小学英语教师培训课堂5E教学设计模式的实证研究

小学英语教师培训5E课堂教学设计模式主张，小学英语教师培训中的一个教学单元或教学主题应该按照“体验／经验→探究→交流→拓展→评价”教学程序设计教学过程和教学活动，以促进学习者形成知识系统和信念系统、发展技能。从多种理论视角分析，该模式可以使教师培训课堂的教学目标、教学方法和教学策略得到了统一。

基于ISM的信息技术与课程整合影响因素研究

采用5W/5E教学设计模式以及文献法确定了影响信息技术与课程整合的因素,运用解释结构模型法分析了这些因素的内部结构并建立了相应的结构模型,为信息技术与课程整合提供参考。