自媒体时代高校网络舆情治理研究——基于社会燃烧理论

【目的】网络技术的快速发展和应用将大众带入自媒体时代,也将高校网络舆情推向更加复杂多变的环境,要完善高校网络综合管理制度,促进良好校园网络生态的形成,因此探索高校网络舆情治理路径势在必行。【方法】基于社会燃烧理论,深入分析自媒体时代网络舆情发展的新特点,并根据高校当前面临的现实困境,提出高校网络舆情治理的具体路径。【结果】将社会燃烧的三要素融入舆情治理的环节,实现舆情监测的深化与前置、舆情防控的及时与适时、舆情治理的系统与学生素养的提升。【结论】在自媒体时代,全面提升高校网络舆情治理能力,营造清朗的校园网络环境。

基于BP神经网络的高校网络舆情预警研究

在以舆情热度与舆情传播两个维度建立高校网络舆情预警指标体系的基础上,构建基于BP神经网络的高校网络舆情预警模型,运用该模型对2021年至2022年的16件典型高校网络舆情事件进行实证分析,确定高校网络舆情预警等级,并提出不同预警等级的高校网络舆情防范应对举措。实时监测高校网络舆情信息,及时捕捉高校网络舆情信息中的不安全因素,建立高校网络舆情预警模型,在一定程度上能够控制、防范和化解网络舆情危机,对于科学管控高校舆情风险、提升高校有效防范和应对网络舆情危机能力、建设和谐高校具有重要的现实意义。

ChatGPT在高校网络舆情管理中的应用研究

随着数字化时代的到来,高校网络舆情管理遭遇了前所未有的挑战,但也迎来了新的发展机遇。本文基于技术与教育融合的视角,探讨了ChatGPT等人工智能技术在高校网络舆情管理中的应用与潜力,提出了一套行之有效的舆情管理策略,旨在提升高校网络舆情管理效率和质量。

高校网络舆情中意识形态问题的鉴别与引导

网络舆论传播格局随着时代发展发生着深刻变化,高校正面临着意识形态相互激荡、各种思潮相互碰撞的现实挑战,建立健全意识形态教育引导机制成为当前迫在眉睫的任务。通过系统梳理高校网络舆情中意识形态问题的鉴别思路,把握高校网络舆情中意识形态问题的现实境遇、问题聚焦和变化趋向,从如何“破”、如何“建”、如何“凝”三维度探索高校网络舆情中意识形态问题的引导对策,为高校开展意识形态安全教育工作提供指引。

新媒体时代高校网络舆情演化机理及对策研究

新媒体环境下,高校网络舆情成为一种新兴的信息情感表达方式。高校师生作为网络媒介使用的重要群体,关注和引导其在网络舆情中的情感诉求与表达,在高校管理和思政教育中尤为重要。文章通过解释高校网络舆情的定义内涵,重点分析了高校网络舆情生成机理及舆情主体(高校师生)在网络中的聚合方式,厘清了高校网络舆情传播过程节点和传播特征。分析表明,高校舆情发展受空间因素和舆情主体情感因素影响,舆情主体通过链式、圈式聚集情感联系,在此过程中情感倾向易出现“群体极化”效应,而高校网络意见领袖在舆情传播中发挥的效力更大。因此,高校舆情监管应加强舆情主体主流思想教育,引导学生树立社会主义核心价值观,积极构建健康的高校网络舆情环境。

档案学视角下高校网络舆情数据库的构建研究

近年来,高校舆情频现,特别是一些关于意识形态、师德师风、校园日常管理的舆情,由本校大学生通过微信、微博、抖音等社交媒体自发传播,被网友转发而引起社会关注,严重影响了高校教育教学环境甚至会波及社会的和谐稳定。在学生自发传播校园新闻的过程中,拥有众多粉丝的“大学生网络意见领袖”的评论态度对青年大学生群体具有重要的参考性和引导性。建设高校网络舆情数据库,做好重点人群社交媒体档案信息的收集、整理、分析、研判和归档,为高校舆情智能化治理提供支持,是新媒体时代创新档案信息资源开发利用的有益探索。

