“五育融合”视域下高校研究生创新能力培养路径研究

基于“五育融合”的教育理念,探讨高校研究生创新能力培养的实现路径。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育“五育”在研究生教育中的逻辑关系、重要意义、融合方式以及两者的契合性,从明确教育观念与目标,优化教育内容与方法,强化师资力量与环境,完善评价与激励机制等方面,进一步提出适应研究生创新能力培养的具体路径,以期提升高校研究生的创新能力与综合素质。

新时代高校研究生导师师德师风建设探究

在新的时代背景下,全面加强高校研究生导师师德师风建设是贯彻落实党的二十大精神、加快建设教育强国的重要举措。高校研究生导师是研究生立志成才的指导者和引路人,导师师德师风建设促进高校人才培养。当前高校研究生导师师德师风建设缺乏清晰的德性认知理念、长效的培训引导机制、有效的激励惩处机制和完善的评价监督体系,需要以观念引领来提升师德师风建设的内涵化,以制度塑造来推进师德师风建设的科学化,以多维宣传来引领师德师风建设的导向化,以人文关怀来打造师德师风建设的品牌化,并从顶层设计、制度健全、典型引领、评议评价多层面保障新时代高校研究生导师师德师风建设。

新时代高校研究生反腐和廉洁教育认知调查与对策建议

反腐和廉洁教育是新时代研究生思想政治教育的重要内容。课题组以问卷调查和深度访谈等方式对西南交通大学现阶段研究生反腐和廉洁教育工作的情况进行了调查研究,发现就现阶段研究生对廉洁教育途径、方法、内容等方面的认知状态来说,必须加强研究生廉洁教育意识的培养和固化,精准创新研究生廉洁教育的途径和方式,将廉洁教育课程化、实践化、常态化、数字化,不断丰富研究生廉洁教育的内容,才能提高研究生廉洁教育的实效性。

关于当前高校研究生管理和培养模式的思考

随着我国教育事业的不断改革和教育水平的不断提升,高校研究生管理和培养成为人们关注的重点。高校教师对研究生的教育重视程度越来越高,不断研究和探索高校研究生管理策略和培养模式,希望能为研究生的教育开拓新路径,提供广阔的发展空间,以顺应时代发展的需求。本文就当前高校研究生管理和培养的意义进行简要分析,提出高校研究生管理策略。

“三全育人”视域下高校研究生党建育人工作的价值、问题与创新——基于8所省属师范类大学的调研

新时代高校要创新党建育人工作模式,厘清“三全育人”工作与研究生党建的逻辑关系有着重要意义。文章对8所省属师范类院校研究生党建工作组织制度、活动开展等方面展开调查,发现高校研究生党建工作存在党建育人机制不健全、育人制度不完善、育人活动方式不丰富、育人评价体系不健全等问题,建议通过探索“三全育人”视域下研究生党建育人新方法、深挖党建育人新团队、拓展党建育人新模式、完善党建工作运行机制等,以积极促进机制、平台和评价的协同发展,提升育人成效。

高校研究生实验室安全员机制的构建

研究生是高校研究型实验室、机构、研究所里最重要的成员,他们不仅是研究项目最主要的实施者和执行者,也是这些实验场所里最前线的工作人员。研究生中的传帮带教学和指导一直是一种优良传统。结合这些因素,教师应发挥研究生的优点,设计、建立合理有效的研究生实验室安全员机制和工作流程,完善实验室安全管理架构,在锻炼他们能力的同时,也让他们成为守护实验室安全的一分子,为完善和提高实验室安全管理的整体水平提供更有力的支撑。

高校研究生科研办公室冬季热舒适及供暖温度分析——以北京某大学为例

高校研究生办公室作为学生科研的主要场所,室内热环境与热舒适对于科研效率、学生健康有着极大影响。选取北京市某高校办公楼作为研究对象,通过问卷调查和现场实测方式探究高校研究生办公室的室内热环境和人员舒适性。结果表明:冬季被调研研究生的服装热阻平均值为1.07 clo,学生已不满足冬季18℃的设计室温,在集中供暖节能运行且学生可以自主调控分体式空调的情况下,科研办公房间的平均温度达到21.4℃,而室内学生的中性温度为21.9℃,热可接受范围为19.1~24.7℃,热偏好温度为24.0℃,热感觉投票为“稍暖(+1.1)”时学生舒适程度最高,学生仍偏向较暖的室内环境,学生积极和间歇地使用空调设备使供暖温度达到其满意的23.5~24.0℃。

