“国一流”背景下城乡规划设计类课程考核评价指标体系的构建——以中南大学为例

随着国家一流本科专业建设的推进和国土空间规划发展的转型,城乡规划专业人才培养面临新的挑战和机遇,为专业课程教学改革提出了新要求。“设计类课程”作为城乡规划专业人才培养的重要环节,其课程考核作为衡量学生学习效果的重要指标,考核方式是否科学、合理是衡量教学效果的关键。该文采用德尔菲法对课程考核评价指标进行筛选,通过调研“一线教师、在校学生、用人单位”三类人群,汇总分析梳理出城乡规划专业设计类课程考核指标体系,并结合《控制性详细规划》教学实践,开展指标体系的应用检验,研究结果表明该指标体系合理、可行。

医脉传承百十载 踔厉奋发谱新篇--中南大学湘雅医学办学110周年专辑序言

在历史的长河中,总有一些瞬间,如同璀璨星辰,照亮了人类文明的进程,也镌刻下不朽的辉煌。2024年,中南大学湘雅医学院迎来了办学110周年。此刻,我们怀着虔诚之心,共同庆祝这一盛事,回顾过往,展望未来,共同书写湘雅医学院的新篇章。时光回溯至1914年,在国家动荡、民族危亡的年代,湘雅医学院应运而生,如同一股清泉,滋润了华夏医学的沃土。从“南湘雅”的美誉初现,湘雅医学院始终秉持“公勇勤慎,诚爱谦廉”的院训,以救死扶伤为己任,以培育医学精英为使命,走过了波澜壮阔的百年征程。

本科生导师制助推拔尖创新人才培养的探索与实践——以中南大学物理学院为例

导师制在世界高等教育发展与高校人才培养模式及博雅教育理念施行中扮演着非常重要的角色。本科生导师制在以“一制四化”为重点的拔尖创新人才培养模式改革与综合环境构筑中发挥了巨大作用。针对当前导师制实施过程中存在的问题和高校传统教学模式对拔尖创新人才培养的不尽如人意,探讨了本科生导师制结合思政教育贯穿、创新创业能力提升、学赛相长、科教融合及本-硕协同育人来助推拔尖创新人才培养,为拔尖创新人才培养模式的理性回归与培养质量的全面提升提供参考。

矿物加工虚拟仿真实验教学建设及实践——以中南大学矿业学科为例

针对新时代矿业行业对专业人才的要求,以培养学生全周期工程思维和提高其工程胜任力为目标,采用虚拟仿真的教学手段,突破矿产资源加工过程中高温、高危、高成本等限制,解决传统教学无法开展全流程实验及生产极端工况操作等难题,将科研成果融入实验教学,有机融合数据库技术、虚拟仿真、专家系统、智能算法,让学生通过自主选题、自主探究学习、自主流程设计、自主设备搭建、自主调试运行,设计与资源特性相适应的工艺流程、生产设备及操作参数,实景体验工业生产过程异常工况,使其成为具有实干担当、开拓创新、国际视野和竞争力的矿业卓越人才。

“双碳”背景下高校基层党建与学科发展的融合路径探索——以中南大学能源与动力工程专业为例

推动高校基层党的建设引领学科跨越式发展,是在“双碳”背景下深入贯彻党的教育方针、培育时代新人的重要途径。中南大学能源科学与工程学院教工第一党支部针对目前高校党的建设、能源与动力工程专业发展以及二者深度融合中存在的问题,对标高校教师党支部书记“双带头人”培育工程,以一流党建引领一流学科发展,探索形成新时代高校党的建设促进人才培养、科技创新、社会服务高质量发展的“三位一体”实践路径,为实现“双碳”战略目标提供支撑。

基于工程教育认证理念提升人才培养质量——以中南大学能源与动力工程专业为例

工程教育认证是我国高等院校教育质量检测评估系统中的重要组成部分,为提升专业人才培养质量提供了明确的方向和途径。文章基于工程教育专业认证理念,深入剖析了中南大学能源与动力工程专业人才培养过程中存在的问题,旨在构建“需求导向+知识构建+能力养成”三位一体协同人才培养体系。为此,学校采取了一系列措施,包括:贯彻以学生为中心的教育理念、深化教学组织建设、加强工程实践能力培养、推行教学内容和方法改革、完善课程考核方式,以及建立教学质量持续改进机制。这些举措在人才培养方面取得了显著成效,对培养面向未来能源动力领域亟须的人才具有重要意义。

