电解饱和食盐水的实验改进与创新

本文将教材中电解饱和食盐水的装置进行了改进和创新,在实际操作中利用太阳能电解饱和食盐水,并利用产生的氢气和氯气设计燃料电池,实现物质和能量的循环利用,充分践行了对资源的高效利用和可持续发展理念。

市政水处理消毒工艺之电解食盐水制备次氯酸钠消毒技术的研究比对分析

市政污水的消毒技术是水处理的重要环节,常用的消毒技术也分很多种类,消毒技术也随着科学技术发展而更新,其中,最先进的是采用电解法生产的次氯酸钠消毒法,本文对电解食盐水制备次氯酸钠发生系统消毒技术和紫外线消毒技术,臭氧消毒技术,二氧化氯消毒技术,在消毒原理,副产物,原料供应,运营成本等方面的综合比较,得到电解食盐水制备次氯酸钠消毒技术有较强的技术优势和广阔的应用前景。

关于电解食盐水的问题讨论

电解饱和食盐水制取Cl2、H2、NaOH,是氯碱工业的基础化学原理,在国民经济中占有十分重要的地位,可谓"一个化学反应养活成千上万的人口",所以该工艺过程被列入中学化学课程.现就学生学习中常常遇到的一些问题讨论如下.问题1食盐水中有Cl^-、OH^-两种阴离子,电解过程OH^-也会与Cl^-一样移向阳极区,按理应该使阳极区碱性增强,可是给含酚酞的饱和食盐水通电时,为什么阴极区溶液变红而阳极区溶液却始终不变红呢?

FAAS法测定饱和食盐水中痕量钙、镁

采用螯合树脂分离富集,测定了离子膜饱和食盐水中痕量钙、镁的含量.测定的灵敏度分别为0.0203 μg/mL和0.0025 μg/mL,相对标准偏差分别为2.65%和2.15%。

浅析微课在化学教学中的应用——以“电解饱和食盐水”微课教学为例

将微课技术应用于＂电解饱和食盐水＂教学,能够有效地解决传统课堂教学中教学内容针对性不强、实验现象不易观察等问题,使学生对化学的学习更加准确、深入。实践证明部分化学实验制作成微课,有利于学生的个性化自主学习,提高学生化学学习效果。

用铜电极电解饱和食盐水实验的深度研究

用铜电极电解饱和食盐水，是苏教版《实验化学》教材中专题5的一个拓展实验，该实验选自于刘怀乐老师的《电解饱和食盐水的趣味实验》^[1]，实验中用铜丝作阳极，产生了许多有趣的现象。但笔者用教材所给的装置进行实验时，发现不利于有些现象的观察。在对电解产生的沉淀物进行实验探究时，出现的现象与刘老师的叙述并不一样。

食盐水洗卵法在鲑科鱼人工繁殖中的应用试验

在山女鳟、白点鲑人工采卵受精试验中 ,以 1%食盐水代替等渗液对采出卵进行洗涤后授精 ,发眼率比对照组高 3 7～ 8 2 %。表明

食盐水克服菜花自交不亲和性分析

试验表明 ,食盐水能克服菜花自交不亲和性 ,以 3%的浓度每 1～ 2 d喷一次效果最好 。

电解饱和食盐水实验的改进

电解饱和食盐水实验存在无阳离子交换膜、实验所需时间长、污染环境等不足.为此,设计出新型电解饱和食盐水装置,可以有效地弥补传统的无离子交换膜的实验.改进后的装置轻巧,操作简单,易于收集、检验气体,实验过程无污染,现象明显.

