高职高专院校学生应对方式和心理健康的关系调查

目的探讨高职高专院校学生应对方式和心理健康的关系,为高职高专院校心理健康教育和干预策略提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和肖计划修订的应对方式问卷对沧州市3所高职高专院校309名在校生进行测查。结果高职高专院校学生的心理健康得分明显高于常模;在心理健康的躯体化和偏执因子上、在应对方式的合理化和自责因子上,男女生存在显著差异;积极的应对方式——解决问题与强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性、恐怖呈负相关;求助与抑郁、精神病性呈负相关;消极的应对方式与心理健康各因子分之间呈正相关。结论高职高专院校学生心理健康水平低,并与应对方式密切相关。

福州市高职高专院校学生课外体育活动的调查与分析

本文采用访问调查、问卷调查、数理统计等研究方法,对福州市7所高职高专院校学生课外体育活动的重视、动机、兴趣、形式以及影响他们参加课外体育活动因素等研究分析,指出福州市高职高专院校课外体育活动存在不足之处,并针对实际情况提出建议与措施,为高职高专院校课外体育活动的开展提供参考。

高职高专院校学生体质健康的因素分析与对策研究——高职高专院校学生体质下降的因素分析及对策研究

本文运用文献资料、逻辑归纳等方法，主要以昆明冶金高等专科学校的在校学生为研究对象，把握当今时代教育的发展趋势，结合学生体质的现状，结合自己对体育教育的理解来分析研究高职高专院校学生体质下降的原因及提出相应的对策。

浅析大学英语四六级考试对高职高专院校学生英语学习的影响

随着就业形势的严峻．英语教学水平和要求的不断提升，使得高职高专院校的学生也开始重视大学英语四六级考试．本文从高职高专英语教学的目标要求出发．结合实际分析了大学英语四六级考试对高职高专英语教学的影响，指出存在问题，提出改革的几点建议.

新媒体环境下高职高专院校学生思想政治教育研究

在新媒体环境下,高职高专院校思想政治教育面临着学生的思想行为易偏差、教育者综合素质难适应、教育实效性被削弱的问题,需要我们高度重视网络思想政治教育,提升教育者的网络素养;改进教育方式方法,引导高职高专学生"文明行网络";加强保障体系建设,巩固思想政治教育实效。

高职高专院校的学生英语学习中的焦虑成因及其对策

高职高专学生英语学习焦虑是内因和外因两部分促成的。内因包括学习者的个性、动机和自尊;外因则来自于课堂教学、同学之间的相互竞争以及学校的生源、师资和设备等,在教学过程中,必须针对不同的焦虑成因,采取积极有效的解决策略,其策略主要是:(1)尊重学生心理发展要求,营造友好和谐的课堂环境;(2)开展分层次教学,保护学生的自尊;(3)加强教师师资培训,着手硬件资源建设;从而帮助高职高专学生减轻焦虑的负面情绪,取得更好学习效果。

高职高专院校学生篮球运动兴趣的调查和研究

高职高专院校学生,业余时间较少,实习时间较多,再加上大多数学生平时参与篮球运动的积极性不高,在篮球运动中表现的没有兴趣、锻炼积极性不高。针对高职高专学生对篮球运动的动机进行调查研究,对教学状况提出相应的应变措施,使大部分学生都能乐学、善学,使她们身心得到锻炼,得到乐趣。

高职高专院校大学生价值取向的特点及成因

高职高专院校已占高等教育的近一半左右,在高等教育大众化的进程中发挥着重要的作用。通过调查分析高职高专院校大学生的价值取向现状,探索高职高专院校大学生价值取向形成的原因,引导学生形成正确的价值取向,促进他们身心健康发展。

"互联网+教育"背景下高职高专院校学生社会主义法治信仰调查报告分析

法律意识,是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法律的要求和态度,对法律的评价和解释,对自己权利和义务的认识,对某种行为是否合法的评价,关于法律现象的知识以及法制观念等.大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式,即心理、知识、观点和思想,包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验.大学生作为一个特殊的社会群体,也是未来社会的支撑主体,其法律意识如何,直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度.

高职高专学生文学素养缺失现状及教学对策

目前,高职高专院校学生的文学素养现状十分堪忧。本文系统分析了造成高职高专学生文学素养缺失的具体原因,并相应提出了具体的解决对策。

高职高专院校英语口语教学现状及对策

英语口语教学的地位在高职高专的教育、教学中越显其突出作用。但是,目前高职高专院校学生在学习英语过程中普遍存在着口语差的问题。本文就当前高职高专院校英语口语教学中存在的问题,分析了高职学生的现状和影响他们英语口语的因素,并提出相应的对策,对如何利用我们现有的条件来提高学生的口语进行了探究。

高职高专院校学生发展潜力培养

随着国家大家发展高等职业教育,中国出现了高等学校,特别是许多师范类高等普通专科学校,向职业教育方向转型发展的蓬勃势头。在高职高专院校学生专业技能得到较强培养的同时,也出现了学生专业岗位技能强,但学生未来发展潜力低下,发展受到各方面素质不足等原因导致的制约。本文以作者在高职高专转型发展过程中的教学教育实践和思考,针对此类学校就培养学生在发展潜力方面的培养进行一点探讨。

高职高专院校非英语专业学生的自主性学习能力的培养

培养学生的自主性学习能力是大学英语教学的大势所趋。本文说明了自主性学习的定义,并且从英语教学的实际出发,探讨了如何在高职高专院校中对非英语专业学生进行自主性学习能力的培养,提出了自主学习教学实践的前提条件和主要策略,旨在提高高职高专院校英语的教学质量。

高职高专院校英语口译教学之探讨

本文就针对高职高专院校学生的口译教学工作谈了一些自己的经验和看法,旨在抛砖引玉,与同行交流的同时,提高自身的教学水平。

基于积极心理学视角下高职高专院校大学生社会主义核心价值观培育路径探析

积极心理学是一门致力于研究人的发展潜能和积极品质的科学,它与社会主义核心价值观具有内在价值的一致性。因此,积极心理学在高职高专院校大学生社会主义核心价值观培育中发挥重要作用。文章试图从高职院校大学生心理状况、积极心理学与社会化主义核心价值观内在价值的一致性,进而探索高职院校大学生社会化主义核心价值观的培育路径。

高职高专院校在校学生脱贫攻坚问卷调研——以黔南民族医学高等专科学校为例

2020年是脱贫攻坚的收官之年。笔者在2020年上半年,对黔南民族医学高等专科学校在校学生进行问卷调研,通过分析问卷结果,梳理出高职高专院校在校学生对脱贫攻坚工作的认识情况,因之进行相关分析。

当代高职高专大学生价值取向存在的问题及对策

如何塑造高职高专院校大学生正确的价值观,是值得高校工作者高度重视并切实解决的问题。分析高职高专大学生价值取向中存在的问题,进而找出解决办法,是引领高职高专大学生健康成长、顺利成才的重要环节。