农业工程专业中的大学物理课程设计与实践——评《生态农业工程科学与技术》

“交叉融合”已成为革新传统农业模式的主导思维,以生态农业工程为代表的农业生产新模式,迫切需要各种科学理论及技术向农业领域的浸润,这也是促进现代农业良性进化与持续优化的重要助力。大学物理与农业工程具有很好的契合性,究其原因,很多物理知识在当代农业生产领域得到价值体现,如“设施农业”场景下大量运用的微型机械、覆膜材料、传感设备都需要物理学的支持与辅助。

大学生手机成瘾的心理机制和干预策略——以功能材料课程为例

随着智能手机的普及,人们获得了各方面的便利,同时对手机的依赖性也日渐增加。近年来,大学生手机成瘾的现象愈加显著,对大学生的学习和身心健康、甚至未来职业发展造成一定影响。本文深入分析大学生学习过程中手机成瘾的心理机制,以功能材料课程为例总结了大学生手机成瘾的影响;然后,针对这些心理学机制,提出从认知、情感和行为等方面对大学生手机成瘾干预的策略,教师、学校和家庭多方面协同引导大学生合理使用手机,提高大学生的心理和综合能力素养。People get convenience in all aspects due to the popularity of smart cellphones, but also accompanied with increasing dependence on cellphones. In recent years, the phenomenon of cellphone addiction is becoming more obvious among college students, which has certain impacts on college students’ study, physical and mental health, and even future career development. This paper deeply analyzes the psychological mechanism behind cellphone addiction during the learning process of college students, followed by the corresponding influences using Functional Materials course as an example. Then, according to these psychological mechanisms, strategies to intervene college students’ cellphone addiction are proposed from cognitive, emotional and behavioral aspects. With the synergy of teachers, collages and family, collage students will be led to properly use cellphones for improved psychological and comprehensive ability.

大学生学习过程中“摆烂”的干预——以大学物理课程为例

在当前社会竞争日益激烈的环境下,人们“摆烂”心理日渐突出。一些大学生在面对学习困难或压力时会产生消极、放弃的情绪和行为,成为学习过程中的“摆烂”心理和行为。特别是面对大学物理这一理论性强、抽象度高、知识复杂广泛的课程时,学生往往会感到学习难度大,导致“摆烂”行为更易出现。针对此现象,本文通过分析大学物理课程中大学生“摆烂”心理背后的具体表现、潜在影响,并基于原因提出多维度的干预策略,从而提高大学生的大学物理课程的学习成效、确保教学目标的实现,为学生后续的专业课学习奠定坚实的基础,推动学生的个人发展。In the increasingly competitive society today, the mentality of “give up and let it be” has become increasingly prominent. Some college students exhibit negative and surrendering emotions and behaviors when confronted with learning difficulties or pressures, manifesting as a form of “give up and let it be” psychology and behavior during their academic pursuits. This phenomenon is particularly evident in courses such as college physics, which are characterized by strong theoretical foundations, high levels of abstraction, and complex and extensive knowledge. Students often find these courses challenging, leading to a greater likelihood of engaging in “give up and let it be” behaviors. To address this issue, this article delves into the specific manifestations and potential impacts of “give up and let it be” psychology among college students in college physics courses. Based on an analysis of the underlying causes, we propose multi-faceted intervention strategies aimed at enhancing students’ learning outcomes in college physics, ensuring the achievement of teaching objectives, laying a solid foundation for their subsequent specialized coursework, and promoting their personal development.

当代大学生就业迷茫的心理因素及对策

在当代社会,大学生就业迷茫成为一个普遍现象,这不仅关乎经济和社会结构的变化,还深受个体心理状态的影响。本文将从心理学的角度探讨导致大学生就业迷茫的因素,并提出相应的心理干预对策。文章首先分析了导致大学生就业迷茫的主要心理因素,包括期望与现实的差距、职业身份的不确定性、社会比较和心理资本的不足。这些因素在个体心理层面上造成了压力和焦虑,进而影响了就业决策的清晰度和行动的积极性。针对这些问题,文章提出了多种心理干预对策。首先,建议高校提供专业的心理咨询和职业规划服务,帮助学生认清自我,建立现实的职业期望;其次,推荐实施心理弹性训练和压力管理课程,增强学生的心理抗压能力;再次,倡导创建支持性的校园环境,促进学生间的正向交流,减少不健康的竞争心态。通过这些心理学策略的实施,可以有效地帮助大学生解决就业迷茫问题,提升他们的就业自信和决策能力,从而更好地适应职场挑战和个人职业发展。

