制度先行 着眼长效 扎实推进辅导员队伍建设——上海海事职业技术学院辅导员队伍建设实践

介绍了上海海事职业技术学院坚持"信念坚定、素质优良、结构合理、务实高效"的要求,建设辅导员队伍的实践。

高职院校学生德育素养提升研究——以上海海事职业技术学院为例

上海海事职业技术学院领导高度重视学生的德育,提出"人人都是德育工作者"的口号,发动全校员工积极投身学生的德育工作,建立高危人群预警等高效的工作机制,重视德育队伍建设,改革德育教学方法,延伸和拓展德育教学内容,采取多种措施推动德育改革,不断提升学生的德育素养。

上海海事职业技术学院荣获“上海市征兵工作先进单位”

2012年10月17日，上海市人民政府、上海警备区在上海展览中心召开全市征兵工作会议，会上表彰上海市征兵工作先进单位和先进个人，上海海事职业技术学院荣获“上海市征兵工作先进单位”荣誉称号。

航海类高职院校实施学分制管理的研究与实践——以上海海事职业技术学院为例

文章介绍了学分制管理方法和目标取向,提出学分制是现阶段三年制航海类高职院校可行的管理模式,并以上海海事职业技术学院为例,对学分制在实施过程中的学分分布、学分结构与计算、学籍管理、学生管理等事宜进行了深入的探讨,对航海类高职院校开展学分制管理具有一定的借鉴作用。

高职院校图书馆服务模式创新的探索与实践——上海海事职业技术学院图书馆服务案例

服务,是现代图书馆的基本宗旨,是贯穿图书馆发展的主线,是图书馆核心价值的体现。本文通过实例分析,对高职院校图书馆服务理念和服务模式创新进行了探索,并在实践的基础上提出了自己的见解。

高职院校融合优秀企业文化育人实践的路径探析——以上海海事职业技术学院为例

目前,校企协同培养人才成效式微,学校教育和企业需求之间既存在“人才”产品质量和数量的“供需矛盾”,也存在教育链和产业链的就业衔接矛盾。该文以上海海事职业技术学院为例,在产教融合发展高职教育过程中,尝试探索以“优秀企业文化”协同育人的新路径,以提升就业衔接力和教育质量。上海海事职业技术学院引进“中国远洋海运集团总公司”优秀企业文化入校,通过打造航运系列品牌文化项目,加强学生对优秀企业文化的元素认知、体验理解、思维认同、行为养成,“五育”并举,着力构建“三全”文化育人体系,在文化育人过程中提高学生对企业和社会的认知,提升学生的职业技能、职业素养、职业精神和职业衔接力,切实提高高职教育质量。

高职航海专业学生职业人文素养培养模式实践探讨

结合上海海事职业技术学院航海教育实践,论述构建以学生职业人文素养的养成为目标进行专业渗透,以专业教育为依托,使学生的职业价值观、职业道德、职业技能协调发展的职业人文素养培养模式。

建立以高等航海职业教育为主体的航海教育体系

结合学习交通部海事局颁布的《加快船员队伍发展十大措施》和中国航海教育的现状,提出应建立以高等航海职业教育为主体的航海教育体系,从政策和资源上给予保障,提高高等航海职业教育的船员人才培养水平,使高等航海职业教育成为中国职业船员培养的主力军。

上海海运学校:将企业文化融入校园

上海海运学校创办于1958年,原为交通部直属中等专业学校,现受上海市教委统一领导,隶属于国有特大型企业——中国海运（集团）总公司,由中国海运集团所属院校管理委员会管理。学校坚持以航海教育为特色,重点发展与航运相关的各类专业并结合上海国际航运中心的建设,立足上海、服务全国,培养高素质中等技能型人才。

航海院校教育对学生海员素质培养和航海职业生涯发展的影响

分析中国航海教育不同学历层次生均培养经费的投入情况,针对教育投入与职业稳定度倒挂的现实,指出航海院校教育存在的偏差。提出深化改革航海教育内容,突出素质教育,关注学生职业生涯发展和改善航海教育大环境的设想,并尝试构建有利于学生终身学习、服务航海、递进式发展的课程教学模块。

