基于新农慕课在线学习的少数民族学生风格差异研究

该研究以选修新疆农业大学基于SPOC的Python交互式程序设计导论必修课程的1016名学生为调查对象,基于Felder-Silverman学习风格模型,对参与该课程的学生进行学习风格测量,通过分析学习风格的差异得出如下研究结论。不同生源地和不同语言学习环境是影响学习风格的主要因素,其影响作用是显著的。通过对由生源地、语言、生源地和语言交互影响导致的学习风格差异性进行归纳总结,以期为基于SPOC的网络课程教学,尤其是少数民族学生教学的研究提供一定的参考和依据。

文艺复兴与巴洛克绘画风格差异研究——以《诽谤》和《抢劫留西帕斯的女儿》为例

艺术风格学极大地丰富和拓展了艺术理论学说,为不同时期的艺术批评家和鉴赏者全面解读艺术作品提供了更加多样化的研究视角。形式分析法是研究西方艺术史的一种重要方法,它侧重于对作品的形式、技法和风格等问题的阐述。沃尔夫林通过对文艺复兴和巴洛克这两个时期的绘画风格进行比较,总结出以下五对概念,分别是“线描与涂绘”“平面与纵深”“封闭与开放”“多样性与同一性”“清晰与模糊”。基于这五对概念,对比分析波提切利的《诽谤》和鲁本斯的《抢劫留西帕斯的女儿》二者之间的风格差异,以进一步探究文艺复兴和巴洛克这两个时期的时代精神和独特价值。

论基于学习风格差异的大学英语个性化教学

大学生在英语语言学习上已经具备较为稳定的学习风格和认知风格,因此,在教学中,教师要在了解并尊重学生学习风格差异的基础上,利用学习风格差异的倾向性特点采用不同的教学风格和教学策略实施个性化教学,从而激发学生的内在学习动机,提高他们的自主学习能力。

中美商务谈判风格差异中的文化差异

由于来自两种不同文化背景的谈判者有着不同的价值观和思维方式,因而也就决定了不同的谈判风格。有时谈判双方虽然都抱有诚意,但最终还是不能取得任何积极的结果。因此,在中美商务谈判中了解彼此不同的文化,熟悉商业活动的文化差异是非常重要的。

我国英语教师与外籍教师教学风格差异探析

随着我国改革开放的快速推进以及世界经济一体化进程的快速发展，使用英语交流日趋频繁，在这种大背景的影响下，越来越多的外籍教师在我国从事英语教学。外教的概念，是指以英语教学为目的，同时个人母语为英语的外籍教师。现在外教的发展规模以及实际效用正日益凸显，成为我国外语教学领域中新特征的体现，涵盖面十分广泛。通过这种新式教学理念的引入，外语教学的发展出现新的趋势，能够快速提升学生学习外语的兴趣以及外语实际运用能力，也符合我国目前正在实施的素质教育。

认知风格差异与任务型英语教学活动的设计

在外语学习过程中，个体学习者之间会表现出很大的差异，每位教师都有过成功面对、处理学生个体差异的经历，或有过对这一问题的深入思考。新课程为教师创造性地解决共性与个性、统一性和灵活性之间的关系提供了有力的支持和广阔的空间。教师在教学中要达到既尊重学生差异又促进学生共同发展和全面发展，这其中没有固定的模式可寻。新课程要求教师承认、尊重学生的差异，既照顾个体差异，又体现教育公平，在此基础上设计灵活多样的教学任务。目前大多数的英语课堂活动是小组讨论或全班活动，其课堂活动虽多，但是活动的类型不具备多样性，忽视了个体学习者认知结构的差异。因此，在设计教学活动时，教学活动的任务类型尤为重要。

古代文学“北雄南秀”的风格差异及启示

本文认为，中国古代文学“北雄南秀”的风格差异，与地域文化的影响和渗透有着密切的关系。北方文学雄浑刚贞艺术风格的形成，得力于本地区多种文化基因的母育和熏陶，而这种艺术风格又在地域文化的互补中呈现出既守恒又转换的趋势。

温庭筠与韦庄词的风格差异

温庭筠的词华美浓丽,多通过一系列外在物象来烘托人物的情思心绪,给人无限深远自由的想象;韦庄的词则多对人物的情态心理作直接的刻画,真切率直地抒发自己的情感,情深语秀。

试论王符、徐干、仲长统政论散文风格差异及成因

王符《潜夫论》、徐干《中论》、仲长统《昌言》三部政论文集因内容与形式的不同而分别呈现了冷峻、温婉、凌厉的风格特征。三位政论散文作家的个体差异、学术思想以及所处政治环境的不同是形成风格差异的主要原因。对三部作品风格的研究有助于我们了解汉末诸子散文的特点和汉末文人的新动向。

探究学习风格差异 提高物理教学适切性

高中物理知识,从教学内容上来讲可以分为两种,一种是强调属性和原理的“是什么”概念,称之为陈述性知识,还有一种是实践属性和结论性较强的“怎么做”概念,称之为程序性知识,这两种教学内容给物理教学的适切性提出了更加具体的要求.从高中生的学习风格差异入手,结合物理教学的陈述性和程序性知识差异进行适切性探讨,是当下高中物理教学的新思路,也是值得深入探讨的话题.