课堂“低头”现象的心理学分析与应对策略

随着移动互联网和智能设备的普及,学生在课堂上沉迷于手机、平板电脑等电子设备的“低头”现象愈演愈烈。这种现象不仅扰乱了课堂秩序和教学效果,还使得教师需要花费更多的时间和精力来调动学生的学习积极性。同时,家长也对孩子沉迷于虚拟世界感到担忧,担心会影响到学业成绩和社交能力的培养。本文从心理学角度对“低头”现象进行了深入分析和探讨,并提出了相应的应对策略。旨在引导学生理性、合理地利用移动互联网,以期提升学生的学习效果和心理健康水平。

思政元素融入大学物理课程探讨——以电子自旋为例

现代教育不仅仅是传授知识和技能,更重视培养学生的综合素质,包括品德修养、社会责任感和公民意识等。在大学物理教学中融入思政元素是为了更好地实现这一理念。随着社会的发展,各行各业都需要既有专业技能又有良好道德品质的人才。特别是在科学技术领域,掌握先进科技的同时,还需要具备正确的价值观和社会责任感。国家提倡在高校课程中融入思想政治教育,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过这样的教学方式,学生不仅能够掌握物理学的知识和技能,还能在价值观、社会责任感等方面得到提升,成为更加全面的人才。将思政元素与物理教学相结合,可以使课程内容更加丰富有趣,提高学生的学习兴趣和参与度。学生在了解科学技术对社会的影响后,能够更好地理解自己未来职业中的责任,为社会做出积极贡献。Modern education is not only about imparting knowledge and skills, but also emphasizes the cultivation of students’ comprehensive qualities, including moral cultivation, social responsibility, and civic awareness. Integrating ideological and political elements into college physics teaching is to better realize this concept. With the development of society, all industries require talents who possess both professional skills and good moral qualities. Especially in the field of science and technology, while mastering advanced technology, it is also necessary to have correct values and a sense of social responsibility. The state advocates integrating ideological and political education into university courses, aiming to cultivate socialist builders and successors with comprehensive development in morality, intelligence, physical fitness, aesthetics, and labor. Through this teaching method, students can not only master the knowledge and skills of physics, but also improve their values, and sense of social responsibility, and become more comprehensive talents. Combining ideological and political elements with physics teaching can make the course content richer and more interesting, and enhance students’ interest and participation in learning. After understanding the impact of science and technology on society, students can better understand their responsibilities in their future careers and make positive contributions to society.

论大学物理教学创新发展——评《大学物理学》

大学物理是一门以实验为基础的学科,是高校理工科专业必修的课程,可为未来的专业基础课程的学习和进一步深度学习物理打下良好的基础。通过物理实验能够对学生进行科学的基础训练,能够有效夯实学生的物理知识基础,有助于学生形成完整的物理知识体系,提升学生分析问题和解决问题的能力。新时代信息技术在后疫情时代被广泛应用在各个学科的教学当中。传统的大学物理教学受到了极大的挑战,需要通过创新发展的形式有效提升教学质量水平,促进大学物理教育发展。

创业型研究生人才培养模式探讨——基于上海市大学生科技创业基金项目获得者的实证分析

研究生创业核心竞争力的发掘和培育,有赖于对创业型研究生人才培养模式的探索与开发。文章选取获得上海市研究生创新创业能力培养专项资助的研究生作为考察对象,着重从研究生创业状况及认识误区等维度对创业型研究生人才培养模式的具体改革实践进行分析,探求创业型研究生人才培养的发展思路。

文科类大学生课程思政实践与探索——以“人文物理”课程为例

高校的课程思政工作事关培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,在课堂教学中强化政治方向和思想引领,凸显课程的价值引导功能显得尤为重要。结合文科类大学生人文素养类课程的教学经验,在上海理工大学进行强化课程思政要素和环节的“人文物理”课程教学改革。通过挖掘课程思政元素、课堂教学内容讨论、思政教育的宣传引导、课程考核方式改革等系列措施,有力地促进文科类大学生的课程思政实践与探索,构建具有特色的综合素养类课程的思政育人新途径。

大学物理课程教学中思想政治建设的思考

教师本着“立德树人”的根本教育任务和目标,将大学物理课程的实施与思想政治建设相结合。在教授大学生专业物理知识、解决实际问题的同时,将思政融入大学物理课程中,对学生的思想意识以及行为举止产生积极的影响,从而引导学生建立正确的社会主义核心价值观,为国家和社会培养德智体美劳全面发展的人才。

大学生党员的量化考核评价体系构建研究——以上海E高校学生党支部为例

高校大学生党建工作的重要环节是大学生党员的培养和教育,针对大学生入党后出现的党性认识偏差、作用发挥不明显等不合格现象,提出在高校大学生党建工作中,建立健全大学生党员的考核评价体系,将党员的标准和要求进行量化,为大学生党员中不合格者设置红线,从制度上构建大学生党员培养教育的长效机制,最大程度上发挥共产党员的先锋模范作用。

