铜在2023年高考化学中的考查解析

铜作为日常生活中一种重要的金属,铜及其化合物的性质及其转化关系与我们生活密切相关。在高考化学中,铜及其化合物成为备受关注的重要考点,考查的形式也是多种多样,本文通过对2023年化学高考题解析,透析高考对铜知识点的考查,为今后学生学习提供参考。【2023-山东卷】【考点】电化学+低温热解实现CuSO4溶液再生1.利用热再生氨电池可实现CuSO4电镀废液的浓缩再生。

高考化学元素推断题分类例析

元素推断题既是考查物质结构、元素周期表(律)、元素性质等的重要题型,也是考查考生分析、推理、判断等思维能力的常用方式。元素推断题的解题方法有很多种,现将常见的几种解题方法归纳如下。

融入中华优秀传统文化的高考化学试题分析?

在试题中融入中华优秀传统文化,能够在丰富试题情境的同时,渗透传统文化中蕴含的丰富的科学思想与人文精神,增强文化自信。本文通过对20192023年全国高考化学试卷的统计发现,近5年融入中华优秀传统文化的高考化学试题逐年增多。本文从文化类型、呈现方式、关联程度、素养价值4个方面,分析了此类试题的文化特征;从必备知识和关键能力2个维度,总结了此类试题的试题特征。最后,本文以2023年天津高考化学试卷中的中华优秀传统文化试题为例,分析其素材来源与解题思路,并基于此提出一些教学启示。

普通高等学校招生选择性考试与课程标准的一致性研究——以2021~2023年辽宁省新高考化学卷为例

高考是我国最重要的社会性考试之一,承担着为国家选拔人才的基本功能,对基础教育有反拨作用。随着课程改革的推进,考试大纲退出历史舞台,《普通高中课程标准》成为普通高中学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试(以下统称为“新高考”)命题的最主要依据,只有试题命制能真正与课程标准(以下简称课标)保持一致,才能促使教师主动、深入地学习、理解、落实课程标准的要求,建立正确、良好的教学导向,形成“教考和谐”的局面,推进教育的进步。

2024年高考化学平衡常数考查特征与备考启示

研究近年高考化学真题可以发现,化学平衡常数计算问题,考查形式多样、考查手段灵活,尤其是结合图形、图表进行的化学平衡常数计算考查,可以较好地测试学生分析问题、解决问题的能力,具有较高的效度与区分度,是化学反应原理考查中的热点与难点.本文通过对2024年部分高考真题中化学平衡常数计算问题考查的分类剖析,追根溯源,以探寻该类问题的有效备考策略与难点突破办法.

高考化学试题是如何考查学科素养的——以2023年山东卷、河北卷有机化学综合题为例

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质.学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成,既是基础教育培养目标的要求。

基于TAP论证模型的科学论证能力在实验探究题中的考查特点及思考——以北京市高考化学题为例

基于TAP论证模型的内涵及其相关研究,将科学论证能力解读为“五要素五水平”,并在此基础上构建实验探究题目分析框架。通过分析科学论证能力在2014~2024年北京市高考化学实验探究题目中的呈现形式及水平,归纳总结科学论证能力所蕴含的考查特点、运行规律与表现策略,并基于试题研究结果提出相关的化学实验教学建议。

落实课程标准 注重培根铸魂——2024年安徽高考化学试题特点分析

2024年安徽高考首次实行“3+1+2”的模式,化学学科属于选考科目,试题由安徽省自主命题(安徽省普通高中学业水平选择性考试化学试题,以下简称为安徽高考化学试题).为使大家更好地了解安徽高考化学试题的特点,本文结合具体试题进行总结分析.

基于SOLO分类理论的高考化学试题研究——以2021-2023年广东省选择性考试化学试题为例

本文利用SOLO分类理论对近三年广东省选择性考试化学试题进行分析研究,研究结果表明,试题在SOLO结构水平各层次上均有涉及,单点结构和多元结构水平的试题落实了基础性的考查,多元结构和关联结构水平的试题所占分值较重,突出试题的综合性和应用性,抽象拓展结构水平的试题体现了创新性,整套试题内容全面、层级分明,兼顾学生思维水平的差异性,有利于人才选拔。

高考化学工业流程题分析及备考建议

在当前高考采取纸笔测试的情况下,化学工业流程题是一种很好的考查题型。以2023年高考化学全国甲卷、全国乙卷、新课标卷、湖南卷、湖北卷、广东卷、山东卷、辽宁卷等中的工业流程题为研究对象,依据工业流程题的逻辑关系,从呈现形式、设问方式、呈现内容等角度归纳命题特点--“反机械刷题”。相关的备考策略有:重视教材,夯实基础;优选试题、原创试题,稳步提升。

高考化学应试临考提升策略

在《中国高考评价体系》中,明确了“一核四层四翼”的顶层设计,回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题。无情境不高考,情境化成为高考命题的主要趋势,但是无论命题的载体如何变,对核心知识点的考查一直未曾改变。高考化学试题题型目前主要有选择题和填空题两种,临考前所剩时间不多,如何在有限的时间内使高考取得好成绩是每个考生面对的问题。由于每种题型的答题技巧在平时的复习中会有大量讲解和练习,本文仅从临考前备考、审题和书写规范上总结,期望能够帮助考生提升应试能力。

落实核心素养 体现育人价值——例析2023年高考化学中的STSE试题

化学学科核心素养是学科育人价值的重要体现.2023年高考化学STSE试题以传统文化、科研创新、环境治理、生产生活中的应用等为情境素材,在注重学科必备知识与关键能力考查的基础上,充分体现“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养.本文例析相关试题,以期对2024年高考的备考有一定的启示作用.

合理推理解答2024年高考化学实验选择题

化学是一门以实验为基础的自然科学.“证据推理与模型认知”既是学习化学的理论基础,也是学习化学的重要方法.新课标强调基于物质组成和结构提出可能的假设,并对提出的假设加以证实或者证伪,建立观点、证据和结论之间的逻辑关系.实验则是实现这一目标的主要途径.

高考化学实验探究题解题研究

实验探究题是高考化学实验中的常见考题,一般考查物质的性质或者反应原理.本文结合实例,对该类题型加以总结.1性质探究类实验.性质探究实验主要考查试剂的选择、装置仪器的规范、步骤优化、实验设计、现象的探究和结论的评价等综合能力.

高考化学热点突破——限定条件下同分异构体的书写与数目的判断

同分异构体的书写和数目的判断,既可以考查学生对有机官能团性质的掌握程度,又可以评价学生对有机结构的认识水平,还能检验学生思维的准确性、有序性、发散性、严谨性和敏捷性.统计近5年(2019-2023年)高考全国卷的13套化学试题,发现有机化学综合题(非选择题)中同分异构体考点出现13次,且均为限定条件下同分异构体的书写与数目的判断.限定条件的加入。

对几道高考化学信息给予题的解读

近年来,以化学信息给予为情境的命题成为新高考的“座上客”.这类试题具体表现为解题时要对赋予新信息的核心概念或原理进行理解与辨析,考查了学生对信息的提取能力、对已有化学概念或原理的理解和迁移能力.同时,命题内容也反映了“宏观辨识与微观探析”“模型认知与证据推理”等化学学科的核心素养.

新高考背景下化学平衡常数考查分析与备考启示——以2024年高考化学真题为例

近年高考化学真题中化学平衡常数计算问题,考查形式多样、考查手段灵活,尤其是结合图形图表进行的化学平衡常数计算考查,可以较好地测试学生分析化学问题、解决化学问题的能力,具有较高的效度与区分度,是化学反应原理考查中的热点与难点。本文通过对2024年高考真题中化学平衡常数计算问题考查的分类剖析,追根溯源,以探寻该类问题的有效备考策略与难点突破办法。

高考化学有机推断题命题特点及备考建议

有机推断题是历年高考有机化学相关知识考查的重要载体,综合性强,对考生推理判断能力的要求高.试题不仅能考查考生对有机化合物的命名及表示方法、官能团的名称及性质、反应类型的判断、同分异构体数目的推算及书写、有机合成中的物质判断等知识的掌握程度.

高考化学热点难点问题透视

新高考是提高人才自主培养质量,选拔和造就拔尖创新人才的关键一步。新高考试题则承担着拔尖创新人才选拔的历史使命。目前全国多地已落实新高考,河南省的新高考也将于2025年落地,新高考的一些核心考查要求,如坚持核心素养导向,体现试题的应用性和创新性,考查考生的思维能力和创新能力等方面将会在高考试题中呈现,本文将对以下几个方面的高考热点难点问题进行分析。

关注新高考化学考查的新形式

“必备知识”“关键能力”及“学科核心素养”是新课程标准对高中化学教学的基本要求,也是新高考试题的重要命题理念.各地高考化学试题一般是由基础题、综合题、应用题和创新题组成,难度适中.整套试题既要突出基础性,又要关注学生的发展性.近年高考化学试题的新颖性和灵活性有了较大幅度的提高,本文归纳总结了2023年高考化学试题中的部分“新题”,希望能对学生的复习起到一定的指导作用.