透析高校师资管理中的人才流失现象

目前,我国高校在管理理念、大学主体定位、学术管理操作、利益分配倾向等方面存在着越位、缺位、不到位的问题。为此,一些作为"经济人"的优秀教师相继离去。人才流失问题日益成为许多高校改革和发展中的瓶颈。为适应高校发展的大众化、国际化、竞争炽热化和"以人为本"的管理趋势,高校必须对诸方面准确定位,从源头上遏制优秀师资流失的势头。

试探以人为本加强高校师资管理的内涵、意义及策略

“以教师为本”是高校师资管理的人本思想。文章在阐释以人为本加强高校师资管理的内涵、必要性及意义的基础上，结合山东轻工业学院的实践经验，提出加强师资管理干部队伍建设、树立教师服务意识、构建完善的师资培养体系、建立科学考评机制、引进激励和竞争机制、营造良好环境等建设性策略。

高校师资管理中的“人才流失”和“以人为本”问题的几点思考

目前,随着社会主义市场经济条件下,人才市场配置、人力资源功能的凸显、中国高校管理中一些形而上学的操作模式等原因,导致一些优秀师资选择了外流。为适应高校发展的大众化、国际化和“以人为本”管理趋势的需要,大学必须对其管理模式、办学理念等问题准确定位;同时创造良好的外部条件,激活人才内部因素,才能最终从源头上遏制“人才流失”的势头。

高校师资管理机制改革与创新初探

通过对现行高校师资管理机制中存在的主要问题分析,根据现代人力资源管理原理,并结合高校师资管理实践,本文提出了改革与创新高校师资管理机制的若干设想。

高校师资管理中技术治理的弊端与改进对策

转型社会中技术治理模式渗透至高校师资管理中,工具化、理性化的管理方式在一定程度上确实能够提高高校师资管理的科学性,但技术治理逻辑下的高校师资管理仍存在弊端。具体表现为:强调显性因素,轻视隐性因素,学术功利化趋势明显;强调事本主义,缺乏人文关怀,扼杀科研创造性;基于技术治理的绩效考核客观性与发展性功能不足。为最大限度地释放技术治理在高校师资管理中的积极影响,应注意:弱化事本主义逻辑,增强主体赋权意识;弱化工具主义思维,尊重学术运行规律;弱化专家权威,注重绩效考核的客观性与发展性。

泰勒科学管理视角下的高校师资管理与薪酬激励

泰勒科学管理理论倡导用科学管理代替经验管理,强调人是核心要素,提倡要关心人、尊重人、发展人。同时提出劳资双方利益的一致性和协调合作的重要性,主张管理者与被管理者密切协作、共同发展。从泰勒的科学管理视角出发,革新高校师资管理与薪酬激励机制,必将给高校人事制度带来一系列深层次、全方位的嬗变,从而用"以人为本"的理念与创新机制全面促进高校各项事业的和谐发展。

建立和完善高校师资管理激励机制的实践与思考

建立和完善高校师资管理激励机制的实践与思考淮海工学院徐敏随着我国经济、教育和科技体制改革的深入，高校师资管理体制的改革也在不断向前推进。从岗位责任制的实施到专业技术职务聘任制的推行；从传统的封闭式指令型管理模式到指令型与市场调节相结合的开放或半开放管...

论知识经济时代高校师资管理改革

知识经济时代的来临,使高等学校的功能发生了显著变化,教师的职能逐步扩展,职业冲突日益明显,师资管理中存在的问题更加突出,这些都迫切要求对师资管理进行创新性改革。提高教师素质是师资管理改革的主要目标。深化学校内部管理体制改革、改善人才环境和用人机制、完善教师评估机制和建立"大师资"管理格局是当下师资管理改革的主要对策。

