机械工程测试技术课程教学改革的实施与探索

机械工程测试技术是机械大类的主干课,该课程的特点是理论与实际应用紧密结合,该课程存在公式推导多、理论知识抽象、晦涩,传感器章节知识更新快等特点,影响了学生的学习效果。作者在授课中从几个方面进行了有益改革尝试,得到了一些自己的经验心得,与大家探讨交流。

基于竞赛的机械专业大学生创新能力培养

本文以"机械制造基础"课程为例探讨了竞赛与课程结合的教学模式,尝试了以竞赛为目标的任务式教学方法,旨在为我国理工专业探索一条较好的培养学生实践创新能力的路径。并通过对授课班级的教学实验,发现较好地提高了授课效果。

工程教育专业认证背景下工科院校大学生课外能力培养质量保障机制的研究

工程教育专业认证提供了全新的教育理念,为相关工作的开展指明了方向。只有建立有效的课外培养工作的质量保障机制,才能转变高校传统的思想观念,不断提高高校对课外培养认知,拓宽课外培养途径,创新课外并养方式,全面发挥课外培养在人才培养中的重要作用;且只有建立有效的课外培养工作的质量保障机制,才能真正地推动课外培养工作创特色、出成效、上水平。因此,构建课外能力培养质量保障机制是开展课外培养工作的内在要求,也是实现课外培养工作目标的根本保障。

基于逆向工程的汽轮机叶片型面CAD建模方法的研究

探讨了基于逆向工程技术的汽轮机叶片型面CAD建模的一种方法。分析说明了应用逆向工程对汽轮机叶片建模的意义,简要地介绍了逆向工程数据采集方法及其分类,并对复杂曲线曲面的数学模型进行了详细的论述。阐述了逆向工程软件Imageware对叶片点云数据处理的具体方法和步骤,结合应用Pro/E软件完成叶片型面的造型,同时提出应用Pro/E软件对叶片型面进行优化的方法,在此基础上完成汽轮机叶片型面的数控加工。

火力发电厂燃煤输送系统碎煤机械的运行与维护

结合目前我国火力发电厂燃煤输送系统的实际,分析了破碎的力学原理,说明了燃煤输送系统中破碎机械的工作过程,阐明了破碎机械设备关键零部件的养护及设备的正确运行与维护方法。

传统教学法与多媒体教学法优势互补研究——在机械制图教学中的应用

多媒体教学法是集文字、声音、图像、动画等教学信息于一体的新型教学手段,它有着传统教学方法无可比拟的优点,被越来越多的应用于大学本科《机械制图》课教学中,但多媒体教学法的应用也有许多不尽人意之处。作者基于近几年的教改经验,分析了多媒体教学法与传统教学法在机械制图课程教学中的利弊得失,探讨如何将这两种教学法有机的结合起来,充分发挥各自的特长,合理安排教学形式,有效地提高学生的学习能力,从而达到提高教学质量的目的。

基于反求工程的动物腿骨三维实体重建与分析

本文着重介绍了反求工程技术在动物腿骨三维实体重建过程中的应用。实验借助非接触式三维激光扫描仪获得动物腿骨头的离散化三维点云数据,对采集后的点云进行型面优化、点云光顺、拟合骨头曲面并对重建模型与原始点云进行偏差分析。

基于ADAMS的五自由度机械手的设计及运动学仿真

针对飞灰测碳仪智能执行机构存在的问题,提出了一种五自由度机械手,并对其进行结构设计,根据D-H法建立了机械手的运动学方程。基于虚拟样机技术运用MSC.ADAMS对机械手进行运动学仿真,对仿真结果进行分析得出如下结论:本机械手可以达到使用要求,可以解决现有机构清灰效率低的问题并得出了各个关节的参数变化,为机械手的设计和控制提供重要的理论依据。

以提升实践与创新能力为目标的机械专业人才培养模式

针对高等教育对人才培养的总体要求以及学生在实践与创新能力方面存在的不足,文章在深入剖析原因的基础上,从人才培养方案、理论教学模式、实践教学环节以及课外培养方式等四个层面,构建了贯穿四年本科教学、旨在强化实践与创新能力培养的机械专业人才培养体系。教学实践表明,学生的工程意识、工程实践能力以及创新设计能力得到全面提升,人才培养质量得到广泛赞誉与认可。

轻型液压平动搬运机械手研制

设计了轻型平动搬运机械手的手部、腕部以及伸缩臂的机械结构,并选用液压驱动控制方式控制机械手的旋转和抓放动作。在液压传动机构中,机械手的手臂伸缩采用伸缩油缸,手腕回转采用回转油缸,立柱的转动采用齿轮齿条油缸,机械手的升降采用升降油缸,夹持器的夹持采用夹持油缸。同时,对机械手的力学性能进行了分析,结果表明本机械手可以实现空间抓放物体,动作灵活多样,结构紧凑,重量轻,效率高。

火电厂燃煤输送系统机械设备的安全维护

结合目前我国火力发电厂燃煤输送系统的实际情况,介绍了典型燃煤输送系统运行的工艺过程,研究了燃煤输送系统中各主要机械设备的组成及特点,总结了设备的正确维护方法。

多关节新型机械臂设计及其坐标反馈系统研究

研制了一种多关节新型机械臂及其实时坐标反馈系统.机械臂由转动基关节、第一俯仰关节和第二俯仰关节三部分组成,转动基关节由轻型薄壁轴承支撑,采用步进电机驱动;第一俯仰关节采用步进电机直接驱动;第二俯仰关节采用步进电机经由同步齿形带驱动.机械臂由MCS-51单片机通过专用驱动器控制,机械臂末端坐标能够通过控制系统在液晶屏上实时反馈.实验表明:该机械臂运动准确,电气控制系统稳定,坐标反馈系统能够实时反映机械臂末端的坐标变化,可以满足该机械臂在科学研究、教学演示等多场合的任务要求.