航海技术人才培养规范与评估标准研究

高职层次航海类专业人才已成为我国航海人力资源的主力军;航海高职院校为打造一支"数量充足、素质优良、结构合理"的船员队伍肩负着重要使命,本文就保证高职航海技术人才培养的质量,提出人才培养规范和质量评估的标准。

上海自贸区视角下我国国际多式联运业外资准入法律问题研究

国际多式联运业的外资准入牵涉到向外资开放东道国的整个国内运输市场,所以相对于GATS体制下的海运业外资准入更为敏感和复杂。我国国际多式联运业外资准入的法律问题主要包括GATS体制下的归类困境、国内法下的外资准入多轨制难题以及外商独资企业的经营资格疑问等问题。中国(上海)自由贸易试验区《总体方案》和《负面清单》并没有直面和解决这些问题,反而在一定程度上使问题变得更为复杂。相关部门在制定自贸区航运业外资准入规定时应当关注我国国际多式联运业准入法律制度可能因此受到的影响,并作出有效回应。此外,中外双边海运协定在自贸区的适用问题也需要谨慎处理。

论公私法互动影响下海员外派机构的法律定位——以上海自贸区负面清单为视角

2014版上海自贸区负面清单不仅未明确海员外派机构的法律定位,反而令其面目更为模糊,外资准入多轨制问题也悬而未决。在厘清劳务类条约、经贸类条约和中国国内法框架下海员外派法律制度的基础上对公私法规则互动影响下海员外派机构的权利义务和主体资质问题进行研究。提出应注意到中国加入的不同性质国际条约间的相互影响,抓住契机解决国际条约在自贸区内的适用问题,从而在理顺各层次法规关系的前提下对负面清单下海员外派机构的法律地位作出明确规定。

试论上海国际航运中心建设对地区社会经济发展之影响

运用翔实的资料从上海港在东北亚大港中的现实定位分析着手,认为港口状况成为严重制约上海作为国际经济中心城市战略规划实现的瓶颈问题。根据其他国家成功的经验,对上海国际航运中心的构架和充分必要条件作了论述,并提出了现阶段对策。

船舶动力装置故障诊断技术现状及发展

此文回顾船舶动力装置故障诊断技术 (以下简称故障诊断技术)的发展,提出故障诊断随设备技术和维修模式而发展的观点,介绍当前国内外故障诊断技术的现状,分析各种故障诊断技术的特点,探讨目前故障诊断技术中存在的问题,展望发展趋势。

AIS技术在航海实践中的应用分析

目前,AIS技术的应用范围较为广泛,能在弥补雷达技术和VIS技术运行不足的基础上,建构更加系统化的船舶信息传递机制和交互方式,有效满足信息服务需求,为船舶完成目标监测提供保障,也能更好地优化运行模型的完整性。值得一提的是,我国还会将AIS技术应用在航海实践体系中,确保系统完整性和船舶航行的安全性,为我国航海领域研究提供坚实的保障。本文对AIS技术的内涵、技术设计以及功能等进行了简要分析,并着重阐释了AIS技术航海实践中应用的路径,对AIS技术在虚拟航标中的应用展开讨论,以供参考。

中年海员的职业倦怠

近年来,中年海员的职业倦怠已经成为困扰我国海运事业发展的一个重要问题。对中年海员职业倦怠的原因进行分析并提出应对策略。

现代高职教师应具备较强的沟通能力——参加学院“现代高职教师素质大讨论”有感

论述了提高教师与学生沟通能力的重要性和必要性。结合在高职院校中具有借鉴意义的课堂教学实例,对目标实现的途径和具体实施提出了自己的看法。

高职院校航海技术专业校企一体化建设的实践探索

阐述校企一体化航海高职人才培养模式特质,以上海海事职业技术学院依托中国海运集团校企一体化办学为背景,重点介绍了学校航海技术专业在校企一体化办学中的主要做法和成功经验,以及坚持服务产业、服务社会为己任所产生的社会效益。

开设与发展高职航海技术专业考虑因素探究

通过调查研究与纵向和横向比较,从几个方面论述高等职业教育航海技术专业设置的内部和外部条件,通过对特定专业设置内外部充要因素的探讨,进一步明晰高职航海技术专业设置及规模发展的制约因素。