智慧教育背景下高等教育管理变革探究

教育随着时代的发展、技术的进步而变革和发展。随着数字化技术的发展,教育开始进入智慧教育阶段。智慧教育包括相互融通的学习场景、灵活多元的学习方式和富有弹性的组织管理,是数字化时代教育的新形态。若要有效推进智慧教育,必须实现高等教育管理的转型变革。智慧教育背景下,高等教育管理要创新教育管理观念,重视数字思维、适需服务和人机协同;拓展教育管理内涵,重视数据治理、环境再造和制度设计;完善教育管理的组织结构,不仅要创建矩阵型组织结构,还要将项目组作为新的治理单元,并建立数字化管理机构。

高等教育管理信息化与智慧化发展路径探析

为解决我国高等教育的发展问题,文章提出了高等教育管理信息化与智慧化发展路径,包括优化信息化与智慧化的硬件设施,提高教职工的信息技术素养,完善高等教育管理信息化与智慧化的制度和流程,构建适合我国实际情况的高等教育管理信息化与智慧化发展模式,以期对我国高等教育管理信息化与智慧化发展提供有益的理论参考。

邵达成高等教育管理思想及其当代价值

邵达成是中国著名的教育家,其高等教育管理思想的形成,是特殊的学习经历和马克思主义理论作用的产物,是长期高校管理实践的升华。邵达成的高等教育管理思想内涵丰富,体系完整,广泛涉及高等师范学院办学的政治立场、办学定位、培养目标、质量管理、教师管理等方面。从邵达成高等教育管理思想中汲取智慧和力量,高等师范院校要坚持立德树人,加强思想引领,回归教育本真;要找准办学定位,擦亮师范底色,坚守“师范为本”;要掌握方法,推进管理水平,提高育人质量;要提质教师队伍,优化师资保障,强化“以师为本”。

基于历史制度主义分析范式的泰国高等教育管理制度变迁——中泰比较视野下广西民办高校教学督导制度系列论文之二

泰国高等教育管理制度自20世纪60年代起,经历了肇始与奠基、健全与发展、改革与探索三个阶段的变迁。伴随着泰国高等教育发展变迁,泰国高等教育管理制度也伴随此历史语境而出现、成熟和发展。基于历史制度主义视角观察,西方大学模式与泰国科层体制模式使得泰国高等教育管理制度的发展产生了强烈的路径依赖,全球化背景下知识型社会的挑战是其制度变迁的关键节点。同时,在泰国高等教育管理制度变迁的动力机制中,教育的公平性与卓越性是结构性变迁的基础动力,以“善治”促进高校自由独立是历时性变迁的内生动力,融入国际化是交互性变迁的直接动力。

整体性治理视域下我国高等教育管理大数据赋能路径研究

“大数据”时代正改变和重塑高等教育管理现状。面对现阶段我国高等教育管理面临的机遇和存在的问题,在数据应用方面应加速数字化改革,推动经验驱动、数据助力的教育决策转变为数据驱动的新型决策,使单向教育管理让位于协同治理,服务能力由被动响应服务向主动服务提升。本文在“整体性治理理论”视域下进行分析,结合国内外高校应用大数据的发展趋势,在大数据技术的有效运用上提出整体性治理对策,认为高等教育管理要顺应“数字化2.0”浪潮,利用大数据技术,在顶层设计和统筹机制、主体素质和人才资源配置、服务转变和管理优化、信息技术升级和平台互联四个方面推进教育治理现代化。

大数据引领高等教育管理的改革:挑战和应策

以5G、大数据、人工智能为代表的新技术不仅为人们的生活和工作带来便利,也为高等教育管理工作带来了机遇和挑战。本研究探讨如何利用大数据技术优化高等教育管理工作,以推动教育改革工作的发展。采用“分析问题—总结关键—提出方案”的思路,对当前高等教育管理工作中存在的主要问题进行了深入分析。基于大数据技术的特点,探讨了其在高等教育管理中的应用必要性,并提出了相应的优化对策和方针。研究发现,大数据技术能够有效解决高等教育管理中的问题,为教育管理者提供丰富的数据并进行科学决策。结果表明:大数据技术应用于高等教育管理工作,不仅是时代发展的必然趋势,也是提升管理效率和推进教育改革的有效途径。本研究可为高等教育管理与大数据技术的结合提供有益的参考。

