丝绸之路经济带国家高等教育改革发展述评

"一带一路"战略的深入推进,为沿线国家高等教育的改革发展提供了有利契机。基于丝绸之路经济带建设的国家高等教育改革发展研究,逐渐引发专家学者们的关注,涌现了许多研究成果。这些成果总结了高等教育改革发展的特征,分析了高等教育改革发展的政策、制度环境,探讨了高等教育改革面临的问题、成因及对策。本文对丝绸之路经济带国家高等教育改革发展的研究成果进行概述,以寻求丝绸之路经济带建设与国家高等教育改革发展的契合点,为提升国家高等教育的综合实力和高等教育强国建设提供参考。

对成人高等教育改革发展的几点思考

近年来,随着经济建设的飞速发展,社会对应用型、复合型人才的需求越来越迫切,这一形势促使了成人高等教育的迅猛发展。从省招生办公室的统计材料获悉,这几年成人高校招生人数大增,仅1994年全省成人高校录取人数就达3.36万人(包括第二专科6338人),形势喜人。但是我们决不能因此而沾沾自喜,安于现状,还须保持清醒的头脑。本文试图对成人高等教育的改革与发展提出几点粗浅看法。1 目前成人高等教育值得注意的几个问题1.1 新设专业问题调整专业结构和课程设置是成人高等教育面向经济建设的需要。近几年随着应用学科和交叉学科的不断涌现,各校新设专业不断推出,热门专业遍地开花,从1995年我省20多所成人高校招生专业目录中发现,目前除医学和美术类等院校仍保持原有培养属性之外,其余院校在专业设置方面都有了较大的变动。像经济管理、财务会计、计算机及应用、金融、外贸经济等热门专业涉及的学校相当广泛。从现象上看这似乎是高校更好地服务于社会的有力举措,然而这当中有些问题很值得思考。第一,以往普通高校的成人教育完全依托于全日制教育的专业,而今天有些学校却改变了这种依托,虽说这也称为成人教育的创新和拓展,但是我们认为这种创新和专业拓展并不是一桩轻而易举的事情,不是想变就能变的,这里面牵涉到师资力量和新专业相配套的其它教学硬、软件问题。如果拼拼凑凑盲目上马,那么这种专业的教育质量也就可想而知了。从办学现状中可以发现,有些热门专业虽然名称相同。

在五中全会精神指引下推进高等教育的改革与发展

党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》为高等教育改革和发展指明了新方向。围绕提高教育质量这一核心，高等学校必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；必须落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育；必须将优化学科专业结构和人才培养机制作为重点；必须加强和完善党的领导，不断推进教育治理体系和治理能力现代化。这是深入学习贯彻五中全会精神的思考路向，也是在五中全会精神指引下推进高等教育改革和发展的应有作为。

提高质量是高等教育改革发展的核心任务

中国高等教育面临的形势和挑战进入新世纪以来,为了应对日新月异的科技进步挑战、促进知识经济发展、提高国家综合实力和竞争力,许多国家政府都制定了新的高等教育发展战略。特别是在国际金融危机的冲击下,各国努力将短期经济刺激与对人力资源、科学研究和基础设施的长期投资结合起来,把科技和教育创新作为加快经济复苏和可持续发展的关键举措,纷纷出台政策,鼓励创新,提高高等教育质量。

大疫之下对高等教育改革与发展的新思考

新冠肺炎疫情发生以来,不仅给我国经济社会发展带来严重冲击,也对我国高等教育提出了巨大挑战,迫使我们重新思考高等教育改革与发展的若干基本问题。一、遵循“立德树人”总要求,改革与完善人才培养目标在应对新冠肺炎疫情这类突发公共卫生重大事件的过程中,公民的社会责任感、义务感、守法遵规意识,乃至救死扶伤、舍己救人、不怕牺牲的奉献精神等等,成为了每一个人的基本道德要求和公民素养。

强化素质教育─—高等教育改革和发展的大趋势─—军地部分高校的走访与思考

关于更新教育观念、加强素质教育、培养复合型人才的问题是目前高 教界关注的热点。本文作者通过对军地部分高校的走访，提出了多方面的思考：一、 素质教育的提出是世界高等教育改革和发展的必然产物；二、素质教育注重人的综合 素质的培养，尤其是文化素质的培养；三、实现素质教育，必须更新教育现念、转变教 育思想，有目的有步骤地将现代大学观念转化为课程形态，改革教学方式、方法和教 学管理体制等。

21世纪初中国高等教育改革与发展思想的核心理念

21世纪的中国高等教育事业面临着各种机遇与挑战,需要形成一套符合实际的、用以指导改革与发展的思想理论体系。引导未来发展的中国高等教育思想体系,应由三部分构成,即高等教育社会思想体系、高等教育自身思想体系以及高等教育改革与发展的基本行动准则。其中,21世纪初中国高等教育社会思想体系(包含政治教育观、经济教育观、文化教育观)正在发生变化;而高等教育自身思想体系的核心理念是人文与功利相统一的价值观、可持续发展的发展观、合格和谐多样的质量观;坚持世界性与民族性统一则是高等教育改革与发展的基本行动准则。

可持续发展战略与高等教育改革

可持续发展战略与高等教育改革●厦门大学潘懋元可持续发展是８０年代在世界范围内开始出现的一种新的发展理念，并在９０年代初被中国正式接纳而成为构思跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。但人们一直只是把它作为一个处理工农业生产与人口、资源、环境关系的依据...

