儿童友好理念下博物馆建设与虚拟现实技术的跨领域融合

自信息化时代以来,跨领域融合已成为主流趋势。虚拟现实技术作为前沿技术之一,正对人类各个领域产生深远影响。博物馆作为承载人文历史和人类精神的载体,已经成为虚拟现实技术广泛运用的重要场所。随着儿童友好理念的推广,人们开始广泛关注儿童的博物馆体验。通过对优秀的博物馆建设案例进行分析,挖掘出虚拟现实技术与儿童友好理念的核心价值,为儿童友好型博物馆的建设和服务体系提出建议和反思。前沿技术与传统事物的融合愈发紧密,虚拟现实技术不仅提高了博物馆的文化传播力,还赋予博物馆适儿化进程更多深刻内涵。随着人类文明的进步,儿童友好理念下的博物馆建设与新兴技术的跨领域融合将成为未来社会发展的重要方向。

基于领域融合和时间权重的招工推荐模型

针对推荐系统使用嵌入层&多层感知机(Embedding&MLP)范式学习用户表示时强特征过拟合和弱特征欠拟合的问题,以及使用门控循环单元(GRU)学习用户兴趣时没有考虑到当前行为对用户最终兴趣的影响力会随时间推移逐渐减弱的问题,设计了一种基于领域融合和时间权重的招工推荐模型(RecRec)。首先,RecRec采用新的领域融合层来代替传统的串联层,而领域融合层在多域特征上表现出显著的优越性能。然后,RecRec在兴趣演化层将时间权重融入GRU,并提出时间戳门控循环单元(TSGRU),而TSGRU能更准确地学习用户兴趣。最终,RecRec通过预测用户拨通率来实现个性化推荐。实验结果表明,相较于YouTube DNN、Wide&Deep、融合注意力LSTM的协同过滤算法(ALAMF)和分期序列自注意力网络(LSSSAN),RecRec的AUC提高了0.03~0.36个百分点,说明RecRec能有效学习用户表示和用户兴趣。

智能物流技术跨领域融合的模式及趋势研究

以1996—2020年间智能物流产业专利数据为研究对象,分析智能物流技术跨领域融合的独立发展模式、单向型融合模式、顾问式双向融合模式、联络人式双向融合模式,并在此基础上基于局部相似性,从Jacard指标、PA指标、RA指标进行融合趋势预测。研究结果表明,不同类型的融合模式呈现稳定、微小波动趋势;联络人式双向融合是主要方式;基于不同指标计算的预测结果显示,专用机械、金属制品、信号传输等技术是未来主要融合方向,专用机械-金属制品、专用机械-信号传输等之间的融合是未来主要趋势。

汽车安全多领域融合的研究与展望

本文概述了多领域安全融合的概念和基本原则,并研究了多领域安全领域的发展状况及其相互之间的联系。在人类安全方面,本文讨论了被动安全技术、新兴能源安全技术、主动安全技术和相关功能安全、先进功能安全和其他安全技术的发展,以及不同安全技术整合之间的联系,特别是主动安全和被动安全这两个整合领域的发展和未来趋势。从总体上考虑不同的汽车安全技术,对不同技术和集成模式之间的联系的研究将为汽车安全技术的发展提供方向和建议。

AI编程游戏与幼儿园科学领域融合的思考

学前教育是基础教育的重要组成部分,这一阶段的教育成果直接影响着一个人的终身发展,将编程教育与幼儿园活动相结合,不仅能够有效提高教师的教学水平,而且有助于提升学生的信息化素养。基于此,本文展开关于AI编程游戏课程与幼儿科学领域融合的路径研究与思考,分析了科学领域背景下编程教育存在的问题,结合教学实践案例,提出关于AI编程游戏课程与科学领域融合的建议,以进一步提高学前教育水平。

地域、领域与领域融合——探讨人类社会治理的历史背景问题

从农业社会向工业社会的转变是一个"脱域化"的过程,人们打破了地域界限而流动了起来,走出了熟人社会而进入陌生人社会。但是,工业社会在地域边界消失的地方确立起了领域界限,整个社会分化成许许多多不同的领域,其中,公共领域、私人领域和日常生活领域是三个最为基本的领域,社会治理也是建立在领域分化的基础之上。不过,从西方理论来看,学者们仅仅看到了公共领域与私人领域的差别,却忽视了日常生活领域,因而,社会治理并不能完全适应这个社会的要求,而是处处都表现出了矛盾和冲突。20世纪的一些思想家认识到了这一问题,并希望提出新的方案,比如,哈贝马斯就从公共领域和私人领域中抽象出了一个"生活世界",并试图在此基础上去探讨完善社会治理的方案,但都不成功。在全球化、后工业化进程中,建立在领域分化基础上的社会治理模式正在丧失合理性,一种领域融合的趋势正在呼唤合作治理。