饱和食盐水电解实验的研究

针时人教版、苏教版等高中化学教科书中电解饱和食盐水实验存在的问题，在研究各地同行改进的实验后，简要介绍了两个新的方案。

环境友好型电解饱和食盐水实验仪的研制与应用

为了有效实现新课标培养学生探究意识、环境意识和树立绿色化学思想的教学目标,解决无环保型电解饱和食盐水实验仪的问题,同时也为仪器厂商能够生产紧密配合新课标教学需要的环保型仪器提供参考,特研制了一种环境友好型电解饱和食盐水实验仪。该仪器能够利用电解自身产生的氢氧化钠溶液,吸收电解中生成的多余氯气,并能在密闭状态下,非常方便地检验反应产物,充分体现了新课标所倡导的绿色化学理念。

从电解食盐水实验获得的理念

大家对于用石墨电极(惰性电极)电解饱和食盐水不乏了解,但是对于用不同的电极(如Fe、Cu)电解不同浓度的食盐水就了解得相对较少,应当说这是一个很有新意的实验领域和极有探究性价值的教学素材.

食盐水加硼酸克服甘蓝自交不亲和性

近年来,国内一些单位报道了在花期利用食盐水喷雾,能较好地克服甘蓝的自交不亲和性,不但节省了人工剥蕾的繁琐工序,也增加了花期授粉的结籽数,从而降低了制种成本,有利于甘蓝杂种一代的推广。硼能促进花粉发芽和花粉管的发育,对作物的开花、授粉、结实有着良好的作用。为了深入地研究克服甘蓝自交不亲和性,我们在食盐水中加入适量的硼作试验,取得了显著的效果。

电解食盐水的微型实验

电解食盐水的微型实验山东临沂市临沂师专（２７６００５）郭士城，娄善平一、电解地装置图电解食盐水装置Ａ：铅笔芯Ｂ：塑料管Ｃ：铁电极Ｄ：０．７ｍｌ井穴板装置中用青霉素瓶盛饱和食盐水，铅笔芯作阳极，曲别针取直作阴极，直流电源由四节１．５Ｖ干电池串联而成。二...

电解水与电解饱和食盐水装置的制作

电解水与电解饱和食盐水装置的制作方百盈，熊言林（安徽师范大学化学系芜湖２４１０００）唐永伦（安徽地矿局职工大学合肥２３００２２）我们制作一套装置既可电解水又可电解饱和食盐水，用于演示实验很方便。具体的制作方法及操作步骤如下。一、制作材料１８号大橡皮塞...

食盐水——电化学命题的核心支点

电化学考题明显青睐于围绕“（饱和）食盐水”而展开，题目源于教材，又高出教材。初看令人耳目一新，细品确似曾相识；尽管不断在“形”上出新，却一直在挖掘能力之“实”。本文结合部分考题加以阐述。

电解饱和食盐水实验装置的改进和分析

实验能力和实验操作规范是职业教育教学的核心,但在现行课本中有不少演示实验或学生实验未能很好体现这一教学理念,有些实验的设计不太合理,甚至有些实验会严重污染教室环境。"电解饱和食盐水"实验便是其中一例,电解食盐水会生成氢气、氯气和氢氧化钠。氢气易燃,氯气有毒,氢氧化钠有腐蚀性;所以需要改进实验及实验装置。

精制饱和电解食盐水中痕量元素的ICP-MS测定研究

文章介绍了精制饱和食盐水中Ca、Mg、Fe、Sr、Ni、Mn、Ba、Al八种痕量杂质元素含量的测定方法。食盐水经螯合树脂分离富集后,排除了氯化钠基体的干扰,大大降低了测定过程中的离子强度,可用ICP-MS质谱仪进行测定。采用内标法有效地补偿了因接口效应及仪器波动所导致的测定灵敏度的影响。该方法加标回收率是80.2%～104.2%,相对标准偏差RSD是3.5%～6.5%,检测限是0.006μg/L～0.097μg/L,可用于饱和食盐水及海水、盐湖水中痕量的杂质金属元素含量测定。

食盐水治愈草、鲢鱼苗气泡病

鱼类气泡病是鱼苗培育阶段常见的、危害性较大的鱼病之一。鱼类气泡病因发病突然、病程短而较难发现，是草、鲢鱼苗初下塘阶段常见鱼病。特别是下塘后十几天内阴雨天转晴天的天气时常有发生，危害较大，不易治疗。一旦发病，常在鱼池下风端的水面上漂浮着鱼苗尸体，病鱼也常在水面上漂浮。