人生随时会遇到各种风浪与风险。教育就是要让人们学会“穿越确定性的群岛,在不确定性的海洋中航行”——这是法国哲学家埃德加·莫兰对教育的描述性定义。学生发展既具有连续性,又具有非连续性,教师发展同样如此。为此,我们应当关...人生随时会遇到各种风浪与风险。教育就是要让人们学会“穿越确定性的群岛,在不确定性的海洋中航行”——这是法国哲学家埃德加·莫兰对教育的描述性定义。学生发展既具有连续性,又具有非连续性,教师发展同样如此。为此,我们应当关注教师的非连续性发展,把风险点转化为生长点——这是笔者根据德国教育人类学家博尔诺夫(Otto Friedrich Bollnow)的观点对教师发展作出的演绎性解释。展开更多
文摘人生随时会遇到各种风浪与风险。教育就是要让人们学会“穿越确定性的群岛,在不确定性的海洋中航行”——这是法国哲学家埃德加·莫兰对教育的描述性定义。学生发展既具有连续性,又具有非连续性,教师发展同样如此。为此,我们应当关注教师的非连续性发展,把风险点转化为生长点——这是笔者根据德国教育人类学家博尔诺夫(Otto Friedrich Bollnow)的观点对教师发展作出的演绎性解释。