我终于看到了漫天星光——一名高二学生的自述

“我渴望黑夜到来”。我曾经那样渴望黑夜,因为我的白天刺耳、刺眼又刺心。每一个早晨,伴随着尖锐的闹钟惊醒我的,是妈妈重重的拍门声:“快点快点,早餐要凉了!”走进洗漱间,迎面瓷砖墙上是妈妈每天换上的数理化公式,A4纸上的大号黑体字,坐在马桶上也看得很清楚。

高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性

高二学生数学焦虑与数学成绩呈显著负相关，且不同水平的数学焦虑被试者在数学成绩上存在显著性差异．数学焦虑程度越高，数学成绩越差，两者是一种线性关系．高二学生数学焦虑在性别、文理科方面的整体特点是：女生数学焦虑水平高于男生数学焦虑水平；理科生数学焦虑水平高于文科生数学焦虑水平．

高二学生生涯适应力群体类型分析

为对高二学生的生涯适应力进行群体类型分析以便对其进一步干预,本研究对366名高二学生的生涯适应力测评结果进行潜在剖面分析.结果发现:1)根据各指标拟合程度及6维度得分,将高二学生生涯适应力群体类型分为生涯适应力保守型、生涯适应力盲目型和生涯适应力灵活型3种,这3种类型占总体比重分别为56.01%、24.04%和19.95%.2)高二学生生涯适应力总体发展水平较好.3)高二学生男、女生生涯适应力发展较均衡,呈共同发展趋势.因此,对于提高这三种不同类型的群体的生涯适应力,我们可以对症下药:灵活型群体可以着重提升生涯控制力;保守型群体各维度能力都需全面提高;盲目型应在培养5个维度能力基础上,提升生涯控制力.

高二学生参与数学课堂教学交互的调查研究

高二学生参与数学课堂教学交互的情况不理想.主要问题是：教师没有给学生参与数学课堂教学交互提供良好平台,学生对数学课堂教学交互的认识不准确,主动参与数学课堂教学交互的积极性不高.建议是：数学教师应该注意激发学生学习数学的兴趣和参与课堂教学交互的积极性,同时应该教给学生参与数学课堂教学交互的方法;学生应该树立对数学课堂教学交互的正确认识,积极参与到数学课堂教学交互之中.

农村地区学校高二学生英语自主学习能力现状调查——以广州市从化第六中学学生为例

本研究通过问卷调查和观察手段对一所农村地区学校310名高二学生的英语自主学习情况进行了调查。结果发现:①学生英语自主学习能力不容乐观,自主学习的各个方面发展不平衡;②英语自主学习能力的高低在不同成绩的学生中有不同的体现。

广州市高二学生性行为状况五年变迁分析

目的:了解5年来广州市高二学生性行为的现况,为制定预防和控制措施提供科学依据。方法:采用整群抽样方法于2005～2011年分3次对广州市高二年级1502名学生进行无记名问卷调查。结果:5年来,学生的恋爱经历并无显著变化,而朋友交往情况、异性交往情况转好;约会经历无差异,初次约会和初吻的年龄降低;接吻经历女生变得更主动;性交经历没有显著改变,女生的性交对象和性观念变得更多元化。结论:学生的人格发展更加健全;性心理成熟期不断提前;性的娱乐功能逐渐被认同;学生所谓性泛滥的风潮言过其实;90后有着独特的性行为和性观念。

父母教养方式和高二学生社交焦虑的关系研究

目的考察父母教养方式和高二学生社交焦虑之间的关系。方法对200名高二学生施测交往焦虑量表和父母养育方式评价量表。结果1高二学生的社交焦虑总体状况不容乐观;2除过度保护因子和情感温暖因子,其它七个因子与社交焦虑相关显著;3父亲的过分干涉,情感温暖和理解,拒绝与否认因子,母亲的惩罚与严厉因子对社交焦虑的预测效果较大。结论父母教养方式对高二学生的社交焦虑有显著影响。

城乡高二学生心理健康对比研究

研究主要调查城乡高中二年级学生心理健康发展状况以及影响因素。调查结果发现,正常者占47.08%,轻度心理问题者为45.48%,中度及以上者仅占7.43%。一元方差分析发现,城市学生在10个维度均显著地优于农村学生。这主要是因为家庭因素造成的,具体表现为：农村的经济状况较差;农村执行独生子女政策较差;农村父母的学历较低等因素。笔者据此提出相应的建议。

高二学生英语阅读中认知策略使用情况调查

认知策略是学习策略的重要组成部分，是学习者采用的用于提高完成认知任务的效率的方法，是关于认知的技巧，是学习者对学习过程进行自我调节和控制的能力，也是学习者学习过程中对输入信息的直接加工和解码，与具体的学习任务密切相关。而阅读认知策略是指学生能根据阅读教学的要求，学会信息储存和检索的方法以解决学习中的问题，是衡量学生吸收和理解言语材料所载信息能力的尺度。

