习近平为第六批全国干部学习培训教材作序 要求各级干部发扬理论联系实际的马克思主义学风当好中国式现代化建设的坚定行动派实干家

序言中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道,开辟的是人类迈向现代化的新道路,开创的是人类文明新形态。对我们党而言,这既是光荣的历史使命,也是严峻的现实考验,迫切需要以理论武装推动全党团结、事业发展。理论强,才能方向明、人心齐、底气足。要巩固拓展主题教育成果,坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,真正把马克思主义看家本领学到手,以思想高度统一确保政治统一、行动统一,全面提升与推进中国式现代化相适应的政治能力、领导能力、工作能力。要善于从党的创新理论中汲取踔厉奋发、勇毅前行的精神动力,坚定历史自信、锤炼斗争本领,始终以锐意进取、迎难而上的奋斗姿态奋进新征程、建功新时代。

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

目前在对学习型组织的理解和学习型组织建设上还存在一些误区,主要表现为简单化、概念化、公式化、庸俗化以及各种短期行为和形式主义。只有把学习的形式和内容有机结合起来,真正做到"有形有神、形神兼备",学习型组织建设才能取得实效。当前最根本的是大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,这是学习型党组织建设的关键环节。现阶段弘扬理论联系实际的学风,要解决对马克思主义理论学习的根本态度问题,要做到对理论真学、真懂、真信、真用。特别是在新的形势下,要不断完善和提升组织和个人的学习动机,并使二者结合起来;要发扬民主,真正把干部作为学习、思考、实践的主体而不是单纯接受灌输的对象;要研究不断变化的新实际,继续解放思想。

马克思主义学风的发展与弘扬

以研究和解决中国的实际问题为中心、以马克思主义基本原理为指导 ,是我党的优良学风。实现新世纪新阶段的伟大历史任务 。

毛泽东对确立马克思主义学风的历史贡献

理论联系实际的马克思主义学风是在反复的思想斗争中逐步确立的。毛泽东以自己的亲身实践和理论创造为这一学风的确立做出了杰出贡献。在20世纪30年代初,毛泽东最早提出了没有调查就没发言权的著名论断,标志着优良学风的初步形成。延安整风时期,毛泽东系统论述了理论联系实际问题,使党的优良学风走向成熟。在党的七大上,毛泽东将理论联系实际作为党的三大作风之一正式确立下来。毛泽东从思想方法、对待马克思主义的态度和工作态度等方面阐释学风的科学内涵,使全党对学风问题的认识提高到一个崭新水平。毛泽东是学习理论的榜样、调查研究的楷模、理论创新的典范,在实践和理论上对马克思主义学风确立所作出的贡献,是我们应该永远珍视的精神财富。

弘扬马克思主义学风 进一步加强党的理论建设

回顾中国共产党80年的历史，可以看到，学风端正，党的理论建设就兴旺发达，学风不正，党的理论建设就会遭受损失。认真探讨学风与党的理论建设间的关系，对建设有中国特色的社会主义事业具有重要意义。

刘少奇与坚持理论联系实际的马克思主义学风

刘少奇在革命和建设实践中，不仅从党性和党的事业成败的高度重视理论学习，做马克思列宁主义创始人的学生。

论毛泽东延安整风时期的马克思主义学风思想

作为全党普遍范围内一次伟大的马克思主义教育运动,延安整风给我们留下了诸多宝贵的精神财富。特别是在这一时期,以毛泽东为代表的中国共产党人所形成的马克思主义学风思想,极为深刻、系统地阐发了无产阶级政党大力弘扬马克思主义学风的科学内涵与基本要求,彻底批判了主观主义学风,揭示和指明了把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的正确道路,树立起了"实事求是"的马克思主义学风。

略论江泽民与邓小平在坚持马克思主义学风观上的一脉相承

该文以“要完整准确地把握马列主义、毛泽东思想的科学体系 ,从总体上领会马克思主义理论的基本观点和基本精神”、“坚持理论联系实际是个重大的政治问题”、“在实践中发展马克思主义”三个方面 ,把江泽民的学风观与邓小平的学风观加以比较 ,从而得出它们是一脉相承的思想体系的结论。

江泽民对马克思主义学风理论的丰富和发展

江泽民在号召全党认真学习科学理论的同时 ,不仅高度重视学风问题 ,而且对如何做到理论联系实际提出了具体要求。他强调理论联系实际要坚持一个基本原则 ,树立两个科学态度 ,做到“三个着眼于” ,在全党造成“四种风气” ,反对四种不良学风 。

中共三代领导核心与马克思主义学风建设

中共三代领导核心高度重视马克思主义学风建设,把它作为一个重要政治问题来抓。在学风建设的内容上,中共三代领导核心把恢复和发展党的思想路线作为根本要义。在学风建设的途径上,中共三代领导核心把学习理论和联系实际相结合。他们都是弘扬马克思主义学风的典范。

马克思主义学风与“三个代表”重要思想

马克思主义学风就是解放思想,实事求是,理论联系实际,以科学的态度和方法对待马克思主义。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体坚持和弘扬马克思主义学风的理论结晶。只有坚持和弘扬马克思主义学风,才能做到真正学习和实践“三个代表”重要思想。

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

中国共产党成立八十年来 ,坚持理论联系实际的马克思主义学风 ,把马克思主义的基本原理创造性地运用于中国革命和建设的实践 ,取得了举世瞩目的伟大成就。学风问题是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。面向新世纪 ,全党要继续发扬党的优良传统和作风 ,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风 ,创造性地运用和发挥马克思主义特别是邓小平理论对于中国现代化建设的指导作用 。

党校必须大力弘扬马克思主义学风

最近，江泽民同志一再号召全党要大力弘扬马克思主义学风，并从党的生死存亡、党的事业的兴衰成败的角度反复论述了端正学风的极端重要性。认真学习江泽民同志的一系列论述，深刻领会其精神实质，对于进一步提高党校的办学质量，充分发挥党校的作用是十分必要的。一、必须...

论大学生马克思主义学风的培育

培育大学生的马克思主义观,要重视培育其优良的马克思主义学风。理论联系实际是马克思主义学风的本质要求;大学生学习马克思主义要端正学风,做到真学、真信、真用;弘扬马克思主义学风,必须加强主观世界的改造,实现主客观的统一。

加强马克思主义学风建设:抗战时期我党保持先进性的重要举措

抗日战争时期我们党之所以能取得大的发展,最根本的是靠党的先进性,其重要的理论前提,就在于我们党坚持了马克思主义的学风建设。一是正确地运用辩证唯物主义的主要矛盾理论,坚持抗战,反对投降,使中国共产党成为抗击日本侵略者、拯救民族危亡的先锋;二是灵活地运用马克思主义矛盾的斗争性与同一性的基本原理,正确处理各种复杂关系,形成了中国共产党在抗日民族统一战线中的领导地位;三是自觉运用马克思主义的历史唯物主义原理,在根据地建设民主政权,在国内反对国民党独裁统治,使中国共产党成为中国民主力量的中流砥柱。