传统高校师资管理体制的弊端及其转型的理论依据

师资管理由封闭向开放转型是当前师资管理工作改革的热点问题。本文从四个方面分析传统高校师资管理体制的主要弊端。

中日高校师资管理之比较

办学之道,师资为本。教师是学校教育活动的主体,大学教学质量和科学研究的水平,归根结底要依赖于高质量的师资队伍。在某种意义上讲,离开教师,高校的教学、科研工作和高等教育事业的建设、发展就无从谈起。所以,师资队伍建设对一所大学乃至一个国家是至关重要的。而师资队伍建设问题的实质是对师资进行管理,目的是通过科学、有效的管理,发挥师资个体及整体的最佳水平。日本作为世界经济强国,又是高等教育非常发达的国家,在高校师资管理方面与我国有不同之处。本文试图从师资管理机构设置、师资编制管理、职称评定、工资待遇及工作量等方面对中、日两国高校的师资管理加以比较,期望对我国现行的高校帅资管理体制的改革提供一些有益的参考。

基于CMM的PDCA循环在高校师资管理中的应用

高校师资管理所具有的开放式的、动态的、持续改进的特点决定了可以借鉴PDCA循环对其进行构建基于CMM的高校师资管理过程改进模型,持续地改进师资管理过程中的不足,提高管理能力和水平。

试论高校师资管理中良好心理契约的构建

心理契约是联系组织成员和组织之间的心理纽带,是影响组织成员行为和态度以及组织目标实现的重要因素。建立高校教师和高校之间良好的心理契约,能够稳定教师队伍,使高校获得持续的人力资源竞争力。高校师资管理中良好心理契约的构建,必须根据高校教师的特点,并遵循一定的原则和方法。

心理契约在高校师资管理中的应用

心理契约在高校教师管理中有着非常重要的作用,它可以弥补高校教师人力资本契约的不完全性,有效地开发教师的智力资源,促使高校教师管理观念的创新。高校师资管理中良好心理契约的构建必须遵循一定的原则。必须采用科学的职业生涯管理方式;建立起良好的培训机制和沟通机制;建立公平合理的报酬激励体系;培育以人为本的校园文化氛围。

高校师资管理中的教师行为激励

高校师资管理属于一种人力资源开发和管理.现代人力资源开发和管理理论的一个重要内容是调动生员工作积极性的行为激励.本文结合高校教师的需要和高校教师的劳动的特点;从目的、基础、方式和载体四个方面分析了高校师资管理中的教师行为激励.

“心理契约”理论与高校师资管理策略研究

本文通过对"心理契约"内涵的诠释,分析了"心理契约"理论在高校师资管理过程中的适用性,认为高校应通过关注教师的合理期望、实施公平合理的薪酬和激励、设计完善的教师发展规划、建立科学的绩效管理体系和营造"以人为本"的组织文化等策略,构建基于心理契约的师资管理体系。

论高校师资管理模式的创新

教师是高校的主体,高素质的教师队伍是高校良好教学质量的根本保障。传统的人事管理以权利为本位,把教师视为行政的附属物,严重制约了教师发展的自觉性和自主性。现代的人力资源管理以人才为本位,把教师视为稀缺资源,重视教师的需要,能最终实现教师与学校的双赢。只有变传统的人事管理为现代的人力资源管理,才能充分调动教师的积极性,实现高校的跨越式发展。

当前我国高校师资管理的风险与防范对策

我国高校师资管理正面临着各种风险的考验,这些风险可分为资源型风险和非资源型风险两大类型.高校须采取积极的防范对策和措施,以尽量减少损失,提高师资管理和整体办学效益.

试论适应社会主义市场经济发展需要的高校师资管理模式

师资队伍建设是高等学校的一项最重要的基本建设。随着高等教育事业的发展和教育改革的不断深化,高校师资队伍建设取得了可喜成绩,但也存在不少问题。特别是现阶段,我国经济体制发生了根本性变革,逐步由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,社会主义市场经济及其运行机制将成为中国现代经济的主要调节力量,同时,也必须对现代中国社会的多项改革产生重大影响。

市场经济体制下高校师资管理模式构建的思考

随着高教事业的发展和教育改革的不断深化,高校师资队伍建设取得了很大成绩,但还存在不少问题,特别是现阶段,我国的经济体制正在进行根本性的变革,逐步由计划经济体制向市场经济体制转变,这一变革,势必会给高等教育和高校师资管理带来冲击。首先,市场经济的发展,要求我们在观念上更新。现行的高校师资管理体制基本上是建立在人事管理制度基础上的。