跨学科交叉研究现状与思考——以中南大学湘雅医院为例

目的通过对中南大学湘雅医院近10年发表的科学引文索引(SCI)论文研究领域、合作机构进行统计分析,探索本院医学与多学科交叉研究现状,为医院跨学科交叉研究的深入开展提供参考。方法本研究采用文献计量分析法,基于Web of Science(WOS)数据库及医院科研管理系统,获取2013—2022年以中南大学湘雅医院为第一或通信单位署名的SCI论文;同时以WOS入藏号为检索条件,获取论文的发表年度、作者地址、学科规范化引文影响力等数据。利用Incites数据平台分析Citation Topics学科引文主题。结果2013—2022年,本院发表的以第一或通信单位署名的SCI论文9523篇,涵盖十大Citation Topics学科引文主题中的200个中观主题、889个微观主题。医学与生命科学领域论文占总发文量的89.6%(8536/9523),包括127个中观主题、707个微观主题;该领域与国内其他单位合作论文占比最高、为36.7%(3130/8536),其次为医院单独署名论文占比26.8%(2293/8536)。非医学与生命科学相关论文占比10.4%(987/9523),包括73个中观主题、182个微观主题;该领域医院单独署名论文占比最高、为35.5%(350/987),其次为与国内其他单位合作论文占比29.4%(290/987)。非医学与生命科学研究领域主要以化学,农业、环境和生态学,工程和材料科学为主。结论校内医学学科之间的交叉融合是医院科学研究的显著特点,跨院系、跨学科的交叉合作需要进一步深化,跨单位、跨地区的交流合作是医院科研活动的重要组成部分。

医学本科生创新创业项目现状分析——以中南大学湘雅医学院为例

为响应国家政策,全国高校相继出台多种制度支持鼓励大学生创新创业,其中也包括各类医学院校,医学生创新创业热情高涨。为探究医学生参与创新创业的情况,对中南大学及湘雅医学院2012—2022年间的大学生创新创业项目立项情况进行统计分析,发现十余年间中南大学全校大创项目数由2012年的573项增长至2022年的1809项,其中创新、创业项目数量都呈现增长趋势,但2022年全校创新项目占比88.61%,而创业项目仅占11.39%,创业项目数量及占比远低于创新项目;同时医学生参与的医理工结合类和医文结合类创新创业项目数量也逐年增多,但2022年医理工结合大创项目数仅占医学生参与的全部大创项目数的13.27%,医文结合项目数也仅占医学生参与的全部大创项目数的14.51%,总体占比较低。通过对得到的数据进行思考,剖析其中存在的问题并提出建议,以期为医学生的创新创业培养提供帮助。

基于05后工科大学生视角对课程思政实践的感受、建议与教学设计——以中南大学《工程制图基础》为例

大学生不仅是课程思政的教学对象,也是重要的参与者,学生的参与度对教学质量有很大的影响,然而在实际的课程思政教学研究与实践中,却极少听到他们的看法和声音。本文基于05后大学生视角,首先分析了当前《工程制图基础》课程思政教学现状及存在的主要问题。随后,提出了三个方面的改进建议:增强05后大学生课程思政认同感、提升教师对于这一代大学生的认知、以及完善师生之间的互动,以促进课程思政的有效传达。最后,文章明确了《工程制图基础》课程思政的教学目标,并设计了相应的教学方案,对高等学校课程思政教学改革及实践具有一定的参考意义。College students are not only the teaching object of course-based ideological and political education, but also an important participant, and the degree of students’ participation has a great influence on the quality of teaching;however, in the actual research and practice of course-based ideological and political education teaching, their views and voices are rarely heard. Based on the perspective of post-05 college students, this paper firstly analyzes the current situation of ideological and political education teaching in the course of “Fundamentals of Engineering Drawing” and the main problems that exist. Subsequently, it puts forward suggestions for improvement in three aspects: to enhance the sense of identity of post-05 college students in course-based ideological and political education, to improve teachers’ perception of this generation of college students, and to improve the interaction between teachers and students in order to promote the effective communication of course-based ideological and political education. Finally, the article clarifies the teaching objectives of the course-based ideological and political education of “Fundamentals of Engineering Drawing” and designs a corresponding teaching program, which is of certain reference significance to the reform and practice of course-based ideological and political education teaching in higher education.

舞蹈编导课程思政教学的探索与实践——以中南大学为例

舞蹈编导课程是舞蹈专业教学体系中的高级环节,是学生掌握一定舞蹈理论知识和素材后要学习的进阶创造性课程。加强舞蹈编导课程思政建设有利于推动艺术类课程“三全育人”格局,有利于实现以美育人、以美化人的目的。文章以中南大学舞蹈编导课程为切入点,通过分析立德树人视域下该课程的发展状况,挖掘舞蹈编导课程中蕴含的思政元素,探索舞蹈编导课程思政教学的实践路径,从而推动其课程思政建设,以期培养出一批德艺双馨,具有现代综合艺术素养的舞蹈专业人才。