从领域分离到领域融合:政策问题建构权的变化

在近代以来的社会发展中,起先实现了国家与社会的分离,后来,即在20世纪则转化为公共领域、私人领域、日常生活领域的分离,并形成了对社会以及社会治理中心—边缘结构的稳固支撑。公共领域位于社会的中心,公共部门则位于社会治理体系的中心,政策问题建构一直是在公共领域中完成的。其间也实现了几度蜕变,要么被议会专有,要么被政府垄断,不论如何,政策问题建构成为来自于社会中心而对社会进行治理的基本手段。20世纪后期,领域分离的进程出现了逆转,领域融合的端倪显现,社会以及社会治理体系的中心—边缘结构呈现出被打破的迹象,一种新型的"亚政治"成了社会治理的基本特征。相应地,政策问题建构权也呈现出向社会的每一个角落扩散的局面。

基于专利技术共现网络的人工智能跨领域融合模式识别

[目的/意义]人工智能作为21世纪国际竞争、经济建设、社会发展的关键领域,分析人工智能跨领域融合模式对于揭示其发展规律具有重要意义。[方法/过程]以德温特专利数据库中人工智能领域专利为数据源,基于技术共现网络分析方法,利用社会网络中间人分析,构建跨领域融合模式识别框架。首先,结合技术领域共现网络识别人工智能技术领域动态演化特征;然后,根据专利IPC4共现网络识别人工智能的跨领域融合模式;最后,揭示跨领域融合模式中重要的技术中介。[结果/结论]研究结果表明,构建的分析框架能够有效地识别跨领域融合模式以及重要技术中介,为我国人工智能战略布局提供一定参考意见。

在领域融合中构想合作治理

20世纪后期以来,人类进入了全球化、后工业化进程,出现了领域分化开始逆转的迹象。人类社会的发展在从农业社会向工业社会转变的过程中打破了地域界限,却又在工业社会的行进中进入了领域分化的进程,形成了公共领域、私人领域和日常生活领域三个基础性的领域。我们既已拥有的社会治理就是建立在领域分化的前提下的,关于社会治理的一切安排和社会治理的一切活动,都是依据领域分化的现实做出的。全球化、后工业化则呈现出领域融合的趋势,这就要求社会治理变革必须根据这一新的趋势去开展行动。20世纪80年代开始的这场席卷全球的改革运动之所以没有使社会治理的状况实现根本性的转变,反而把人类社会引入了风险社会,这是因为我们并没有根据领域整合的新趋势去进行改革。我们现在的根本任务就是要认识社会发展中的这一领域融合趋势,并据此去构想社会治理变革的自觉行动方案。

领域融合社会公共生活之愿景与隐忧——兼论一场新的启蒙

现代性正处于重构的历史之中,社会生活的各个领域在变动中互构着其内在与边界。在后现代社会中,社会生活领域以系统性再分化的逻辑在分离与融合中再生产着社会生活的主体、生活领域以及公共生活本身。这一过程使个体重返公共生活并以总体性的方式再生着自身,公共领域以及公共性也在量与质上成长着。诸多愿景使我们对后现代领域融合社会的公共生活充满期待。但领域互动、融合之时也在衍生着隐忧,公共人的衰落、公共生活价值的迷失以及公共领域的碎片化等现实,都以一种消解的方式冲击着我们对道德共同体的追求。而我们只能期待一场以伦理自治为主旨的、塑造具有公共精神的道德人的新启蒙,走出这一自相矛盾的困局,使领域融合的社会成为总体性的,由道德的人构成的伦理共同体。

数学领域融合的结构化分析与教学探索——基于苏教版小学数学教材例题的研究

基于苏教版小学数学教材例题的研究发现,数学领域融合主要分为领域间融合、领域内融合、两者兼有的混合型融合三类,其中领域间融合最为普遍。在例题教学中,可以通过以下方式实现领域融合:适时进行领域内的完整融合,促进建构系统的知识结构;适当调整领域间的方法融合,创造更大的思维空间;适度增加各领域的综合融合,丰富学习过程的深度与宽度。

多领域融合的学前数学特色教学案例研究

本文从培养五年制高职师范生学前数学从教技能的角度,以幼师生设计的幼儿园大班数学教育活动“认识圆柱体”为案例,从匠心独具的手工制作,增添活动导入的光彩;诗画形象感知圆柱体,让孩子玩得轻松快乐;圆柱体的多领域应用,打开孩子认知的大门,这三个方面探讨了教师如何通过多领域融合的方式,改进、完善与发展幼儿园数学教学活动的设计和实施,为学前儿童数学教育提供了有指导意义的方法与策略.

