建筑与土木工程全日制专业学位研究生培养质量保障体系构建研究

随着专业学位硕士研究生教育在我国研究生教育中发挥的作用越来越重要,专业硕士研究生培养质量备受关注。因此,研究培养质量保障体系的构建对于提高专业硕士研究生培养质量具有至关重要的作用。本文以建筑土木工程全日制专业学位为例,在分析了专业学位及研究生教育质量保障体系的内涵基础上,提出建筑与土木工程全日制专业学位研究生培养质量保障体系应该由内部质量保障体系和外部质量保障体系两部分组成,针对目前全日制研究生培养过程中出现的问题,提出相应解决方案,对建筑与土木工程全日制专业学位研究生培养质量保障体系的构建具有借鉴价值。

建筑与土木工程全日制专业学位研究生实践能力培养探究

从课程设置、导师设置、实践环节及基地建设四方面入手,分析目前建筑与土木工程全日制专业学位研究生实践能力培养中出现的问题和不足,提出相应的解决策略。

基于空间句法的高校户外公共空间活力研究——以东北石油大学大庆校区为例

大学校园户外公共空间与师生的日常生活息息相关,影响着师生的行为活动,是进行户外交流、社团活动,并保持身心健康的重要场所。但当前校园由于尺度过大,忽略了以步行为主体的学生的小尺度空间活动需求,造成校园部分户外空间使用者缺乏、活力缺失的现状。本文以东北石油大学大庆校区公共开放空间为研究对象,运用空间句法理论对校园公共空间的视线、可达性进行计算分析,提出相应的改造建议,优化高活力公共空间、激活低活力公共空间,完善高校公共空间的设计,为当前校园公共空间活力的提升提供新思路。

大学校园环境景观的教育作用与概念设计——以大庆石油学院景观设计为例

通过分析高校校园环境景观规划,提出改善景观设计的对策,重视精神功能,丰富文化内涵,坚持艺术教育原则,创造宜人的校园户外空间,提升校园环境品质。

用大庆精神引领高校校园文化发展——试析东北石油大学校园文化品牌发展之路

中共中央十七届六中全会指出,要大力推进社会主义文化大繁荣大发展。高校作为社会的重要组成部分,其校园文化也要不断推进和发展。高校校园文化是一所大学的灵魂,同时也是一所大学历史的积淀和现实的缩影,并且决定着大学未来的走向。大学精神则是高校校园文化的核心,是广大师生员工理解并认同高校校园文化的关键所在。东北石油大学建校50多年来,始终用大庆精神引领着高校校园文化建设,并且大庆精神已经成为学校校园文化的品牌。基于此,从校园文化建设、凝练、渗透、传承等方面着手,具体分析在大庆精神引领下的东北石油大学校园文化品牌发展之路。

土木工程专业大学生创业训练启示——防灾减灾评估咨询事务所模拟运营

本文阐述了土木工程专业大学生创业训练实施的意义,提高了学生的创业能力,整合了知识结构,通过训练增加了团队精神,激发了学生的科研兴趣。但在创业训练项目实施的过程中,也暴露出了若干问题,需要解决。

土木工程专业教学改革必须与国家注册工程师制度接轨

文章通过对我国国家注册工程师制度和我国加入WTO后建筑行业国际化趋势的分析 ,阐述了土木工程专业的教学改革必须与国家注册工程师制度相接轨、相统一的必要性 ,以利于更好地培养出社会需要的人才。

基于激光扫描数据的建筑工程质量评估

传统评估方法对于建筑工程质量的监测和评价，易受到外界因素的干扰，监测周期长、误差高，此外还存在监控点布设困难，数据处理形式单一等不足。提出基于激光扫描数据的建筑工程质量评估模型，首先分析了地面激光三维扫描的原理，并给出了基于激光扫描评估建筑工程质量技术路线图；然后对提取的激光点云集合进行预处理，完成特征点拼接和噪声去除；再对点云集合进行误差分析，实现对建筑物工程质量评估数学模型的构建。仿真数据表明，提出的建筑工程质量评估模型设计，监控精度高、误差低、评估结果最接近于理论值。

模式的建构:基于三创教育的土木工程制图教学

基于三创教育的土木工程制图课程教学模式包括四部分:一是形成教学模块,二是采用多种教学方法,三是综合使用多种教学手段,四是运用多种考核方式.实验结果表明,这种教学模式可合理精简教学内容,综合利用教学手段,有效提高学生的优良率,降低不及格率.