高二学生情绪调节方式与父母反应方式的关系

以自我决定理论为理论依据,对500名高二学生进行问卷调查,采用结构方程模型的统计方法分析了在悲伤、害怕、生气三种情绪条件下,父亲、母亲的反应方式与高二男生、女生情绪调节方式之间的两种关系模型。模型比较结果显示,父、母反应方式对高二年级青少年情绪调节方式的预测作用小于高二年级青少年情绪调节方式对其父、母反应方式的预测作用,这一点在女生身上更为突出;高二年级青少年的情绪调节方式与其父母反应方式之间的关系表现出了性别差异;在不同情绪条件下,高二年级青少年的情绪调节方式对父母反应方式的预测关系表现出了一致性;父亲、母亲对高二学生消极情绪调节方式的反应也表现出了一致性。

高二学生社交焦虑与父母教养方式关系的调查研究

目的探讨高二学生社交焦虑和父母教养方式之间的关系。方法采用《交往焦虑量表》和《父母教养方式评定量表》对200名高二学生进行测量,并对结果进行分析。结果父母教养方式中,父亲的过度保护因子与社交焦虑相关不显著,母亲的情感温暖因子与社交焦虑相关显著,其余的7个因子则与社交焦虑相关极其显著。父亲的过分干涉因子,父亲的情感温暖、理解因子,父亲的拒绝、否认因子,以及母亲的惩罚、严厉因子对社交焦虑的预测效果较大。结论父母教养方式对高二学生的社交焦虑状况有重要影响。

高二学生物理推理能力现状与差异的调查研究

1引言 推理能力是学习、研究物理不可缺少的一种重要能力，是衡量一个人数理逻辑智能高低的重要标志，因此如何有针对性地帮助学生提高其物理推理能力是中学物理教学的重要任务．我们认为教师只有在了解了学生现有能力水平状况的基础之上，采用有针对性的教学策略，

论高二学生的理想信念教育

高二阶段是教育的重要阶段，除了加强文化知识教学外，要把加强理想信念教育放到重要位置，让学生懂得高二是高中的关键，高二成功了，就预示高考成功了；更重要的是让高二学生明白，学习不仅仅是为了考上大学，还应该起到树立人生崇高理想、用坚定信念来完成人生远大目标的作用。

高二学生化学学习困难的原因及对策分析

在江苏省新高考方案公布后,选修化学的学生很少。高二学生选科后,上的化学课就是有关有机化学的内容,学生普遍感到比高一必修部分难懂难学,容易产生厌学情绪。为此,教师在课堂上要创设心理安全和心理自由的氛围,培养学生的学习兴趣;从生活走进化学,提升化学教学的实效性。

影响高二学生地理学业成绩的个体因素分析

以所任教地区的高二学生为调查对象,利用自编调查问卷,调查影响高二学生地理学业成绩的个体因素。结果显示：学习兴趣、学习态度等6个因素与地理学业成绩成简单相关,利用多重线性回归分析得出影响地理学业成绩的个体因素主要是自我评价、学习兴趣和学习习惯。

高二学生化学学习自我效能感的现状分析

学习自我效能感是指个体对自我学业的能力信念，是学习者对于自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价。学习自我效能感在很大程度上直接影响着学生的学业水平，学生自我效能感与学业成就之间呈正相关。

高二学生生活满意度现状调查与研究

随着科技的发展、社会的进步，作为主观幸福感的重要指标的生活满意度日益受到人们的重视。本文作者为考察高二学生生活满意度的现状与特点，采用了问卷调查法对安徽省四所高二部分学生的生活满意度进行调查和分析，从中得出高中二年级学生在不同生活领域的满意度不在性别、文理科方面存在差异。

湛江市329名高二学生心理健康状况调查

目的了解高中二年级学生的心理健康状况。方法采用整群随机抽样的方法,对湛江二中2004届和2005届共329名高二学生进行调查,采用中学生心理健康诊断测验量表为调查工具。结果该校高二学生中未检出存在明显心理障碍的学生,有60.2%的学生存在不同程度的心理健康问题,学习方面的心理问题最为严重,38.3%的学生存在学习焦虑,男生心理健康水平好于女生,男女生存在心理健康问题的比例分别为38.6%和60.8%,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验班和普通班学生心理健康状况的差别无统计学意义,2005届高二学生心理健康状况较2004届好,且有统计学意义。结论该校高二学生有一定比例的人存在心理健康问题,应进一步加强学生心理健康教育,以适应学生素质教育的需要。

高二学生数学建模素养的调查研究

依据«普通高中数学课程标准(2017年版)»,从数学内容、素养水平两个维度设计数学建模素养测评试题,对我校高二年级部分学生进行测量,运用SPSS22.0进行统计分析,得出学生数学建模素养的现状水平及相关结论,并给出教学建议.

分析阅读策略在高中英语阅读教学中的具体运用——以高二学生为例

英语学习中,英语阅读的学习历来是学习英语的重要环节。因此,在中学阶段英语教学的核心就是英语阅读教学。传统的英语阅读教学在应试教育的压力下,教师过多的关注点是在对英语阅读中的重点词汇,和语法进行讲解。针对这种英语教学现状,分析阅读策略应运而生,对改变以往英语教学状况有借鉴作用。