常态化防疫下大学物理课程在线教学的思考

在新冠疫情反复和常态化防疫的情况下,在线教学成为高校主要的教学方式。本文根据大学物理课程在线教学的优、缺点,从大学生心理健康、教学内容与形式以及课后评估三方面进行深入思考,进一步提高大学物理课程在线教学的教学质量。

促进大学物理课堂教学改革的可行性方案探析

随着科技的飞速发展,学生获取知识的渠道不断扩大,对现有的大学物理课堂教学产生抵触情绪。因此,大学物理课堂亟待改革,以适应时代发展和学生需求的变化。本研究提倡从物理学史、科学前沿、动手实践三个方面拓展大学物理课堂内容。首先,加入有趣的物理学史,以引发学生对物理理论的思考和兴趣,为他们提供一种科学研究的方法,同时帮助学生建立起清晰的物理概念体系。其次,关注科学前沿,将最新的科学成果融入课堂教学,不仅使课堂内容更具时代感,还有助于拓宽学生的知识面,激发学生对科学探究的热情。最后,丰富动手实践,将实际操作与理论教学相结合,以增加课堂趣味性及培养学生的创新能力。同时,本研究还提出了物理学史融入、科学前沿引入、动手实践丰富等具体实践案例,以及融入思政教育。

大学物理教学中学生辩证思维的培养

为培养综合型人才,响应号召,做到“照辩证法办事”,结合物理学专业特点,本研究探索了在教学中培养当代大学生辩证思维的有效道路,通过指出大学物理教育中对培养学生辩证思维有所欠缺的问题,剖析辩证思维在大学物理中的体现,指出培养大学生辩证思维的积极作用并对教学模式进行探索性思考。可采用合理设计教学内容、采取多样教学形式、灵活调用教学工具等措施,深入培养学生的辩证思维。

关于上海市大学生物理竞赛参赛准备的几点思考

全国部分地区(上海市)大学生物理竞赛迄今已经举办了三十届。该赛事主要面向上海市高校二年级本科生,并且大部分参赛同学为非物理专业。在本文中笔者结合自身组织和辅导所在高校本科生参加该赛事的经历,浅谈一些关于参赛选手准备该项赛事的几点思考。

关于赋权非正则图的A_(α)特征值和特征向量

设G_(ω)=(G,ω)是一个赋权图,其邻接矩阵和赋权度对角矩阵分别A(G_(ω))和D(G_(ω))。对于α∈[0,1],G_(ω)的A_(α)-矩阵为A_(α)(G_(ω))=αD(G_(ω))+(1-α)A(G_(ω))。对于连通赋权非正则图G_(ω),给出了其关于A_(α)-特征值的一些界,并得到了A_(α)-谱半径对应的特征向量中最大分量与最小分量比值的下界。

高校学生农业社会实践的思政教育途径——评《农科大类基础课程思政教学指南》

随着“乡村振兴”战略的持续推进,人力资本赋能在乡村文化、经济、生态治理等领域的重要性越发突显。高校作为技术型、服务型、创新型“三农”人才培育主体,在人才素养培育方面也应与时俱进,既要不断提高专业课程质量,也要注重加强思政教育,为打造德才兼备、一专多能的“复合型”农林人才奠定基础。

次序统计量的概率性质与统计应用

基于次序统计量在数理统计(非参数统计)中的重要应用,本文对次序统计量做了相对详细的介绍。本文给出了次序统计量的概念、性质,并通过离散型总体的案例说明了次序统计量的分布不同于随机样本(总体)的分布,且不具有独立性。不同于常见的微元法而运用分部积分法对次序统计量的分布密度作出了证明,并从可视化角度给出了常见连续型总体的次序统计量分布密度的数值分析与图像拟合。最后通过常用的非参数检验方法阐释了次序统计量在统计工作中的重要应用。

多元函数梯度及其应用

多元函数的梯度是微积分中的一个重要概念,在分析学中占有举足轻重的地位,它允许我们在多维空间中对函数进行深入的理解和操作。梯度不仅揭示了函数在特定点的局部行为,还为优化问题提供了方向性指导。在数学、物理学、工程学以及其他科学领域,梯度的概念和应用都极为广泛。The gradient of multivariate functions is an important concept in calculus and occupies a pivotal position in the field of analysis. It allows us to deeply understand and manipulate functions within multidimensional spaces. The gradient not only reveals the local behavior of a function at specific points but also provides directional guidance for optimization problems. The concept and application of the gradient are extremely broad in mathematics, physics, engineering, and other scientific fields.

从罗尔定理到山路定理

山路定理是现代临界点理论的标志性结果,它是证明非线性椭圆型偏微分方程有解的重要工具。本文旨在研究有限维山路定理的初等证明以及有限维山路定理与微积分之间的关系。再在此基础上,给出山路定理的应用实例。本文从教学实际出发,为学生进入研究生阶段理解非线性分析中的重要定理提供有益帮助。