国土空间规划体系下城乡规划专业总体规划课程群教学改革探讨——以中南大学为例

要随着国土空间规划改革、专业转型发展及应用型人才培养等新趋势的到来,国家对城乡规划专业课程教学提出了新要求。该文通过梳理现有城乡规划专业教学内容、教学方法、教学成果等方面的研究成果,总结提出总体规划课程是改革研究的重点。同时,在结合中南大学城乡规划专业本科国土空间总体规划课程群课程体系的基础上,针对课程教学发展、设计基地选择、质量监督等教学现状展开了教学思考与改革探讨。并归纳总结“‘校企地’三方合作、校内外导师团队化、教学内容体系化、强化‘案例库’建设”等方面取得的相关经验,为国土空间总体规划课程群教学改革提出新思路、新方向,以期有效促进城乡规划专业本科教育教学质量的提升。

大学生科技竞赛运行模式和激励机制探析——以中南大学冶金工程专业为例

创新型冶金工程大学生的培养可为中国引领世界冶金行业的发展提供急需的创新人才。通过培养具备创新精神和实践能力的高素质人才,可以有效推动冶金行业的科技进步和产业升级,满足国家对高层次人才的需求。基于冶金工程专业的特点,传统培训模式难以满足对创新型人才快速增长的需求。全国冶金科技竞赛为冶金工程专业大学生创新能力和创新意识的培养提供了有效途径,中南大学大学生冶金竞赛培养模式和激励机制的建立,则为大学生创新能力的提升提供了有效途径,并获得了良好效果。

中南大学“学科性公司制”的探索和实践

高等学校是我国科技工作的重要组成部分 ,其科技工作发展模式的演变反映了我国科技工作发展的历程。基于 2 1世纪教育、科技、经济一体化发展的新趋势 ,对中南大学与时俱进架构 2 1世纪我国大学科技发展新模式的探索和实践进行全面的介绍。

基于Web of Science的中南大学科研论文定量分析

本文利用ISI Web of Science对中南大学2000-2006年间发表的科研论文被SCIE收录和引用情况进行了文献计量学分析。

以教育、科技、经济一体化完善高校创新机制——解读中南大学“学科性公司制”创新理念

最优化的制度安排是保障高校有效技术转移的关键。中南大学创建的“学科性公司制”解决了高校成果向生产力转化过程中的“瓶颈”问题,激活了源头,成功地架起了教育创新、科技创新、经济发展互动互惠良性循环的组织平台,有力地促进了区域经济和高校自身的发展。这种教育、科研、经济一体化创新机制必将成为知识经济时代高校发展的趋势。

多学科交叉视角下的创新人才培养新模式探索与实践--以中南大学无机非金属材料工程专业为例

开发和利用已有无机非金属材料工程和相关专业的教育资源和办学基础,开展基于创新人才培养的无机非金属材料工程专业教学体系总体优化改革与实践。通过理顺课程体系,更新教学内容,突出办学特色,以提升学生创新素质和强化实践能力为目标,实现材料与矿业、生物等的多学科交叉融合,营造无机非金属材料工程专业创新人才培养的良好环境。通过实施层次递进和模块选择的课程体系,编写出版相适应的全新系列教材,建设完善开放式实验实践教学大平台,形成老中青相结合、高水平、高素质的教学团队,构建具有多学科交叉特色的面向21世纪无机非金属材料工程专业教学新体系和创新人才培养新模式。

国家一流本科专业建设背景下城市认识实习课程教学研究与实践——以中南大学为例

城市认识实习是城乡规划专业教育中重要的实践教学环节,能促使学生把感性认识上升到理论高度,为后续专业课程学习提供基础和依据。文章基于国家一流本科建设背景及国土空间规划改革需求,以中南大学城乡规划专业城市认识实习教学为例,结合教学过程组织、考察地点选择、考察主题明确、强化专业交流、融入课程思政等方面探讨了课程教学的基本情况和现有做法,从课程目标、教学组织、案例教学、过程管理、思政教育等方面总结教学经验,对提高城市认识实习实践教学质量和全面提升学生综合素质有积极的促进作用,可供相关院校同类课程借鉴与参考。

专业系列课程的开放式精品示范课堂的探索与实践——以中南大学基于微生物工程的专业系列课程为例

以中南大学生物工程系基于"微生物工程"的三门专业系列课程——"发酵工艺原理""生化分离工程""生物工程产品工艺学"的开放式精品示范课堂改革为例,从构建基于学生互动的教学团队、基于学生互动的教学内容衔接与整合、加强综合性微生物工程实验和实习基地建设以提高学生理论联系实践的能力、强化学生创新性和个性化培养的教学方法、多元化的科学合理的考核制度等角度,进行了开放式精品示范课堂的探索与实践,阐述了专业系列课程开展开放式精品示范课堂的优势和亮点。

中南大学文科物理课程教学的思考与探索

根据几年来的教学实践并结合问卷调查对近年来的中南大学文科物理课程教学进行了一定的思考与研讨。

高校分配制度改革的探索——中南大学的经验

分配制度改革是高校深化内部管理体制改革的重点与难点。本文以中南大学为个案 ,着重介绍和总结了以实施岗位聘任与岗位津贴为主要内容的分配制度改革的新模式。