高校大学生预备党员再教育“1+6”培养机制研究

高校基层党组织作为“校中之校”,承担着培养优秀学生党员、普及主流党政思想的重要任务。大学生党员是大学生群体中的优秀分子,对大学生预备党员培养阶段的关注程度和培养质量,决定着大学生党员整体素质的发展,也极大地影响了大学生党员先进性的培养和发挥。因此,要抓好对预备党员“红—蓝—绿—橙”四色预备期的培养教育,创建“预备党员+理论创新”“预备党员+用户思维”“预备党员+实践锻炼和示范教育”“预备党员+榜样引领”“预备党员+过程培养”“预备党员+考核转正制度”的“1+6”再教育培养机制,从而不断地提高学生预备党员自身的综合素质,增强他们服务群众的思想意识和能力水平。

大学生预备党员教育工作状况调查分析

推进大学生预备党员教育工作创新、提高大学生党员队伍的整体素质,是一项重大而紧迫的党建工作任务。在开展大学生预备党员教育工作状况调查工作的基础上,论文从教育目标、教育内容、教育方法、教育手段、教育机制等方面,详细分析了大学生预备党员教育工作存在的问题及其深层原因,为推进大学生预备党员教育工作创新提供了参考依据。

大学生预备党员教育管理的实践探索

近年来,大学生党员人数逐年增加,所占比例越来越大,在校大学生预备党员教育管理显得尤为重要。本文就大学生预备党员教育管理的实践探索作些粗浅的思考。

高校预备党员再教育问题与科学机制探究

高校预备党员再教育是新时期加强高校基层党建工作的重要着力点,在当前高校预备党员教育过程中,由于基层党组织重视程度不够、方法不当、机制不完善等原因,使得部分高校预备党员教育工作面临着诸多问题,因此,在新的时代背景下,探索高校预备党员再教育科学机制有着重要的意义。

顶岗实习期高职学生预备党员的思想教育

学生预备党员教育培养是高职院校党建的重要组成部分,顶岗实习是实现工学结合和产学结合人才培养模式不可缺少的重要环节。在顶岗实习期间加强预备党员的思想教育,是一个值得深入探讨的课题。本文从高职院校在外实习学生预备党员的实际情况出发,提出了顶岗实习期学生预备党员思想教育的措施。

浅谈新形势下大学生预备党员的培养和教育

高等学校在社会主义现代化建设中承担着培养具有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的使命,大学生预备党员的素质将直接影响我们党的社会主义事业的成败。结合当代大学生的时代特点,采取相应方法,有针对性的加强大学生预备党员的培养和教育,切实提高大学生预备党员的党性修养和党员意识,对巩固我国社会主义现代化建设有重要意义。

科学发展观视阈下高职学生预备党员教育管理机制研究

大学生党员是当代青年的优秀群体。推进大学生党员教育工作创新,是事关党建工程全局和发展战略的一项重大而紧迫的任务。当前,大学生预备党员教育工作仍存在"松口气"、顶岗实习阶段难以教育与管理等现实问题,对此,需要以创新的精神、务实的态度,通过综合考察、岗位锻炼和多方评价等方式,健全相关教育管理机制。

对高校学生预备党员继续教育的思考

中共中央、国务院2004年关于《进一步加强和改进高校大学生思想政治工作的意见》的出台,赋予了高校党建更艰巨而严峻的任务,学生党建是高校党建工作的重中之重。本文分析了新时期高校学生预备党员继续教育工作中存在的问题,提出加强预备党员党性教育、强化预备党员自我学习与自我教育意识、建立完善的预备党员教育管理考核机制等对策措施。

论大学生预备党员教育与管理体系建设

随着高等学校招生规模的不断扩大,大学生党员数量不断增加,原有的大学生预备党员教育模式已逐步不适应新形势的需要,并存在重"发展",轻"管理";入党动机不纯,功利思想突出;教育管理力量薄弱,手段陈旧;服务意识不强,实践能力不强等问题。从健全组织生活制度,完善日常管理体系,建立监督约束机制,建立互动学习体系,建立服务实践体系等方面入手,最终建成一整套更加完善的学生预备党员教育与管理体系。

关于预备党员继续培养与教育的思考

党员发展工作是高校党建工作的重要内容,高校基层党组织培养、发展新党员工作抓得如何,直接影响到党的建设与党的事业发展。目前,高校对党员的发展工作都非常重视,对入党积极分了的教育、培养、考察工作也基本到位,但对入党后的党员培养教育却常有抓得不到位的现象,尤其是预备党员的培养工作,存在重视不够,措施不力的情况。本文主要针对预备党员培养、考察的现状进行调查、分析,结合工作实际进行一些思考和探索,如何做好预备党员培养考察工作对确保党员质量、党员队伍的纯洁性,提高党的凝聚力和战斗力具有十分重要的意义。

创新大学生预备党员教育管理思路探析

大学生预备党员是高校思想政治教育和党建工作的重点，当前大学生中发展党员的工作力度不断加大，大学生预备党员的教育管理中存在着一些普遍的问题，这就需要管理者以科学发展观为指导，从强化思想意识，明确管理重要性；完善规章制度，形成管理规范性；加强思想政治教育，讲求针对性；创新学习教育方式，突出实效性；严格考核监督机制，增强公开性；实行志愿服务制度，体现实践性等方面入手，积极探索大学生预备党员教育管理的新思路。

论大学生预备党员的核心素质及培养路径

大学生预备党员的核心素质包括坚定的政治素质、牢固的思想素质、扎实的理论素质和高尚的道德素质。目前,大学生预备党员教育普遍存在:重发展,轻教育;重形式,轻内容;重低年级党员教育,轻毕业班党员教育等问题。在新形势下提升预备党员的素质,要以理想信念教育为关键,以理论教育为重点,以党性修养教育为根本,以教育制度建设为保障,以现代化教育手段为辅助,进而全面提高预备党员的素质。

大学生预备党员转正预审答辩制度的实践与思考

高校学生党支部对入党积极分子的培养、教育和考察工作相对规范,接受预备党员时条件和要求明确。接受后,因受多种因素制约,党支部对预备党员的再教育有所弱化,导致党员预备期作用有所削弱,从而影响了学生支部的先进性和战斗力。预备党员转正预审答辩制度通过将预备期组织培养、自我锻炼、群众监督等环节有机结合,为提升预备党员的培养质量,充分发挥预备党员的模范带头作用提供了创新实践。

在社区建立高校预备党员义工服务站的探索与实践

创新是高校党建的时代使命,是高校实现人才培养根本任务的有效途径。文章从当代大学生群体特点出发,不断创新大学生党建工作方式,加强探索党员联系和服务群众工作的有效途径,促进党员的教育管理和基层党组织建设。

高校与社会联动的学生预备党员教育模式探析

加强高校学生预备党员教育既是新时期高校党建工作的重要内容,也是高校学生党员队伍保持先进性的重要保障。然而部分高校在开展学生预备党员教育工作中,由于主体性意识不足、内容设计不新、方法运用不力等原因造成了教育效果不理想的问题。通过借鉴德育工作中的"知情意行"基本规律,提出了学生预备党员教育中的高校与社会联动模式,通过采取"走出去、引进来"的教育方式,以缓解高校党务工作者人员不足问题,它显著提升了对学生预备党员的教育效果,切实加强了对学生预备党员的动态管理,有效保障了高校学生党员队伍质量的功效。

荣誉党员 预备党员 正式党员 可把党员分成三类进行管理——关于健全党员退出机制的思考

我们党可以把党员分为三类即荣誉党员、预备党员和正式党员，对三类党员进行分别管理，同时严格落实党章中关于“退党自由”的规定。

论大学生预备党员党员意识教育机制的构建

大学生预备党员的党员意识养成要有机制作保证。文章从需要理论视角,分析了大学生预备党员的党员意识教育现状,提出应构建大学生预备党员党员意识养成的四个机制。

大学生预备党员党性教育内化探析

大学生党员党性素养的高低将直接影响我国社会主义发展方向和民族发展的大义。开展大学生预备党员的党性内化教育是社会主义核心价值观的具体要求,是党的先进性的根本诉求和构建和谐社会的现实需要。要从以人为本,强化教育的针对性和实效性;与时俱进,增强党性教育的创新性和时效性;注重实践,确保党性教育的有效性和持续性等方面开展。

加强预备党员教育 发挥学生党员作用

高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,做好学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重。培养一批政治觉悟高、业务素质优良、战斗力强,能充分发挥先锋模范作用的大学生党员是关系到社会发展、国家昌盛、民族兴旺的一件大事,是高等学校党建工作的主要任务。

地方高校预备党员队伍的状况分析及其对策

地方高校预备党员是大学生群体中的优秀分子,但他们也普遍性地存在政治理论水平偏低等问题。导致这种状况的因素是多方面的。我们应当通过培训、学习和管理等方面的工作,将他们培养成政治过硬、业务能干的现代化建设人才。