如何提高服装表演中的音乐水平

服装表演是一门融音乐、灯光、服装、造型为一体的舞台表演艺术,其中,音乐的作用不容忽视。本文试图分析音乐在服装表演中的作用,探索提高秀场DJ、服装设计师、服装模特音乐素养的有效途径,力求音乐与服装、音乐与表演的完美结合。

英国现代音乐水平认证走进中国

2017年8月，记者从在北京召开的英国摇滚学校（Rockschool，RSL）进入中国内地两周年新闻发布会上获悉，来自中国30多个城市的3100多名考生参加了英国摇滚学校的现代音乐水平认证。该考试由英国摇滚学校考官到考生所在城市进行一对一考核。现代音乐水平认证模式正在悄然改变国内艺术培训市场。

全国校外音乐水平考级的现状与对策研究

当今,音乐水平考级活动已成为一种时尚、一种荣誉,甚至成为一部分青少年学生的梦想。音乐教育在给人美的同时,还能培养人的气质,净化心灵,陶冶情操,促进人的身心健康。本文简要分析了全国校外音乐水平考级的现状,并提出有效的整改对策。

如何提高学生音乐水平的课改报告

自课改以来，中小学音乐教师的教育理念，教师的角色，教学方式都发生了很大的变化，音乐教学面貌一新，音乐教学质量和水平显著提高。中小学音乐教学的整体提升，离不开中小学音乐教师的综合素质，靠的是音乐教师的基本功。教师基本功的高低，

中学音乐教学中提升中学生音乐鉴赏水平的策略研究

中学音乐教学的核心目标是培养学生的音乐素养。音乐鉴赏能力作为培养音乐素养的重要一环,在提高学生的音乐审美、文化修养以及情感表达等方面意义显著。文章列举了当前中学音乐教学中中学生音乐鉴赏水平提升的现存问题,包括对音乐鉴赏课程不够重视、教学内容与模式单一且固化、缺少专业教师队伍且基础设施建设不足等。同时,文章在充分考量中学音乐教学实际情况的基础上,从设计课堂导入活动、创设多样情境、依托信息技术、加强演奏体验、优化教学评价等五个维度提出提升学生音乐鉴赏水平的有效策略,旨在提高中学音乐教学的质量,培育音乐鉴赏能力卓越的学生。

以考促学 以考促教——浅析普通高中音乐学业水平考试

文章主要探究普通高中音乐学业水平考试的实施背景和命题情况,并有针对性地提出教学建议,旨在推动以考促学和以考促教。

把握音乐教学核心 提升学生音乐鉴赏水平--以人教版音乐教材七年级下册《春节序曲》一课为例

《春节序曲》是人教版音乐教材七年级下册“春之声”单元的第一首欣赏乐曲,是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之创作出的一首脍炙人口的作品。这首乐曲旋律优美、节奏明快,采用了秧歌的音调和节奏,生动描绘出我国人民过春节时的热闹景象。

社会音乐水平考级与音乐的非商品性和音乐商品

社会音乐水平考级，起源于1889年英国皇家音乐学院联合委员会的音乐考试，20世纪80年代经由香港传入我国上海、广州等沿海经济发达城市。中国音乐家协会于1990年7月成立“全国乐器演奏（业余）考级委员会”，宣告了“我国全国性的乐器考级（业余）制度的诞生和起步”①。各地、各部门、各音乐艺术院校相继成立考级委员会，为规范业余音乐教学，促进社会音乐教育健康发展起了重要的作用。

小学音乐教育中教育技术的融入策略

随着科技的飞速发展,教育技术在各个学科中的融合应用成为促进学生学习的关键因素之一。而在小学音乐教育中,教育技术的融入不仅能够提升教学效果,还能够激发学生学习音乐的兴趣。本论文将探讨小学音乐教育中教育技术的融入策略,以期为提高音乐教学水平提供新的思路和方法。

全新 多样 严谨 趣味——评中国音乐家社会音乐水平考级教材《全国钢琴演奏考级作品集(新编第一版)》

自1991年中国音乐家协会举办业余钢琴考级至今已有近二十年之久。考级这一社会活动正朝着健康的方向发展,日趋规范,取得的实际效果越来越好,其权威性和公正性得到了社会的广泛认可,这对推动我国社会音乐的普及与提高起到了重要的作用。作为对这一活动有重要影响的考级教材。

《乐书·八音》乐律学错误勘正——兼论陈旸的音乐水平及《乐书》文献价值

陈旸《乐书·八音》在四百多条乐器条目下表达了个人的乐律学观念,在治书目的的影响下,《乐书》体现出极为保守的音乐思想,反映在乐律问题上则集中体现为对五声、十二律的维护,以及对使用"二变"的七声音阶和使用"四清声"的燕乐十六声的斥责。陈旸将其乐律观念扩展到乐器形制层面,造成既不符合乐器基本原理,也不符合实际演奏需要的混乱。这反映出陈旸本人乐器学、乐律学知识水平的低下以及相关概念、逻辑体系的混乱。由于这些乐律学观念在书中不是集中论述,而是散见在对各类乐器的记载之下,不易被引用、研究陈旸《乐书》的学者发现,故一直未被学界所正视。本文深入剖析了陈旸的乐律学理论,指出了其错误所在,总结了其错误原因,并就《乐书·八音》的文献价值提出了自己的观点。

论音乐听觉的不同水平

音乐教育的根本任务，从本质上说就是提高人的音乐的感知能力和审美能力。而视唱练耳教学是音乐认知与审美的中介，想要提高音乐专业水平和听觉修养，强化听党的素质培养是非常重要的。

浅谈提高大学生音乐欣赏水平

音乐是声音的艺术,是美的享受,音乐欣赏水平是一个人综合素质的体现。当代大学生是时代的骄子,国家和未来的希望,普及大学生的音乐欣赏知识,提升大学生的音乐欣赏水平,必须引起全社会的重视,并采取积极措施加以解决。

授之技能 提升水平——小学音乐教学中视唱和练耳的结合初探

视唱和练耳是音乐学习中学生必须掌握的两种技能,二者相辅相成,共同促进学生音乐水平的提高。下面,笔者将结合自己的教学实践,对目前小学音乐视唱、练耳教学现状进行分析,并对如何在教学中实现视唱与练耳的结合做一些探究。

试论高水平音乐学院思想政治教育学科建设的现实意义——以武汉音乐学院为例

以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议以及中国文联十大、中国作协九大开幕式上的重要讲话精神为引领,立足于武汉音乐学院的实际,以高水平音乐学院建设为背景,阐述加强高水平音乐学院建设思想政治教育学科的现实意义,强调要把思想政治教育学科作为高水平音乐学院建设的重要构成、重要亮点,进一步增强高水平音乐学院推进思想政治教育学科建设的自觉、自信。

音乐水平检测,走在前进的大路上——滨城区中小学音乐水平检测的几点思考

山东省滨州市滨城区中小学音乐素质抽测，进行了一系列的改革，在宋燕老师的带领下我们创出了一条更科学、更利于学生发展的路子。2014年9月23日音乐教研员宋燕老师对2013—2014年滨城区音乐教学视导的情况做了反馈，对今后滨城区的音乐教学工作做了细致的要求和指导。音乐课作为中小学的一门课程有过去的“玩课”“副科”到现在越来越受到人们的重视，学生的音乐水平测试也在不断革新。

在校大学生提高音乐水平析谈

音乐是一种唯美的事物,提高大学生音乐水平不仅是素质教育的重要内容,更是提升自我,丰富内涵培养全面性人才的重要途径.在校大学生增强对音乐的感悟、理解和创造力,对促进校园文化建设、培养新时代需要的复合型人才具有重要的意义.

如何提高中师学前教育专业音乐教学水平

随着我国幼儿音乐教育越来越受到家长和社会的重视,中等师范学校学前教育专业音乐教学质量和水平的提高,备受人们的关注。当前学前教育中的音乐教学还有很多问题急需解决。本文对当前中师学前教育专业音乐教学出现的问题进行了分析,在此基础上提出了见解独到的改进措施,以提高幼师音乐教学水平。

江西省农村小学音乐教学水平调查研究个案——九江市修水县黄龙乡小庄完小

小庄完小位于江西省修水县黄龙乡小庄村,是一所典型的中部农村小学。本文主要通过访谈和调查问卷的方式对小庄完小的音乐教学发展进行调查研究,发现制约其音乐教学发展的主要因素,校领导对音乐教学重视不够;音乐教学设施滞后;音乐师资建设不够规范;音乐课程设置不完善;音乐活动很少开展。针对这些制约因素,针对实际存在的不足和问题教育行政部门应转变音乐教育观念,校方应加大投入,改善农村小学的音乐教学条件,并完善教学管理制度,加强音乐师资建设,合理安排和开设音乐课,丰富课内外音乐实践活动。

谈音乐教育对理工科院校大学生的必要性

当今世界是一个高科技迅猛发展、密集型信息瞬息万变的时期,高等教育的教学体制同样面临着严峻的挑战,打破学科界线,沟通专业之间的联系,培养全面的优质人才已势在必行。象音乐艺术这门边缘科学如今越来越引起有关专家的重视并得到人们的共识,实为难能可贵。因为深与广是相互关联的,“精神内涵愈丰,则它的外延愈广愈能发挥其自身于外”(黑格尔)。音乐文化之精神,尤其对处于如今经济发展大潮中的现代国人。