重视化学美育教学 陶冶学生高尚情操

阐述化学教学中的美育,介绍了化学美育的内容以及美育的作用。

弘扬社会主义核心价值 培养大学生高尚情操

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中提出,希望大学生要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,胸怀远大理想,陶冶高尚情操,培育科学精神,这不仅是对大学生的希望,也是对高校人才培养的希望。大学生正处在人生观、价值观形成的关键时期,如何坚持以社会主义核心价值体系为主要内容,努力培养大学生高尚情操成为我们面临的重要课题。本文通过分析高尚情操在当代的具体表现,阐释了弘扬社会主义核心价值对培养大学生高尚情操的重要意义,提出了具体对策。

音乐教育与学生高尚情操的培养

当今社会,纷繁复杂,信息广泛,价值多元。我们的教育对象基本是新世纪后出生的孩子,多数孩子沉湎于电脑,负面信息影响很多,有的孩子内向孤僻,有的灰暗抵触,有的自私自利。如何培养孩子高尚的道德素养,完美的人格?本文阐述了通过音乐教育中对学生高尚道德情操的培养。

培养高尚情操 提高审美情趣

美术是生活的提炼，是人们眼中生活的升华。要在课堂教学中吸引学生，首先要使所选择的美术作品能形象地吸引学生，并在情感上打动学生，引起学生的兴趣。美神“维纳斯”是众所周知的美的化身，这从古代残迹中留下的艺术精品虽不完整，但在艺术上却又被看成是完美的典范，维纳斯究究竟在什么地方？这一知识学生似懂非懂。因此，面对这既熟悉又陌生的女神，学生从审美上会产生一种迫切想了解的心理。关于女神的介绍，内容是十分丰富的，但最重要的是教师应从审美角度向学生分析讲述维纳斯女神之美的具体表现。维纳斯脸部呈现的是宁静美，亭亭玉立的身材呈现的是普拉克西特列斯的曲线美，失去双臂而产生的又是一种残缺美。如果维纳斯呈现在我们面前的是完好无损的形象，她仍然拿着一只表南荣誉的苹果（据说发现时有一只苹果的于。后来小知去向），那么她就不会像现在这样支配着人的精神。在人们眼学，她不再是美的普遍典型，而仅仅是一个简单的女神，即帕里斯裁判中的女主角。女神失去又臂，失去了金苹果，等于失去了女神的身份，使她变成了一个抽象身份的女人。她的神话性被减弱了，而审美性和象征性被加强了。

塑造健康心灵 培育高尚情操

现实中由于受家庭、学校、社会等方面客观因素的不良影响，以及青少年自身的因素，一部分青少年形成心理和行为的偏激导致心理失衡，道德低下。其表现为打架斗殴，离家出走，沉迷网吧，生活上追求高档奢侈、盲目崇拜、金钱至上等现象，有的甚至走向犯罪（据统计显示，青少年犯罪呈现出数量上升，年龄偏低的趋势）。这就给家庭、学校、社会敲响了警钟：关注青少年道德品质教育和人生观教育。要落实在各个教育环节，其中学校教育是重要的环节之一。学校教育不仅是文化的传递，更是人格心灵的唤醒。

加强校园文化建设 陶冶学生高尚情操

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，是学校德育的有效载体，是学校教育中的长期工程。优美的校同环境，高雅的校园文化，能够给人以启迪和教育，给人以奋进向上的信心和力量。它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果。

加强诚信教育，培养大学生高尚情操

一个成熟的国际市场的环境是高度信用化的,而一个缺乏信用保障的市场是效率低下且充满风险的。信用是市场经济活动中的规则和生命线。大学生将成为经济建设和社会发展的中坚力量,成为市场经济的主角,教育大学生要具有诚信的美德,是塑造大学生具有高尚情操的一个重要方面。

严守纪律规矩 培养高尚情操

严守纪律规矩,关键在“守”,要害在“严”。党员干部必须带头严守纪律规矩,锤炼党性,培养情操,以身作则,率先垂范。不碰政治红线。始终保持对党绝对忠诚,带头贯彻落实党的路线、方针、政策和各项决策部署,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，严守政治规矩。中央、市委提倡什么、鼓励什么，党员干部就要自觉主动做到最好；中央、市委反对什么、禁止什么，党员干部就要坚决不做。

领导干部要严守纪律规矩、培养高尚情操

不碰政治红线。遵守党的政治纪律，最核心的就是坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。党员干部要始终保持对党绝对忠诚，带头贯彻落实党的决定、路线、方针、政策和各项决策部署，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，严守政治规矩。

注重行为引导 培养高尚情操

注重行为引导 培养高尚情操范登生海航山海关场站团委，在对青年进行思想道德教育的基础上，着眼青年官兵思想、工作的实际，把搞好行为引导作为巩固和深化教育效果的实际步骤，提高了青年官兵的思想道德水平，促进了部队的精神文明建设，在完成以飞行保障为中心的各项任...