基于线上线下混合式教学的实践研究——以工程训练教学为例

文章在新工科建设的背景下,以工程训练教学为例,对线上+线下混合式教学模式进行了研究。以现有的教学资源库和线上教学媒体为主题构建线上教学模式,通过课前预习和课后延伸为途径实施。以分类教学和项目教学为主体构建线下教学模式,通过划分不同专业和科技竞赛途径实施。结合线上和线下混合教学模式推进教学,旨在提高学生的实践能力、工程意识和创新能力。

双语教学模式应用于机械专业课程所引发的思考

本文重点是在教学过程中找到启发点,将英语语言文化内涵和语言价值充分体现在高校机械设计制造及其自动化专业课程之中,并赋予专业课程以强大的生命力。

机械类专业测试与传感技术课程教学改革初探

测试与传感技术是机械类专业的一门主干课,该课程存在着理论公式多,传感器章节知识更新快,考核评价方式不适应工程认证需要等问题,针对目前教学中存在的问题和不足,文章从课程角色定位、考核评价方式、适应工程认证等方面进行了积极有益的探索,取得了良好的效果。

基于反求工程的车用涡轮叶轮逆向造型及分析

针对具有大扭曲、超薄叶片的车用涡轮叶轮,运用反求工程技术,借助非接触式三维激光扫描仪,获得涡轮叶轮的离散化三维点云数据,应用Imageware软件对采集后的涡轮叶轮进行数据处理,最终完成涡轮叶轮模型的重建。该逆向造型的方法,为具有复杂型面叶轮的设计与快速制造,提供了可靠的依据和相关技术支持。

材料成型及控制工程专业课程群建设研究

文章分析了材料成型及控制工程专业应用型本科人才课程体系制定的方式和方法,依据培养目标和知识、能力、素质结构,围绕人才培养目标,以应用能力培养为主线构建课程体系,形成了具有一定特色的人才培养方案。

大学生自主创业教育现状及对策研究

目前我国高校创业教育和大学生创业活动仍处于摸索阶段,尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育活动还存在诸多不足。其中,表现最为突出的问题就是大学生创业教育的认识还不到位;大学生创业教育的课程设置不合理;大学生创业教育的模式封闭,等等。因此,要使我国创业教育得到快速健全的发展,解决这些实际问题才是关键。

考虑含HRD的光热电站和综合需求响应的综合能源系统低碳经济调度

在“双碳”的背景下,为进一步提升综合能源系统(Integrated Energy System, IES)的经济性和环境效益,文中提出一种在奖惩阶梯型碳交易机制下考虑含热回收装置(Heat Recycling Device, HRD)的光热电站和综合需求响应的IES系统低碳经济调度方法。首先,在源侧构建含热回收装置的光热电站与加装碳捕集的热电联产机组联合运行的IES架构,并分析电转气两阶段的运行原理,建立计及余热回收的电转气设备模型。其次,考虑到负荷侧电、热、气三种负荷的柔性特性,在负荷侧建立电热气综合需求响应模型。最后,引入奖惩阶梯型碳交易机制,进一步减小系统碳排放量,构建调度周期内以含购能成本、运维成本、碳交易成本等系统总运行成本最小为目标的综合能源系统低碳优化调度模型。通过算例分析结果表明,所提方法不仅能提高机组的运行潜力,而且有效降低了系统总运行成本与碳排放量。

锥形阶梯流管无阀压电泵仿真及实验

针对锥形流管无阀压电泵输出流量小、回流流量多等问题,结合锥形流管和溢流坝阶梯式结构的阻流作用,研制了一种锥形阶梯流管无阀压电泵。对锥形阶梯流管的流阻特性进行了理论分析,利用有限元软件对锥形阶梯流管无阀压电泵和锥形无阶梯无阀压电泵进行了流场仿真对比,制作了锥形阶梯流管无阀压电泵实验样机,测量不同频率和驱动电压下两种泵的流量。实验结果表明:当驱动电压峰峰值为180 V、驱动频率为18 Hz时,锥形无阶梯流管无阀压电泵流量最大为6.20 ml/min,锥形阶梯流管无阀压电泵输出流量最大为8.04 ml/min,与锥形无阶梯流管无阀压电泵相比泵最大输出流量提升了29%,验证了锥形阶梯流管无阀压电泵能有效抑制锥形流管中的回流现象,且相比于无阶梯流管无阀压电泵具有更好的输出流量。