以黄鹤楼为例的建筑遗产综合价值评估

黄鹤楼是中华民族的文化瑰宝之一,位于中国湖北省武汉市,是中国著名的古建筑之一。自古以来,黄鹤楼就以其独特的建筑风格、雄奇的山水胜景和浓厚的文化底蕴深受人们喜爱。本文将以黄鹤楼为例,运用建筑遗产综合价值评估方法,对其内在价值、可利用性、社会经济价值和未来发展潜力进行评估,评估结果可以为黄鹤楼及类似建筑的保护、修缮、利用和推广提供科学指导和决策支持,促进文化遗产保护和社会文明进步。

认知记忆视角下黄鹤楼文创产品包装设计研究

为改善黄鹤楼文创产品包装同质化严重的问题,达到丰富黄鹤楼形象,创新黄鹤楼文创产品包装设计,提升武汉地域形象的目的,以认知记忆为切入点,分析了黄鹤楼文创产品包装设计现状,挖掘出了黄鹤楼背后的文化基因;结合现代流行风格,对黄鹤楼视觉形象进行再设计,以改善黄鹤楼文创产品包装同质化问题。以期对宣扬武汉地域文化具有积极意义。

黄鹤楼中式雪茄文化及内涵解析

基于历年统计及调研分析,本文深入探讨了黄鹤楼中式雪茄在原料开发、工艺加工、配方设计等方面与中国文化融合的现状及当前存在的问题,指出黄鹤楼雪茄在文化体系布局、产品设计能力、营销形式等方面有待加强,应加快构建完整的黄鹤楼文化体系,提升产品设计能力并加强与中华文化的融合。同时探索更多营销形式以提升产品市场占有率。并强调数字营销、举办高端活动以及拓展海外市场等策略的重要性,以帮助黄鹤楼雪茄在竞争激烈的市场中脱颖而出。

《黄鹤楼》教学设计与反思

【教学目标及重难点】1.赏析诗歌,感受诗歌的语言美和意境美。2.欣赏吟诵作品,学会吟诵《黄鹤楼》。【教学流程】一、了解诗歌格律,学习基础吟诵师:学校的吟诵社团即将举行登楼抒怀诗吟诵活动,现在向大家征集崔颢《黄鹤楼》的吟诵作品。黄鹤楼是古代名楼,它濒临万里长江,相传是东吴孙权所建。500年间,这座楼一直在时光中静默,仿佛在等待一个人。

生态翻译学视域下的旅游英语翻译及其策略研究——以黄鹤楼景区官方网站文本为例

旅游文化文本的翻译在旅游推广中起到桥梁作用,而景区是中国传统文化的一个主要载体,是推动中国文化走向世界的重要传播途径。生态翻译学从生态学的视角出发,为翻译研究提供了新的理论指导。本文以黄鹤楼景区官方网站为例,以生态翻译学为理论基础,从“语言维”“文化维”和“交际维”对当前旅游英语翻译进行了探讨,以便更好地推广中国文化景观,讲好中国故事。

黄鹤楼扬名过程探析

依据不同历史时期文学书写的不同侧重,黄鹤楼的扬名过程大致可以划分为初期、盛期、晚期三大阶段。南朝宋齐至唐代为初期,宋齐间黄鹤楼仅见于志怪小说,梁陈后黄鹤楼始著于官方正史,超越了地方仙话,但这一阶段黄鹤楼的主体价值仍体现在军事功能;唐宋两代为黄鹤楼的扬名盛期,其文学功能逐步得到开掘,这一阶段开启了黄鹤楼诗文书写与故事传说的盛况;元明清时期为扬名晚期,除了诗文书写不断积累,深化了黄鹤楼的文学底蕴外,频繁多样的文化活动和政治活动不仅开拓了黄鹤楼的扬名新径,也促使其文化功能全面拓展。

疑在不疑处,崔颢《黄鹤楼》研读三题

在不疑处生疑,对被誉为“唐人七言律诗第一”的崔颢《黄鹤楼》诗进行文本细读,可厘清其艺术手法借鉴模仿的源流,可探究诗作蕴涵的忠君立场与政治思想,可深挖诗篇所隐用的祢衡典故,进而理解其“怀才不遇”等思想情感的表达。研究发现,崔颢《黄鹤楼》诗思想感情含蓄、内敛、深沉,并非只有“日暮乡关何处是”的思乡之情。

不着一字 尽得风流——毛泽东《菩萨蛮·黄鹤楼》的标点修改艺术

标点符号是帮助文字记录语言的一套符号,它的“作用跟文字一样,决不是附加在文字上,可有可无的玩意儿”(朱自清《写作杂谈·标点符号》),“标点之于言文有同等重要,甚至有时还在其上”(郭沫若《沸羹集·正标点》)。正因为标点是无声的语言,无言的表情,别样的文字;所以它能使书面语的表达更加确切,更为生动。

马氏相声中喜剧势能的积累与释放——以马三立相声《黄鹤楼》为例

一、马氏相声概述马氏相声是中国相声界传承历史最久的家族式艺术体系,传承至今已有130余年,历经四代人的潜心研究,通过舞台实践摸索,兼收并蓄、博采众长,逐渐丰富完善,形成了别具一格的艺术风格和意蕴丰厚的文化品位,在群芳争艳的中国曲艺园地中独树一帜、历久弥新,成为曲艺界一株长开不败的艺术之花。