新媒体时代高校网络舆情的传播特征及管理对策分析

本研究旨在探讨新媒体时代高校网络舆情的传播特征及管理对策。主要采用文献分析和案例研究的方法,对该课题进行了深入研究。研究结果表明,新媒体时代高校网络舆情的传播特征包括舆情突发与载体多样、传播快速、影响广泛、传播情感化。同时研究还发现,新媒体对高校网络舆情治理的影响较大,主要体现在高校网络舆情引导和应对难度大、高校网络舆情生成和传播愈发复杂、高校网络舆情预警和防范效果不佳三个方面。基于以上发现,本研究提出了一系列管理对策。首先,高校应革新网络舆情治理理念,认清新形势、新特点,积极迎合新媒体时代的发展步伐,并注重网络舆论阵地的建设,及时发现和应对网络舆情。其次,注重高校网络舆情监测和预警,如组建网络舆情监测团队、科学运用网络舆情监测工具、建立健全网络舆情预警机制等,以应对突发网络舆情。同时搭建权威信息发布平台,如建立官方网站、官方微博、微信公众号,研发校园APP等,积极参与舆情引导和舆论监督,提高高校对网络舆情的治理能力和影响力。再次,高校应正确引导与处理舆情,包括信息发布、信息解读等。最后,加强舆情总结与反思,积极应对负面网络舆情,及时总结经验教训,提升管理水平和应对能力。

基于传播学视角下的高校网络舆情管理机制研究

在网络环境下,高校突发事件的與论传播,使高校在进行與情监控和與论管理的同时面临新困境。文章以传播学理论为视角,探析高校网络舆情演化的复杂性与管理策略。研究显示:高校网络舆情信息呈现非理性发展和聚集性爆发时,会演变成一种风险信息传播和驱动的过程;舆情监控应根据演变过程中不同阶段传播特征,建立健全舆情应对与管理机制,以便迅速有效地处置好各类舆情事件,为学校的稳定和发展创造良好的舆论环境。

人工智能时代高校网络舆情治理的机遇、挑战与对策

人工智能是技术现象,更是社会现象,其在技术工具方面的创新和对于技术手段的赋能,为高校网络舆情治理带来了全新范式和重大机遇,促进了高校网络舆情监测自动化、研判智能化、引导精准化。与此同时,技术发展所带来的工具理性及价值理性的断裂与冲突也会造成高校网络舆情出现认知偏差、传播模式变轨、风险隐患多样等潜在危险,对新时代高校治理能力形成了严峻挑战。因此,要树立科学理性的高校网络舆情治理新理念,构筑高效灵敏的网络舆情治理新范式,促成多元共识的高校网络治理新格局,强化技术治理与科学良治的有机契合,开创高校网络舆情的智能治理新局面。

基于动态膜神经网络的高校网络舆情预测研究

[目的/意义]高校网络舆情预测在高校应急管理中占据着重要的地位,正确的预测分析能够为舆情的引导和管理提供基础,对增强高校网络舆情应对能力、维护高校和谐稳定有着重要的作用和意义。[方法/过程]应用细胞型P系统的结构和操作,以及膜算法的规则,结合遗传算法设计动态算子,优化LSTM神经网络,得到基于动态膜驱动的长短期记忆神经网络预测模型(DM-LSTM),开展高校网络舆情预测研究。[结果/结论]提出一种基于动态膜驱动的长短期记忆神经网络预测模型(DM-LSTM),通过实证研究和对比分析,证明所提出的DM-LSTM模型在预测精度和算法性能方面具有更好的优越性和稳定性。

智能传播时代下高校网络舆情的关键要素与引导机制——基于信息生态理论视角的分析

智能传播时代,网络空间的信息流由自上而下的线性传播转变为复杂的节点式传播,高校网络舆情也随之呈现出主体多元化、信息多样态、引导难度大的新特征。本文基于信息生态理论视角,分析了高校网络舆情的全过程演化机理,将其概括为在舆情全生命周期中由信息要素及要素间关系组成的综合结构,提出对高校网络舆情的引导应遵循信息生态系统的基本运行规律,建立包含主体机制、内容机制与环境机制的多层引导体系。

新媒体背景下高校网络舆情特征与引导策略

新媒体的快速崛起为高校网络舆情引导带来了机遇,同时也带来了一定的挑战。在新媒体环境下,高校网络舆情主要特征呈现出主体的特殊性、传播的迅速性、影响的巨大性。在此基础上,高校网络舆情的引导也存在困境,包括疏导意识不足、引导方式欠佳、学生媒介素养的参差不齐等。高校在学生网络舆情引导的过程中,要认识到当前网络舆论引导的问题,并采用合理正确的方式进行引导。本文将对高校网络舆情的特征进行分析,对存在的问题进行阐述,提出相应的网络舆情引导策略,保持高校良好的舆论氛围,促进青年的健康发展。