挖掘教材美的因素,陶冶学生高尚情操

《初中语文新课程标准》指出：“语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用，面对社会发展的需要。”同时还告诉我们：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”它既向我们提出了语文教学目标——造就现代社会新人，同时又教给我们造就新人的方法——可利用语文课程丰富的人文内涵来影响学生的精神世界，用语文来熏陶感染学生，引导其正确的价值取向。

打造“真善美”课程文化 培养具有高尚情操的人

苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中告诉我们：“培养真正的人，其实就是培养孩子有良心感、善意感，懂得尊重长辈，孝敬父母，善解人意，做一个有教养的人；培养孩子对亲人的忠诚感，养成慷慨大方、大公无私的品格……”基于此，

“全心服务”的理想是岸 高尚情操是帆——记童涵春堂首席执业药师陈黎静

一个人有了祟高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再祟高、再伟大的理想也是不能达到的。

高尚情操的升华——浅谈木偶剧《嫦娥奔月》的启迪意义

有幸看到扬州木偶剧团经典保留剧目《嫦娥奔月》的录像,虽然该剧为上世纪八十年代所创演,但剧中人物的精神情操至今仍影响着这个时代、这个社会,同时对我们警校学生也有一定的启迪意义。嫦娥在人们的心目中,一直是一个美丽、善良、纯朴的化身,可唐人李商隐的＂嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心＂的诗句中的一个＂偷＂字,改变并诋毁了嫦娥在人们心目中美好、善良、纯朴的形象。木偶剧《嫦娥奔月》在剧情上作了一点但是非常重要的修改：西王母为助后羿灭妖救民．特赐“可升”、“可降”两粒灵丹，吞服“可升”灵丹，能飞赴月宫收取用天上星星打造的灭妖神箭，然后吞服“可降”灵丹，携神箭回民间灭妖。

艺术是高尚情操的宣泄——穆尔

也许有人会那么说:"一个作品的成功,有许多原因.其一是文字经济、不浪费、自然,能亲切而近人情,有时虽有某些夸张,那好处仍然是能用人心来衡量,用人事作比较.至于矫揉造作,雕琢刻画的技巧,没有它,不妨事."请问阁下:能经济,能不浪费,能亲切而近人情,不是技巧是什么?所谓矫揉造作,实在是技巧不足;所谓雕琢刻画,实在是技巧过多.是"不足"与"过多"的过失,非技巧本身过失.

提高写字水平 陶冶高尚情操

写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。

绽放青春活力 陶冶高尚情操——江苏省徐州经贸高等职业学校社团活动掠影

徐州经贸高等职业学校高度重视学生社团建设，不断创新思路．完善机制，使之逐步向规范化、系统化、社会化方向发展。社团活动门类众多，共有技能、文学、公益、体育、文艺等多个领域的社团30余个；参与面广，各社团以其思想性、知识一陀、艺术性、趣味性、多样性吸引一半以上的在校学生参与其中；

美感教育培养高尚情操

一、充分挖掘美感情趣。培养健康审美能力。 语文教学中的美感教育不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生的学习活动，促进智力的开发，培养创造能力。教师要抓住语文教育中美的因素去教育学生，陶冶学生的道德品质，培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。强调语文美育，把语文课上成生动活泼，直观形象，情趣盎然的课。

高尚情操彪炳千古——读周恩来中学时代作文《论名誉》

《论名誉》一文是周恩来同志在南开学校读书时所写的一篇文章,全文七百多字,文言文,是一篇难得的研究周恩来同志早期思想的重要文献。此文思深笔健,不仅对名誉的发生、演变和对人类社会的影响提出了耐人寻味的见解,而且对如何正确对待名誉的问题发表了正气磅礴的议论。时过八十多年,今天读来。