21世纪初高等教育改革和发展的特点与趋势

21世纪是知识经济时代,作为知识经济核心的高等教育必然要适应社会经济发展的要求。知识经济时代的到来为高等教育的发展提出了更高的要求,高等教育只有通过改革才能适应知识经济发展的要求,在改革和发展过程中要反映出诸多的特点和发展趋势。

《高等教育法》 高等教育改革和发展的基石

改革开放以来,我国的高等教育有了长足进步,但由于经济快速发展,人才需求量大,特别是在知识经济已见端倪,市场发育日趋成熟的今天,迫切需要改革和发展高等教育,依法保障高等教育的优先发展,以满足十五大提出的实施“科教兴国”战略的需要。江泽民总书记曾反复强调:“高等教育在整个教育事业中处于龙头地位。”“实施科教兴国战略,高等教育是非常重要的一环。大学办得好不好,直接影响社会主义现代化建设。”“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军充分肯定了高等教育在国家现代化建设中的重要作用《高等教育法》的实施为高等教育的发展提供了强有力的法律保障这对事项依法兴教育实施科教兴国战略迎接知识经济时代加速国家现代化进程具有十分重要的战略意义。

“211工程”与我国高等教育的改革和发展

“２１１工程”是我国高等教育面向现代化、面向世界、面向未来，上水平、上质量、促改革、增效益的国家重点建设工程，是我国社会主义现代化建设的奠基工程，将成为我国高等教育发展史上一个新的里程碑。本文简要介绍了“２１１工程”从提出计划到实施建设的过程和建设规划的主要内容，并就其对高等教育改革和发展的重要作用和意义、工程建设的长期性和特点、创建名牌大学的主要任务、工程建设中需要正确处理的相关关系等问题进行了具体分析。文章指出，“２１１工程”建设的任务繁重而艰巨，肩负的使命神圣而重大。

关于中国高等教育改革与发展的若干思考——读《中国高等教育改革与发展30年》有感

《中国高等教育改革与发展30年》一书,从一个个断面透视高等教育改革与发展的成就,展现了高等教育发展改革30年的历史画卷。高等教育改革与发展30年来,高等教育大众化与城镇化发展的关系、高等教育教育国际化、高校办学自主权、大学生就业和创业等问题,都是事关改革发展的热点和焦点。在新的历史起点上,对这些问题进行重新审视、思考,无疑可以站在前人的肩膀上推动高等教育改革的深入发展。

学习贯彻《高等教育法》 推进高等教育的改革和发展

《中华人民共和国高等教育法》经第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议通过，将于１９９９年１月１日开始实施。这是我国高等教育发展史上的一件大事，也是社会主义法制化进程中我国教育法律法规建设的又一重要成果。在全党全国人民全面贯彻党的十五大精神，实...

关于我国高等教育改革与发展的几点思考

关于我国高等教育改革与发展的几点思考朱国仁（厦门大学）目前，我国高等教育正处在改革与发展的关键时刻。如果说建立社会主义市场经济体制对在计划经济体制下建立并逐步完善起来的高等教育体制是一个严峻的挑战，那么，经济体制的转换对改革旧的高等教育体制，解决长期...

高等教育改革中的可持续发展战略

可持续发展战略是当今国际社会广泛认同的一种全新的发展观。可持续发展的基本含义是保证人类社会具有长远的持续发展的能力。１９８７年联合国环境与发展委员会提出的《我们共同的未来》的报告将其表述为：“既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展”。...

挑战机遇并存 困难希望同在──市场经济体制下高等教育的改革与发展理论研讨会综述

挑战机遇并存困难希望同在──市场经济体制下高等教育的改革与发展理论研讨会综述南京大学杨琴娣高等教育正处在重要的转折时期，如何主动适应新形势的要求，加快改革的步伐，这是人们普遍关心的问题、为此，江苏省高等教育学会和南京大学高教研究所最近联合召开了“市场...

高校科技产业对高等教育改革和发展的重要意义

在世纪之交,中国的经济发展到了一个新阶段。由于招生规模的不断扩大,高校经济形势有所好转,教师待遇相对提高了。在这种形势下,有没有必要办校产的问题,再次提到人们的面前。调研中我们发现。

《高等教育法》的主要内容和特点——《学习贯彻〈高教法〉全面推进高等教育的改革与发展》(第二部分节选)

《高等教育法》是在党和国家领导人高度重视,社会各界广泛关注,国务院有关部门配合协调,专家学者积极参与下制定的,是在《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》