高校网络舆情治理面临的挑战及破解路径研究

当前,高校网络舆情呈现出即时性、多元性、非理性等特征,网络舆情主体、信息技术变革和意识形态斗争给高校网络舆情的治理带来诸多风险和挑战。新形势新要求下,提升高校网络舆情治理水平可以从完善舆情治理意识、构建协同育人机制、发挥数字技术优势三个方面进行思考与探索。

新媒体时代高校网络舆情对大学生思想政治教育工作影响及对策研究

当前网络生态发生巨大变化,高校舆论场的风险挑战与日俱增,发展形势日益严峻。在此背景下,要充分认识到加强高校网络舆情应对处置、做好网上舆论引导,营造清朗有序的校园网络环境对于大学生思想政治教育具有重要的舆论保障作用。新媒体时代,信息海量化、多元化,探索出行之有效的高校网络舆情应对模式,主动引导舆论,不仅是应对舆情所需,更是高校开展好大学生思想政治教育工作的题中应有之意。

融媒体时代高校网络舆情引导模式研究

融媒体背景下,网络舆论参与主体的特殊性、舆情内容的多样化、传播渠道的多元化使得高校网络舆情的发展变化日益复杂,对高校的管理能力提出了极大的挑战。通过开展问卷调查,结合已有文献的研究,总结出当前高校在网络舆情引导中存在引导方式单一、引导理念滞后、引导效果欠佳的问题,并针对性地提出要从组织建设、制度建设、队伍建设、信息建设、技术建设五个层面构建动态化的网络舆情引导模式,以期有效提升高校网络舆情引导能力。

全媒体时代高校网络舆情的特征与治理策略

伴随着信息社会的不断发展,我国进入了全媒体时代。在全媒体时代,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生了深刻变化,对作为网络意识形态前沿阵地的高校造成了很大影响。本文运用社会学、传播学的理论和知识,利用文献研究法、观察法、经验总结等研究方法,分析全媒体时代高校网络舆情的基本特征,重点讲述全媒体时代高校网络舆情的治理引导策略,为高校领导干部及宣传思想工作队伍增强舆情风险意识,提升舆情应对与处置能力提供一些新思路。

新媒体时代高校网络舆情的处置策略探析

随着互联网的普及和新媒体时代的到来,高校网络舆情危机逐渐成为高校管理面临的重要挑战。文章对当前网络舆情危机的特点和类型进行深入分析,对于高校网络舆情处置工作中存在的处置速度迟缓、监测平台建设落后、应对引导机制有待完善等问题提出了处置策略和实践探析,为高校处置本校网络舆情提供了参考。

拓展高校网络舆情新视角

大数据技术为高校网络舆情的实时监测、趋势预测、精准引导与科学治理提供了有力的技术支撑,但同时也带来了一系列风险。大数据时代,高校急需以全新的思路与视角探索与新时代技术背景相适应,与高校师生思想特征相匹配,与当代网络文化相吻合的网络舆情治理策略与机制。现利用CiteSpace软件,对大数据视域下的中国高校网络舆情既往研究进行知识图谱的可视化分析,总结当下研究的热点与主要内容,以前瞻性视角对日后高校网络舆情的引导与治理提出建议。

多元主体协同视角下高校网络舆情治理能力提升研究

高校网络舆情治理仅依靠高校力量往往难以达到理想效果,多元主体的协同共治是破解高校舆情治理难题的可行路径。政府、高校、社会媒体和网民等主体由于各自资源优势的不同,在高校网络舆情治理中所具备的优势也有所不同。文章探讨了高校网络舆情治理能力的构成,分析了高校网络舆情各治理主体的优势,明确了高校网络舆情治理能力提升的关键因素。

聚焦网络身份隐匿下的高校舆情管理:探索思政教育创新路径——《高校网络舆情管理与思政教育创新——基于网络身份隐匿视角的研究》荐读

书名:高校网络舆情管理与思政教育创新——基于网络身份隐匿视角的研究作者:田俊杰,刘涛出版社:浙江大学出版社ISBN:9787308177818出版时间:2021年1月定价:58元《高校网络舆情管理与思政教育创新——基于网络身份隐匿视角的研究》一书以大学生网络身份隐匿视角来探索高校对大学生进行思政教育的创新路径。