高校研究生就业意向特征及引导策略研究

高校毕业生的就业工作是教育领域中至关重要的民生工作。作为高等教育体系培养的顶尖人才,研究生的就业选择不仅关乎个人的前途和事业发展,更直接影响到国家的发展和社会建设。因此,对某高校研究生的就业意向进行深入调查,分析研究生在就业过程中面临的问题及其背后的思想根源,并提出相应的解决策略,对于高校制定有效的政策以促进研究生高质量就业具有非常重要的意义。通过问卷调查了北京某高校研究生的择业条件、期望薪资及就业地域等意向。结果显示,研究生在就业选择时存在就业意向单一化、理想化以及功利化等问题。针对这些问题,主要从研究生的就业认知、心理发展、价值取向等方面进行了深入剖析,并结合某高校研究生就业工作实际,提出了以下建议:一是完善职业生涯规划指导体系,引导研究生确立“合理定位自身”的择业要求,避免盲目跟风或过于理想化;二是做好形势政策分析解读,引导研究生把握“挑战与机遇并存”的择业形势,提高形势政策认知水平;三是加强基层就业引导,引导学生树立“从基层做起”的择业目标,培养基层工作意识和动力;四是优化创新创业教育路径,鼓励研究生坚持“以创业带动就业”的择业方向,培养创新意识和创业能力。

新时代高校研究生思想政治教育的困境及创新对策研究

研究生作为高校教育对象中的重要组成部分,无论是教育方法或教育内容,都区别于本科生教育方式。在新时代背景之下,高校研究生思想政治教育对于研究生成长至关重要。文章以研究生思想政治教育为研究对象,从教育内容、实践活动、教学模式方面分析了当前高校研究生思想政治教育中存在的问题;结合研究生思想政治教育的普遍规律和个性特征,从阶段性目标设计、协同育人体系构建、教育方式创新等层面提出了研究生思想政治教育应对策略,旨在为提升研究生思想政治教育质量提供参考。

党建引领贯穿高校研究生培养全过程的机制探索

党建引领贯穿研究生培养全过程的帮扶机制是通过党的工作和思想政治教育,在研究生培养中提供全方位的支持和帮助。全过程帮扶机制旨在培养研究生的思想政治素质、学术科研能力、创新创业能力和综合素质,实现研究生教育的高质量发展。通过党建引领,研究生能够在思想上坚定信念,在学术上追求卓越,在个人成长和发展上得到组织关怀,在就业创业方面获得专业指导,形成良好的学风和科研氛围。在帮扶过程中逐步构建起“一二一”党建新模式,探索出一条高校研究生教育帮扶的新路径。

涉农高校研究生服务“三农”意愿提升研究

在乡村振兴背景下,涉农高校研究生作为高层次人才,承担着推动乡村发展的责任。为了有效提升涉农高校研究生服务“三农”意愿,包含四个维度和十项要素的涉农高校研究生胜任力模型被成功构建。基于以上研究结论,构建了以专业素养教育为根基,以思想政治教育为引领,以职业生涯规划为脉络,以社会实践为支撑的涉农高校研究生的多维教育体系。

从集中统一到分层协同:论高校研究生档案管理模式的嬗变

研究生档案管理是学位与研究生教育管理中不可忽视的重要环节,因为它直接关涉毕业生的就业派遣,还和毕业生培养质量检测密切相关。根据李玉柯、张小军对42所双一流高校的调研,目前高校研究生档案管理模式主要有三种形式:(1)由行政职能部门主管;(2)由档案管理部门主管;(3)由学院主管,其中,由行政职能部门主管的高校20所,占到双一流高校的48%。然而,高校实际档案管理归口不一,这种不确定性导致了研究生档案管理工作的“附属性”及其边缘化。当前,高校档案集中管理模式不能充分发挥档案集中展现研究生综合素质的作用,利用率不高.

高校研究生“党建+思政教育”协同育人模式研究

随着新时代教育改革的不断深入,高校研究生教育面临着培养具备高度社会责任感和创新精神的高素质人才的重要任务。在这一背景下,“党建+思政教育”协同育人模式逐渐成为高校研究生教育的重要方向。该模式旨在通过党建工作和思政教育的有机结合,实现研究生学术能力、专业技能与思想政治素质、道德品质的同步提升。本文首先分析了当前高校研究生“党建+思政教育”协同育人模式的实施现状,指出了存在的问题和取得的成效。接着,文章深入探讨了该模式的构建策略,包括加强理论武装、创新实践方式、发挥“四支队伍”育人作用以及整合资源平台等方面。通过这些策略的实施,可以有效提升研究生的综合素质和思政教育质量,培养出更多适应新时代发展需求的高素质人才。新时期高校研究生“党建+思政教育”协同育人模式的构建与实施是一项具有重要意义的工作。通过该模式的实施,可以有效提升研究生的综合素质和思政教育质量,为培养更多适应新时代发展需求的高素质人才做出积极贡献。

