提高高教研究期刊质量之我见

一高教研究成果多数需媒介杂志得到承认或体现,杂志是成果的载体。杂志的质量在一定程度上反映了高教学科研究的水平,高教研究整体水平的提高又需要杂志的引导和辅助。在我国高教研究杂志创办十年来,发表了近百万篇文章,其中有些论文在理论上有所突破,有些在学科上填补了空白;有些成果已为决策领导层采用,有些试验起到了推广普及作用并为上千人的职称晋升创造了条件。

高校产学研结合的难点与对策研究

高校产学研结合的难点与对策研究夏天阳一、当前高校产学研结合中的难点目前，高校产学研之间存在结合进度不快、渠道不畅，结合过程中存在局部性、单一化、短期行为、松散粗放等问题，除了体制、机制、投资等因素外，均与产学研三方的动力不足密切相关，而动力不足的根本...

上海大学毕业生分配制度的改革与实践

上海有51所大专院校和110所中等专科学校,每年约有2万多名大专毕业生,1万多名中专毕业生走上工作岗位,这是一支宏大的专业科技队伍。因此,搞好大、中专毕业生的分配工作,对促进和发展上海的四化建设具有重要意义。

对深化高教管理改革的几点思考

一个时期以来,人们对管理改革,特别是管理体制改革期望值很高,把它视为解决整个高教问题的关键和突破口。从中央、地方到学校,从宏观、中观到微观,进行了许多有益的改革尝试,也确实取得了不少成绩。然而近年来,人们逐渐发现,管理改革的难度要比原来预想的大得多,有些改革甚至很难再深下去。问题的症结何在?如何才能走出改革低谷?这正是当前我国高教界正在认真审视和深层思考的问题。笔者认为:

教育思想研究中几个值得注意的问题

近几年来,教育思想的研究讨论是建国以来发展较快的时期,其突出表现是改变了教育思想长期封闭僵化的局面,使一池死水泛起了众多涟漪。从某种意义上说,这是一个可喜的转折,为建立一整套适应社会主义初级阶段经济发展的高等教育理论体系开辟了道路。但也必须清醒地看到,目前教育思想的讨论还停留在浅层次,高等教育领域存在的许多问题未能从理论上找到答案。特别对社会主义初级阶段的国情缺乏了解。

困扰西方大学的经费危机

世界性经济的迟缓发展几乎使绝大多数的国家意识到:要象以往一样在经费上大力支撑高等教育的做法,恐怕难以为继。在西方发达国家,政府用于大学的经费,在整个八十年代均呈下降趋势,有些国家的下降幅度还大得惊人。譬如英国,1979年撒切尔夫人刚上台3天,大学预算一夜之间便骤减1亿英镑。1980～1984年,英国政府对大学的拨款减少17％;1985年以后,大学预算每年递减2％,据政府估计,这个趋势将持续到1992年。

发达国家教育法规的监督及其启示

教育立法的实质在于国家对教育的保障和监督。违法必究,执法必严,对已颁布的法律实行有效的监督,这是发达国家以法治教的重要一环。 无疑,分析、研究发达国家对教育法规的有效监督,对于健全和完善我国教育法规的监督机制,促进我国教育立法工作顺利开展,具有一定的参考意义。

发达国家促进产学合作的法规机制

随着新技术革命的不断发展,发达国家普遍促进了产学合作。在这一过程中,他们都充分注意运用法规机制来促进、规范产学合作。本文向读者作一简单介绍。一、发达国家促进产学合作的法规机制的主要形式1.采用合同制。1817年,英国的一个大学试验室,第一次采用工业订货的方式完成科研工作,这为后来不断完善的合同制度提供了雏型。发达国家在产学合作的过程中都要签订相应的合同,如美国斯坦福大学与硅谷八大公司签订的《关于采用闭路电视为公司职员开设研究生课程的合同》、英国瓦瑞克大学与德隆电子公司签订的关于建立“科学公园”的合同等。近年来。

德育的四个效应

德育与智育、体育、美育等,组成学校教育的系统工程。德育包括马克思主义理论的教育、形势政策教育、党团组织教育、思想品德教育等。它在学校整体教育中居主导和先行的地位。德育的途径有:课堂教育、党团组织教育、课余活动、社会实践等。那么,是否通过这些德育途径,实施这些德育内容后,就产生了德育效果呢?