从Pokemon Go谈新媒体时代下动画的跨领域融合现象

近期,一款AR增加现实游戏Pokemon Go(精灵宝可梦GO)刚上线,便在几日之内登顶三个地区的APP下载榜首,并且成为Facebook、Twitter等社交网站上热议话题。中国地区虽未开放,但中国玩家们也迫不及待地翻墙下载,这又是一次动画与其他产业跨领域融合的成功案例,在这个网络新媒体时代,这种现象屡见不鲜。动画的跨领域融合是大势所趋,人们对它的认识更多的是一种商业推广和营销手段,其原因是因为我们并没有系统和理论性地对其进行分析。本文通过对近期动画跨领域融合案例的分析,探索新媒体时代下动画跨领域融合现象的特征与本质。

基于引文网络的不同研究领域融合对主题演化影响研究

[目的/意义]提出领域融合的主题识别方法。旨在探索不同研究领域融合的发展现状、研究前沿与发展趋势,为领域融合主题识别及演化相关研究提供借鉴思路。[方法/过程]构建引文网络,确定文献与引文弧互动强度、主导模式以及不同研究领域融合的相互贡献对主题分布的影响并将其可视化。[结果/结论]通过对产业联盟创新生态系统的引文网络案例分析,阐述边界文献作用关系对交叉融合主题的影响,有助于探索研究领域的主题演化趋势,丰富研究领域融合的主题探测发展方法。

把握基本要素 实施多领域融合——在大班幼儿绘本教学中渗透美的教育

绘本是集文学、艺术、教育等为一体的图画书,是幼儿思维表达和生活经验等方面能力提升的重要途径。美育是幼儿园绘本教学的一项重要内容。教师要把握绘本的基本要素,有意识地将其与各领域融合,引导大班幼儿欣赏绘本的图画、语言与主题之美,培养审美观,对幼儿渗透美的教育。

基于领域融合的绘本阅读实践探究

绘本阅读能够开阔幼儿的想象空间,延伸幼儿的思维发展模式,提高幼儿的语言能力,推动幼儿各项能力的全面发展,因而成为研究的热点。本文对领域融合绘本阅读的内涵、价值进行了深入剖析,以某一所幼儿园的绘本阅读活动实践作为研究案例,基于领域融合的理念,尝试提炼并分享其中有益的实践经验。

论综合实践活动指定领域融合设计与实施

综合实践活动指定领域融合设计与实施,要重组四大指定领域,将其整合成一个相互联系、彼此渗透的有机整体。这有助于走出学科化设计与实施误区,增强综合实践活动育人功能,提高资源利用水平,回归综合实践活动课程属性。综合实践活动指定领域融合设计与实施的关键是设计融合项目。

基于跨领域融合的教育出版转型发展

教育出版的跨领域发展并非放弃出版形式,而是利用更多的外部资源优化教育出版业态,打造应用功能更为完备的教育出版业态。故而,本文分析了教育出版转型发展跨领域融合方法,探讨了教育出版转型升级的本质诉求,以及教育出版跨领域覆盖面扩增的基础条件。最终设计出基于跨领域融合的教育出版转型发展策略,旨在支持现代教育出版业的转型发展。

基于多领域融合的幼儿园自然教育实践课程研究——以小班主题微课程“遇见花韵”为例

乡村幼儿园有着丰富的自然资源,开展活动从幼儿的兴趣需要、生活实际、能力水平出发,结合陶行知先生“生活即教育”的理论,挖掘周边自然资源并确立主题。活动遵循《3~6岁儿童学习与发展指南》实施原则,注重儿童发展的整体性,注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合,以解放幼儿的头脑、双手、嘴、眼睛、时间、空间为前提,促进儿童身心全面协调发展。

“领域融合”:一道亟需打开的至美风景

当下对综合实践活动课程研究,主要表现为活动＂程序性＂研究,即教什么,怎样教？学什么,怎么学？缺少对课程特质的深入发掘。本文尝试基于＂领域融合＂的课程发展视角,从《纲要》、研究者观点与个人实践反思层面逐步探究课程领域之间交融互摄的外显特质及实施要素,以助推课程更加健康的发展。