基于“OBE”体系下土木工程的课程体系改革与构建

成果导向教育OBE是追求卓越教育的正确方式方向,它以能力培养为教育重点,以细化教育为目标。关于土木工程教学和OBE如何结合,指出新形势下的土木工程教育应以构建课程体系和教学内容为宗旨,创新研究方法和考核内容。通过学科竞赛,校企联合等多种方式来增加学生的课外实践,使学生成为一个具有综合能力和工程素养的人才,继而提高高校的教学质量。

土木工程材料课程绪论教学研究

分析了绪论课在土木工程材料课程教学中的重要性。讲好绪论课是土木工程材料教学的重要环节,应突出绪论的引导性,使学生了解课程学习基本目的、内容,启发和培养学生学习兴趣。通过学习绪论,增进师生之间的感情,建立起学习土木工程材料的良好心理环境。

土木工程材料课程教学改革与实践

目前土木工程材料课程,存在材料之间的逻辑性不强,内容零散,课程理论性和实践性要求都高;现有教材内容与材料发展不同步,知识更新过慢等问题。原因在于土木工程材料课程教学中总学时少,实验学时更少,而讲授内容太多;理论教学形式单一。改革土木工程材料课程教学,应构建土木工程专业土木工程材料课程教学内容的"5+X"模式;通过强基础、保应用、重先进,努力构建多层次教学体系;运用多种方式和方法,搭建立体化教学平台;将理论教学与实验教学合并,加强实验教学的综合性和开放性,来实施构建"三层次"递进式教学体系,同时改进教学方法,搭建立体化教学平台。

《土木工程概预算》课程教学改革研究

结合土木工程概预算课程教学实践过程中出现的问题,从该课程的教学内容、教学方法等方面,进行了改革与探讨。通过改革教学方法,将以往注重理论教学的教学模式,改变为以注重培养学生的实际动手能力为主的教学模式。充分体现了工程类专业课的教学应以技能培养为主,突出职业化教育的特点,以培养出适应本地区经济建设需要的实用型技术人才。

基于OBE理念的建筑工程造价课程改革

工程教育专业认证注重成果导向教育(OBE),改变了传统的教学模式和培养目标。建筑工程造价基于OBE的先进教育理念进行了课程改革,重新调整了教学目标,针对教学目标和用人企业要求把教学内容分成了6个模块,采用了"教、学、练、做一体"的教学方法,考核成绩中针对不同知识模块采用不同的考核方法,还提高了实训成绩所占比例。基于OBE理念的建筑工程造价课程改革有助于提高土木类专业人才的知识与能力目标,提升人才培养质量。

新型土木工程专业生产实习教学体系的构建

土木工程生产实习是土木工程专业最重要的实践环节,是培养学生的创新精神和实践能力的重要手段。该文总结了传统土木工程生产实习过程中存在的问题,给出了新形势下生产实习教学的改革与实践的具体内容,为培养高素质工程应用型人才奠定坚实基础。

基于BIM技术的土木工程专业实践教学模式的研究

随着BIM技术的不断深入运用和发展,BIM技术方面的专业人才缺口非常严重。如何满足社会对人才的需求,如何培养符合时代要求的专业技术人才是高校教学改革面临的新课题。本文通过分析土木类专业高校的教学现状和存在的问题,进行了基于BIM技术的土木工程实践类教学改革探索研究,提出了从学科导向转向产业需求导向,进而促进土木类专业人才培养质量提高的目标。对未来土木类院校实践教学改革具有一定的借鉴意义。

土木工程概预算课程对培养卓越工程师的影响分析

结合卓越工程师培养计划的基本要求,分析传统的土木工程概预算课程教学存在的问题。从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式等方面讨论其对培养卓越工程师的影响分析。

高校土木工程专业课程双语教学的研究

时代的发展,科技的进步,全球经济一体化的趋势,越来越需要双语型人才。目前,各高校都在进行双语教学的实践与研究,本文主要从双语教学的内涵、主要采用的形式、双语教学对教师和学生的要求以及双语教材的选择等几个方面进行了总结、研究,同时针对土木工程专业进行了教学方法的研究,为普通院校土木工程专业的双语教学工作提供借鉴。

土木工程专业实践教学改革的几点思考

本文从对土木工程专业学生的综合能力培养出发,提出了改变传统重理论的教学模式。分别从实验、实习、毕业设计等几个方面阐述目前实践课存在的弊端,同时也相应的从这几个方面给出了改进意见。

平灾结合视角下文化建筑避难空间设计——以东北某高校图书馆为例

文章主要通过对东北某高校图书馆建筑室外场地与建筑内部空间环境特点的分析以及比较,并以此建筑为例进行平灾结合的室内外转换设计,以期为今后我国城市中文化建筑防灾避难场所的研究提供一定的依据和参考。