浅析清代南北方造园风格差异——以留园和避暑山庄为例

中国古典园林发展到清朝已进入成熟时期。这一时期的北方皇家园林和江南私家园林同为中国后期园林发展史上的两个高峰,代表着中国风景式园林的最高水平。由于自然、人文、地方情感等方面的因素,使得北方皇家园林和江南私家园林在造园风格上有着截然不同的特点,这些差异在空间布局、建筑外观和景观组织等方面均有显著反映。

浅谈中美商人商务英语谈判的风格差异

中美商人谈判风格有差异。在谈判关系的建立上,中国商人十分注重人际关系,而美国人不讲究私人交情;在决策上,中国商人十分注重人的地位等因素,而美国人对角色的等级和协调的要求比较低;在时间观念上,中国商人不十分敏感,而美国人则特别珍惜时间,注重活动的效率;在沟通方式上,中国商人追求广义上的和谐与平衡,美国商人沟通比较容易和直接;在对合同的态度上,中国商人法律意识不强,美国商人十分重视契约。

浅析公路电影中美国与中国的电影风格差异

一、公路电影的定义 公路电影在国内至今并没有很确切的定义，如《流动的景观——媒介地理学视野下公路电影的地理再现》中对其的阐述：“以公路作为基本空间的电影，又称为公路电影，通常以逃亡、流汇或寻找为主题，反映人与人之间复杂的关系和内心世界”。而在《情感公路上自我找寻》中关于公路电影的定义则是“作为美国商业电影的一个类型，不外乎把公路景色和故事情节相连，以主角在旅行、逃亡路上的遭遇推动剧情的发展，最终发现追求到事实真相或者人生归宿。”

认知风格差异研究在高职教学中的实践意义

学生认知风格差异是一种极为重要的个体差异,它对教学工作具有十分重要的意义。本文通过对认知风格定义和类型的探讨,以场独立性—依存性这两种具有代表性的认知风格来分析认知风格差异对高职教学中的职业指导、课堂教学、班级管理以及教学评价所带来的实践意义。

中英广告的语言风格差异及互译策略

成功翻译的商业广告对企业开拓国际市场、创造财富发挥着不可忽视的作用。从语音、措词、句型与修辞等方面分析中英广告的语言风格差异,并从了解西方国家的禁忌,文化因素的变通和处理,注重创新翻译等3个角度探讨了相关的翻译策略。

试论中国写实水彩的风格差异与价值取向

中国水彩在传统写实的主模式下，表现形式和技法丰富多样，逐步呈现出具有现代感的多样化的艺术面貌。其中有以黄铁山、白统绪为代表的追求水彩本体韵味的纯水彩风格；以陶世虎、张晓畅为代表的超写实水彩；以刘寿祥、陈勇劲为代表的融构成与经典为一体的现代写实水彩；以许海刚、吴汉东为代表的古典传统写实水彩；以黄增炎、韩鄂生为代表的强化肌理与量感的写实水彩。画家的写实创作因为独特的追求和精湛的技艺而具有高超的艺术品位，作品表达的都是画家自己的生活状态及他们对周边事物的观察理解，传递的是对生活的一种态度。

清代朱仙镇木版年画与杨柳青木版年画图案风格差异的原因追踪

我国民间木版年画的图案风格多种多样,各地木版年画的图案既有特性也有共性。本文运用调查法和比较法,通过对朱仙镇木版年画和杨柳青木版年画图案的创作手法、制作工艺、颜色应用等方面来分析发现,木版年画的图案风格受地理条件、人文环境、风俗习惯、历史境遇以及传统的审美习惯的影响,不同地方木版年画的图案风格各有其特征。

试析京韵大鼓刘、骆两派的风格差异——以《丑末寅初》为例

京韵大鼓是我国北方鼓曲的代表曲种之一,其流派众多,各流派之间互相影响吸收,共同促进了该艺术向前发展。本文以京韵大鼓传统曲目《丑末寅初》为线索,来分析京韵大鼓刘骆两派的风格差异。

跨文化视角下中美商务谈判的风格差异

商务谈判中,谈判者由于受到不同民族、地区、文化、观念的影响,从而在谈判思想、谈判行为和谈判风格方面产生不同程度的差异性,进而对谈判过程和结果产生重大影响。由于中美商务谈判的双方来自不同的地域和文化背景,植根于各自文化的价值观和思维方式就会产生相应的差别,进而形成不同的谈判风格。本文以跨文化视角为切入点,对中美商务谈判的风格差异进行全面论述和研究,根据跨文化沟通理论和谈判特性,本文主要从谈判策略、决策、目标、沟通方式、法制观念和时间敏感度等方面来论述二者风格上的差异。

汉英旅游宣传资料中的文化及语言风格差异

汉英旅游宣传资料都具有呼唤功能。对比汉英旅游宣传资料语言文本差异,揭示汉英旅游宣传资料文本差异源于中西文化差异,即思维模式和审美价值差异。了解汉英旅游宣传资料文本和文化的差异有助于更好地实现旅游宣传资料的呼唤功能,对旅游英语教学和实践有实际意义。