“咬文嚼字”黄鹤楼

春光明媚,漫步在黄鹤楼公园内,随时随地都能感受到浓厚的文化气息,大到一座拥到1800年历史的名楼,小到楹联匾额中的一个文字,无不反映出黄鹤楼文化的瑰丽多姿和耐人寻味。作为一名文博工作人员,我深知文字内容的真实性、语言表述的准确性及历史脉络的完整性,对一处名胜古迹来说至关重要,常常需要追根溯源推敲琢磨,不免“咬文嚼字”一番,从中探索黄鹤楼背后鲜为人知的文化趣事。

黄鹤楼

黄鹤楼位于湖北省武汉市武昌区,地处蛇山之巅,濒临万里长江,为武汉市地标建筑;始建于三国吴黄武二年(223年),历代屡加重修,现存建筑以清代“同治楼”为原型设计,重建于1985年;因唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》一诗而名扬四海,自古有“天下绝景”之美誉,与晴川阁、古琴台并称为“武汉三大名胜”。

“黄鹤楼酒杯”2024湖北省“体育过大年”摄影大赛作品展暨颁奖典礼在汉举行

3月29日,由湖北省社会体育管理中心主办、湖北省社会体育指导员协会承办、湖北画报社协办的“黄鹤楼酒杯”2024湖北省“体育过大年”摄影大赛作品展暨颁奖典礼在武汉举行。湖北省摄影家协会副主席晏良忠、湖北省社会体育管理中心副主任许国强、黄鹤楼酒业大客户中心总监姚赞出席摄影作品展暨颁奖典礼。湖北画报社董事长陈明华主持开幕式暨颁奖典礼。

武昌地名的由来与黄鹤楼故址

20世纪50年代,在兴建武汉长江大桥时,引桥从黄鹤楼故址经过。1981年10月,在距黄鹤楼故址约千米的蛇山峰岭上,重建黄鹤楼工程破土动工,于1985年6月10日竣工落成。今天的黄鹤楼,是以清同治年间重建的黄鹤楼为蓝本,但更高大雄伟,已是国家5A级旅游景区,享有“天下江山第一楼”之美誉。整个建筑具有独特的民族风格,与蛇山西端的长江大桥交相辉映,登楼远眺,武汉三镇的风光尽收眼底。

诗“愁”的解构与重构——《黄鹤楼》例评

深入剖析崔颢的《黄鹤楼》,阐释诗中“愁”的解构与重构过程,揭示其蕴含的丰富内涵和深远意蕴。首先从历史与传说、自然与景观两个层面解构“愁”,展现其生成的环境及背后的深刻思考。随后,经由情感深化与美学提升的探讨,重构“愁”的概念,使之转化为对生命本质、历史变迁及自然美的深切反思。最后,围绕凄愁、迷愁、离愁三大主题,深入剖析《黄鹤楼》中的哲学思考与情感表达,解读诗人崔颢对人生与宇宙的普遍关怀与深刻洞察。

登楼览胜情难已--《黄鹤楼》教学策略探析

《黄鹤楼》是崔颢吊古怀乡的七言律诗。自古以来,该诗被众多文学家评为“千古之奇”“七律第一”。教师可通过以趣激学、紧抓诗眼、缘情于景、知人论世、群诗阅读等教学策略,帮助学生深度阅读,从而掌握古诗深刻隽永的内涵。

《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)

教学内容 苏教版语文国标本五年级上册第25课。 教学目标（1）理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。（2）练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

字里行间满别情——《黄鹤楼送别》第二课时教学设计

【目标预设】 1，有感惰地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。

诗文对照,以文解诗——《黄鹤楼送别》教学谈

《黄鹤楼送别》是苏教版小学语文五年级下册的一篇文包诗，课文根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，还原了1200多年前李白与孟浩然在黄鹤楼边深情话别的场景，让学生能在具体场景中感受李、孟二人依依惜别的深情。

再读《菩萨蛮·黄鹤楼》

1927年春,面对蒋介石叛变革命、破坏国共合作,一步步把中国人民拖入血海的严峻形势,毛泽东伫立于长江之滨,嗷啸于白云黄鹤之乡,心潮起伏,热血沸腾,吟成了一首苍凉沉郁的词作《菩萨蛮·黄鹤楼》:茫茫九派流中国,沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍,龟蛇锁大江。

基于AR技术的非物质文化遗产资源产业化开发研究——以黄鹤楼传说为例

利用数字技术等现代科技手段对非物质文化遗产资源进行数字文化产业化开发是非物质文化遗产资源产业化开发的一个新的趋势。基于AR技术的非物质文化遗产资源产业化开发是当下文化遗产资源产业化开发新的研究领域和重要课题。利用AR技术不仅能使非物质文化遗产资源,尤其是民间文学类文化遗产得到更好的保护和传承,也是一种非物质文化遗产资源产业化转化和开发的有效手段。