高校研究生“党建+”实践育人双融双促工作路径研究

随着当今社会变革对人才的多元化技能需求,实践育人的重要性和迫切性在新时代高校研究生培养过程中愈加明显。广东财经大学会计学院落实立德树人根本任务,多年来在实践育人方面进行了持续深入的探索,通过组建工作队伍、创新工作方法、建立工作品牌、树立典型形象等方式,形成“党建+”实践育人“双向融合、双向促进”的工作路径,以期促进研究生的全面发展。

新时代高校研究生会组织建设优化策略

新时代背景下,研究生稳步扩招、持续增长的实际对高校研究生会的职能作用提出了更高标准的要求,因此,优化组织建设对于高校研究生会实现动态发展具有重要意义。面对新形势、新任务、新要求,高校研究生会要立足广大研究生发展实际需求,强化思想引领、严抓作风纪律、锐意进取争先,不断推进高校研究生教育高质量发展向深迈进。

新时代高校研究生心理健康教育的难点与对策研究--以某工科学院为例

文章聚焦新时代高校研究生心理健康教育,阐述其在国家教育政策中的重要性及面临的挑战。以某工科学院为例,针对多重难点,探索实施“1+3+4”心理育人模式的创新对策,并取得显著成效。本研究揭示了关键问题,提出实用的解决方案,旨在为全国高校开展心理健康教育提供借鉴,推动我国研究生心理健康教育迈向新阶段。

高校研究生培养模式对人力资源管理的影响研究

本文深入探讨了高校研究生新型培养模式对企业人力资源管理的影响。通过对比传统和新型培养模式,分析了这种变革如何改变了研究生的能力特点,以及这对企业在招聘、培训和管理研究生方面的策略带来的挑战和机遇。结论指出,为了更好地适应这种变革,企业和高校都需要进行深入的思考和调整,确保研究生能够在职场上发挥出最大的潜力。

“三聚焦”“五关键”:推动高校研究生党支部建设高质量发展

高校研究生党支部建设对于更好地发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用,培养德智体美劳全面发展的高素质研究生人才意义重大。为切实提升高校研究生党支部建设质量,应当通过强化“三聚焦”,抓实“五关键”,实现高校研究生党支部建设的高质量发展。“三聚焦”包括聚焦思想引领、聚焦组织建设、聚焦作用发挥,为党支部建设明确方向。“五关键”指关键在加强党员教育管理、关键在创新支部活动形式、关键在完善支部制度建设、关键在强化支部班子建设、关键在促进党团班协同发展,从多个层面具体阐述推动建设的举措。通过这些措施,力求提升研究生党支部的凝聚力、战斗力和影响力,为高校党建工作和研究生培养提供有力支撑。

高校研究生民族文化传播类课程建设研究

本研究提出在高校课程体系中建设民族文化传播类课程,应突破开设单门理论课程的局限,将民族文化传播类课程作为高校教育课程体系中的一类开展教学研究与实践,更有利于完善课程体系与实现教育教学目标。民族文化传播类课程内容建设要紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识与构建人类命运共同体两条主线,彰显中华文明的精神标识与文化精髓,并向研究生传授讲好中国故事、传播好中国声音的观念、方法与路径。深化教育创新实践,将“三全育人”理念贯穿于民族文化传播类课程建设中。整合师资、物质、平台资源,建立“大协同”的有机联动体系,推进民族文化传播类课程教学的“三全育人”。研究从课堂讲授、项目竞赛、活动传播、沉浸体验、文化创新设计这五个维度设计课程,开展全方位、立体式的课程理论与实践建设,创新人才培养模式。本研究旨在做好民族文化传播类课程建设的顶层设计,优化民族文化传播系列课程的建设、实践与改革,有效提升高校研究生对传播中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识的认识、理解、实践以及学术研究能力,使其能深度参与民族文化产业项目,服务经济社会发展。

高校研究生学术道德修养:现状评估与提升路径研究

为了发挥高等教育人才“蓄水池”作用,当前研究生正处于不断扩招中。但是,随着研究生人口基数的扩大,论文剽窃和抄袭、学术成果一稿多投、科研实验中篡改和伪造数据、学习成绩获得途径不当等学术道德失范的现象频发。廓清学术道德与学术不端内涵,分析研究生学术道德失范的主要原因,针对性地提出增强研究生学术道德意识、强化导师师德建设、构建多元化的研究生学术评价机制、加强高校学术监督管理建设等措施是培养高质量人才、正清学术研究风气的需要。