级专政和社会主义制度、为捍卫和发展马列主义、为保卫世界和平和国际共产主义事业作出了杰出贡献。七十年代后期和八十年代初期,以邓小平同志为代表的中国共产党人正确地评价了毛泽东同志的历史地位,为我国全面开创社会主义建设新局面奠定了可靠的思想基础。

如何撰述革命领袖人物

从上个世纪到现在的一百多年,是中国社会急剧变化的时期。在这个漫长的时期中,产生了一大批站在历史前头领导中国人民披荆斩棘前进的领袖人物。有计划地把他们的事迹编写成小册子和各种文艺作品,用来教育我国人民,特别是青年,是值得我们继续重视的一件大事情。近年来,不少出版社都相继出版了这类图书,其中不乏优秀之作,很受读者欢迎,起到了很好的作用。但是有些书。

略论革命领袖权威

略论革命领袖权威闵杏会，赵烨领袖权威问题，弄得不好容易引起混乱。现今，所以要加以讨论，就是因为面对社会主义所遇到的严重挑战，我们必须走出领袖权威问题上的误区，警惕并粉碎诋毁领袖权威的图谋，克服弱化领袖权威的倾向，深刻认识领袖权威的重要性，从而自觉地爱...

党的思想政治工作应该着眼于启发群众的觉悟——革命领袖关于思想政治工作的部份论述

思想政治工作是我们党的优良传统。在革命和建设中,我党总是依靠强有力的思想政治工作,争取和团结广大群众,共同完成党的任务。那么,我们党是靠怎样的思想政治工作,去说服教育群众,从而调动了群众的积极性呢? 一、把党的思想政治工作的基点放在启发群众觉悟上。思想政治工作的最终目的,是发挥群众的积极性。但是,思想政治工作的方式方法很多,因而发挥积极性的途径也很多。我党在长期思想政治工作实践中,总是把启发群众觉悟,提高思想认识放在第一位,从而明确任务,鼓足干劲,增强信心,调动识极性。

革命领袖与五台山

五台山是中国的佛教圣地,它与四川的峨嵋山、浙江的普陀山和安徽的九华山并称中国佛教四大名山,而五台山位居魁首.

试论创建中国共产党的革命领袖集团

是谁创建了中国共产党?在这个问题上,至今仍然存在着一些不同的看法。我的回答是;一个由马克思主义者组成的中国无产阶级革命领袖集团。 (一) 无产阶级革命政党,必须由无产阶级的革命领袖集团来创建,这是列宁在俄国无产阶级革命政党的创建时期所提出的重要原理。列宁指出:“无产阶级的自发斗争如果没有坚强的革命家组织的领导,便不能成为无产阶级的真正的‘阶级斗争’”,而要建立革命家组织——无产阶级的革命政党。

浅谈革命领袖形象的塑造——从电影《大河奔流》中毛主席的两组镜头谈起

电影文学剧本《大河奔流》(载《人民电影》一九七七年六、七期)对毛主席的出场作如下描写:……黄河水的万道金波,象大声欢笑似地向东奔流着.……李麦万分激动地看着九坝头,只见在巍峨的黄河大坝上,毛主席高大雄伟的身躯站在滔滔东流的黄河岸上.他指点着黄河,指点着两岸广阔土地,他们沐浴在耀眼的金色阳光下.……眼泪在李麦的眼睛中滚动着,她紧紧地握了一下陆哨天的手。