数字技术赋能我国高等教育管理的困境与突破

随着信息技术的飞速发展,数字技术已然成为推动我国高等教育管理现代化的重要手段。数字技术能为学生提供个性化服务,同时促进教学管理的智能化、和校园管理的高效化。然而,在实践过程中,依然面临主体信息素养欠缺、基础设施建设滞后以及监管体系不完善等问题,从提升主体信息素养、加强基础设施建设以及完善数字化监管体系等方面提升数字技术对高等教育管理的赋能作用,加快推动我国高等教育数字化转型。

教育数字化战略下 高等教育管理的机遇、挑战与优化路径

在科技日新月异的今天,数字化浪潮正以前所未有的速度席卷全球,深刻改变着人类社会的生产生活方 式。教育作为社会发展的重要支柱,亦不可避免地受到这场技术革命的影响。现今,教育数字化已成为全球教育领域的 重要趋势,它不仅改变了传统的教学模式,也为高等教育管理带来了新的机遇和挑战。基于此,本文将深入探讨教育数 字化战略下高等教育管理的变革,分析其中的机遇与挑战,并提出相应的优化路径。

信息化赋能高等教育管理创新改革的几点思考

随着互联网、大数据、人工智能、云计算等信息化技术的迅猛发展,对高等教育的教学模式、评价方式、教学资源利用等都带来了巨大变化。尤其,以ChatGPT、讯飞星火等为代表的智能系统将给高等教育的人才培养产生深远影响,给高等教育带来新的机遇与挑战。立足于信息时代教育改革的背景,阐述了信息化为高等教育教学带来的深刻变革,分析了高等教育管理的现状和存在的共性问题,探讨了信息时代高等教育管理创新改革的机遇,探索了信息化时代高校教育管理创新改革的路径。

高等教育管理工作面临的困境及解决策略

社会在不断地向前发展,高等教育是社会高素质、实践型人才培养的核心基地和重要摇篮。高等教育管理工作是确保高校教育活动顺利推进、学生管理工作高效开展的前提和保障。高等教育管理的对象包含教师,同时也包含学生;高等教育管理的主要内容包含教学,同时还涵盖德育、就业、创业指导等多个方向和领域。但是就现状来看,我国能够做到与时俱进、能够做到常态化变革创新的高校主体数量十分有限。如何全面提升高等教育管理的质量和效果,如何为当代大学生的成长营造良好的环境,恰恰是本文所要探索的关键问题。在本文的思考和探究过程中,从高等教育管理工作的意义及困境的维度出发,从服务意识的强化、官本位意识的打破、高素质人才的培养以及教育管理方式的创新、内容的丰富等多个层面提出了一些个性化的观点和主张。

信息技术在高等教育管理中的应用方法与创新价值研究

信息技术在高等教育管理中的应用极大地推动了行政效率和创新发展。通过流程自动化,管理人员能更有效地处理日常任务提升决策质量,数据分析技术的应用支持了科学决策制定,而通信与协作工具的集成则优化了团队协作。文章进一步分析了信息技术应用面临的挑战,如技术维护成本、教职工培训接受度以及数据安全问题并提出了相应的对策,确保技术应用的有效性和安全性,这些技术革新为高等教育管理开辟了新的可能促进了教育资源的优化配置和教学质量的提升。

大学生创新能力培养的价值认知——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》

随着建设创新型国家战略的不断推进,培养符合时代要求的创新型人才逐渐成为高等教育管理改革的重要方向。对此,高校积极响应国家政策号召,深入开展大学生创新能力培养工作,全面变革教育教学机制与管理模式,创设开放包容、宽松自由的创新教育环境,以期取得良好的人才培养成效。由刘明亮著、科学技术文献出版社出版的《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》一书,围绕高等教育管理内容,深入分析了如何发挥高等教育管理效能,以促进大学生创新能力的形成与发展,具有良好的借鉴价值。该书共分为八个章节。第一章以高等教育管理学为研究对象.

信息化时代高等教育管理创新探讨

在信息化时代,高等教育管理面临着新的挑战和机遇。随着大部分高校的建校规模不断扩大,教育资源也不断增加,传统的高等教育管理模式暴露出许多不足之处,已无法达到充分管理高校的目标。因此,高校及其管理人员需要探索有效的教育管理创新路径,以应对相关问题。本文通过对信息化时代高等教育管理创新的特点和价值进行分析,提出了全方位打造大数据观、构建信息化人才队伍、优化管理信息化平台等具体构建路径,以期帮助广大教育工作者提高教学质量和管理效率,实现高等教育的现代化发展。

大数据时代高等教育管理的优化策略探究

进入大数据时代,高等教育管理出现了诸多问题,包括教育管理模式的落后、信息管理平台功能滞后以及缺乏人性化的管理制度等。为了解决这些问题,我们需要充分利用大数据和信息技术。具体而言,我们可以通过树立大数据管理思维、建设信息化管理平台、制定人性化的管理制度、采用多元化的管理方式以及培养高质量的师资队伍等策略来优化高等教育管理模式,为现代化人才培养和学生综合发展奠定坚实的基础。

基于创新能力培养创新高等教育管理工作——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》

高校承担着为国家培养拔尖创新人才的重任,这要求高等教育管理工作要进行组织方式创新、运行模式创新、服务理念创新,为大学生创新意识与创新能力的培育赋能增能。由刘明亮所著的《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》(北京科学技术文献出版社于2017年11月出版)一书,从微观到宏观,从理论到实践,深入浅出地对高等教育管理、大学生创新能力等系列现实问题进行了探索。该书围绕高等教育管理与大学生创新创业展开论述,提出了相对成熟的研究范式与实践路径,对于同步提升大学生创新能力与高校教育管理能力兼具指导意义。具体来看,结合该书的具体内容,可从以下三方面推进高等教育管理工作的创新与升级。

大数据环境下高等教育管理模式创新研究

在大数据环境下,高等教育管理发生了变化:理念从传统型转向现代型,主体从单一化转向多元化,方式从经验型转向科学型,体制从碎片化转向整体化。高等教育管理具有决策科学化、过程精细化、合作高效化、系统集成化和联动一体化等特征,需要基于大数据形成合作化模式、网络化模式、动态化模式、系统化模式、开放式模式和全过程监测模式。

高等教育管理与大学生创新能力培养——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》

随着国家对教育事业的高度重视,高等教育得到了快速的发展。在社会经济不断发展和进步的背景下,对人才的需求也发生了较大的变化,复合型、创新型的人才越来越受到企业的青睐。因此,高校需要提高教育管理的质量和人才的创新能力,从而更好地满足社会的需求。《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》一书从高等教育在发展过程中面临的新情况和新问题为切入点,分别从国际与国内、宏观与微观以及理论与实践的角度进行了深入的分析,提出了一些新理念和新方法,可以为高等教育的发展提供一些可靠的指导和建议。

高等教育管理研究的困境与出路

改革开放以来,我国高等教育管理研究面临着如何彰显高等教育管理学科特色和提高理论服务实践水平的双重困境。对此,提高研究队伍专业化水平,关注当前我国高等教育大发展中的重大现实问题,批判、借鉴西方高等教育管理理论与创建中国特色高等教育管理理论体系相结合,将是新世纪我国高等教育管理研究取得突破性进展的根本出路所在。

大数据背景下高等教育管理信息化创新路径研究

高等院校作为人才培养的主要阵地,在人才培养过程中涉及大量的教学、科研、社会服务等工作,将高等教育管理信息化运用其中,整合各项工作,可以更好地满足高校人才培养需求。在调研中发现,高校受大数据技术运用有限、教育管理信息平台建设不足等因素的影响,限制了教育管理信息化作用的发挥。因此,需要在实践中探索高等教育管理信息化创新路径,切实发挥其具有的功能。

我国高校教育管理模式探索实践——评《高等教育管理新论》

由康翠萍、邓锐著作的《高等教育管理新论》一书以我国高等教育管理学研究的性质、地位、本质、要素、价值、实践途径以及环境效能等为基础,明确了我国高等教育过程中存在的管理理念落后、灌输式教学、缺乏与学生的沟通、目标任务不明等问题,从而提出对高校的教育管理模式进行创新,以学生的需求以及专业知识掌握程度为基础,实行更加具有针对性的教学设置计划,最终促进大学生创新能力的提升。因此,在实现对学生科学考评的基础上,更要注重实现科学育人与学生自我管理教育实践的优化,以及实现我国高校社团活动管理的人性化、合理化以及科学化的运作机制。当前,企业对人才的要求越来越高,我国高等教育管理模式已无法满足现代社会的发展需要。