区域高等教育：发展·结构·体制

区域高等教育：发展·结构·体制上海市高教研究所姜保年我国疆土辽阔，各地区由于历史、自然、地理。现实等多重因素长期相互作用、相互影响，造成区域经济、社会发展的总体水平存在较大差异。根据社会主义市场经济理论和经济、社会“非均衡”发展规律，我国在改革开放中...

对上海“八五”基间高教发展与改革的九点建议

<正> 本文从比较教育的角度对研究制订上海“八五”期间高教发展规划提出九点建议: 一、高教发展规模、速度要体现与经济、社会发展需求基本适应、适度超前的原则过去我们一谈教育,总是与发达国家比,以他们为参照系。这样一比,无论从每万人中的大学生数,还是教育投入,都发现我国的差距太大了。这种不注意具体分析发达国家与我国经济、产业结构的差别而采取简单的比照办法,容易产生高教发展的急燥症。第三世界的不少国家如泰国、南朝鲜、印度、菲律宾等,还有我国的台湾都曾为此产生过高教发展过热现象。据统计,菲律宾每10万人口中的大学生数为2593人(1980年)。

对高校中教育合同现状的一些认识

近几年来,随着高教改革的深化以及高校与社会各部门横向系联的加深与拓展,各高校都相应签订了一系列教育合同(包括协议和协定)。合同是调整社会与经济关系的法律形式。所谓教育合同,是指法人之间、或法人与公民之间。为实现一定的教育目的,而订立的确定各方权利义务关系的协议。

民办高等学校的新路——杉达大学办学经验谈

1992年,上海第一所全日制民办大学——杉达大学创办和试招生。它使上海高等教育突破了单一的办学模式,开创了民间办高校的新路。这所由上海交通大学、清华大学、北京大学部分教师联合创办的民校,经一段时间的运行,被海内外报界誉为中国第一所真正的民办大学,在办学质量上运行机制与模式上取得了显著的效果与经验,对高等教育的改革与发展具有一定的借鉴意义。一、赢得市场,

1989—2000年上海市师范教育发展战略研究

本文讨论未来十年上海市(不含郊区)师范教育发展战略。先简要说明当前的战略失误,再重点论述如何实现战略转轨。一、上海师范教育发展的战略失误上海的师范教育出现战略失误,关键是它违背了师范教育发展的一般规律。师范教育,以不断满足普通教育的师资需求为使命。因而,师范教育的发展阶段和普通教育的发展水平之间,表现出一种特定的匹配关系。下表是发达国家师范教育发展阶段和普通教育发展水平的匹配。

高校科研及其为社会服务的效益分析

衡量高校科研及其为社会服务的投资效益,从根本上说,应当以其与社会经济建设的联系程度和对经济建设的贡献大小的角度来进行考察。一、效益评价中的几个关系问题1.直接经济效益与间接经济效益的关系高校科研及其为社会服务的效益包括直接经济效益与间接经济效益两大部分。其直接经济效益具有明显性与可测性,不作评述。其间接经济效益主要包括:(1)人才使用效益;(2)人才培养效益;(3)学科建设效益;(4)教学改革效益。2.宏观效益与微观效益的关系不同项目不仅在经济效益方面有层次与范畴的差异,而且在间接经济效益方面也有层次之高低、影响面之大小的差别。上述所列诸项间接经济效益基本属于微观方面,而对高校科研及其为社会服务效益就其大的方面进行评价与考察,还有更为深远的意义。其宏观效益主要有:(1)推动科技进步;(2)推动科技成果产品化与商品化;(3)推动教育体制与科技体制的改革;(4)推动国际交流与技术合作。

高等教育立法要面向社会主义市场经济

高等教育立法是指国家立法机关通过法律来规定国家有关高等教育的权利与义务及高教自身的权利与义务。它是政府管理、发展高等教育的重要手段之一;同时又是高等教育事业发展的护身符;而且还是高教与政府之间关系的调节器,促使高教部门与政府当局相互合作,共同促进高等教育事业的发展。那么,高等教育立法如何适应社会主义市场经济体制的需要,促进高等教育体制改革,以保障逐步建立和完善国家统筹规划和宏观管理,学校面向社会自主办学的新体制呢?第一,高等教育立法要适应高等教育体制的转轨。高等教育要适应社会主义市场经济体制及其运行机制,必将在以下几个方面进行转轨: